Εισαγωγή του Διεθνούς Απολυτηρίου (IB) στα δημόσια σχολεία – Ισοτιμία με το απολυτήριο ΓΕΛ και πιλοτική εφαρμογή σε 13 λύκεια

 

Το International Baccalaureate (IB) εισάγεται για πρώτη φορά στο ελληνικό δημόσιο σχολείο, μέσω του νέου νομοσχεδίου του Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, το οποίο περιλαμβάνει ειδική ρύθμιση για τη θεσμοθέτηση ολοκληρωμένου πλαισίου λειτουργίας του προγράμματος σε δημόσιες σχολικές μονάδες.

Το σχέδιο νόμου, που τέθηκε σε δημόσια διαβούλευση με πρωτοβουλία της Υπουργού Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, καθορίζει με σαφήνεια τις διαδικασίες ίδρυσης, λειτουργίας και εποπτείας των τμημάτων IB, διασφαλίζοντας παράλληλα εκπαιδευτικές εγγυήσεις και συμβατότητα με το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Πιλοτική εφαρμογή σε δημόσια λύκεια

Σύμφωνα με τον σχεδιασμό του Υπουργείου, το πρόγραμμα IB:

• Θα εφαρμοστεί πιλοτικά σε 13 δημόσια λύκεια από το επόμενο σχολικό έτος
• Απευθύνεται σε μαθητές που έχουν ολοκληρώσει την Α’ Λυκείου
• Έχει διετή διάρκεια (Β’ και Γ’ Λυκείου)

Μέχρι σήμερα, το πρόγραμμα προσφερόταν αποκλειστικά από ιδιωτικά σχολεία στην Ελλάδα.

Καθορισμός πλαισίου λειτουργίας

Το πλήρες πλαίσιο εφαρμογής θα εξειδικευτεί μέσω υπουργικών αποφάσεων, οι οποίες θα ρυθμίζουν:

• Τα κριτήρια επιλογής μαθητών
• Τον αριθμό των τμημάτων ανά σχολική μονάδα
• Τα σχολεία που θα συμμετάσχουν
• Τις διαδικασίες εγγραφής
• Τη στελέχωση και τον απαραίτητο εξοπλισμ

Ισοτιμία με το απολυτήριο ΓΕΛ

Με βάση το άρθρο 75 του νομοσχεδίου:

• Το Διεθνές Απολυτήριο αναγνωρίζεται ρητά ως ισότιμο και αντίστοιχο με το απολυτήριο των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ)
• Προβλέπεται η λειτουργία τμημάτων IB στις τάξεις Β’ και Γ’ Λυκείου

Οι μαθητές του IB:

• Θα ακολουθούν το πρόγραμμα του διεθνούς οργανισμού
• Θα διδάσκονται υποχρεωτικά δύο μαθήματα του ελληνικού κορμού:
• Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
• Ιστορία

Τα μαθήματα αυτά θα εξετάζονται τόσο στις προαγωγικές όσο και στις απολυτήριες εξετάσεις, σύμφωνα με το εθνικό πλαίσιο.

Ειδική πρόβλεψη για τη Νεοελληνική Γλώσσα

Δίνεται η δυνατότητα προσαρμογής της εξέτασης στη Νεοελληνική Γλώσσα, εφόσον:

• Το αντίστοιχο μάθημα στο IB διδάσκεται στην ελληνική γλώσσα
• Υπάρξει εισήγηση του Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής
• Εκδοθεί σχετική απόφαση του Υπουργού Παιδείας

Η ρύθμιση αυτή επιδιώκει την ισορροπία μεταξύ διεθνούς χαρακτήρα και εθνικών εκπαιδευτικών απαιτήσεων.

Προϋποθέσεις ίδρυσης τμημάτων

Για τη λειτουργία τμημάτων IB προβλέπονται συγκεκριμένες διαδικασίες:

Για ιδιωτικά ΓΕΛ:

• Έγκριση από τον διεθνή οργανισμό IB (I.B.O.)
• Άδεια από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Για δημόσια ΓΕΛ:

• Διοικητικές εγκρίσεις
• Γνωμοδότηση δημοτικού συμβουλίου

Παράλληλα, ρυθμίζονται:

• Η πιστοποίηση εκπαιδευτικών
• Η στελέχωση των τμημάτων
• Η χρηματοδότηση και ο εξοπλισμός

Μια μεταρρύθμιση με προοπτικές και προκλήσεις

Η εισαγωγή του IB στο δημόσιο σχολείο αποτελεί σημαντική εκπαιδευτική τομή, καθώς:

• Ενισχύει τη διεθνοποίηση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
• Δημιουργεί νέες εκπαιδευτικές επιλογές για τους μαθητές
• Καταργεί τον αποκλειστικό χαρακτήρα του προγράμματος στα ιδιωτικά σχολεία

Ωστόσο, παραμένουν ανοιχτά κρίσιμα ζητήματα, όπως:

• Τα ακριβή κριτήρια επιλογής μαθητών
• Ο τρόπος πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μέσω IB
• Οι επιπτώσεις στη φυσιογνωμία του ελληνικού Λυκείου

Η θεσμοθέτηση του Διεθνούς Απολυτηρίου στα δημόσια σχολεία σηματοδοτεί μια νέα εποχή για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Η επιτυχία του εγχειρήματος θα εξαρτηθεί από την ορθή εφαρμογή, τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών και τη σύνδεσή του με τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών και της δημόσιας εκπαίδευσης.