Για έξι χρόνια η ΑΣΕ–ΠΑΜΕ μας έλεγε με κάθε ευκαιρία ότι οι ηλεκτρονικές εκλογές για τους αιρετούς είναι μια διαδικασία προβληματική, ότι δεν διασφαλίζεται η γνησιότητα της ψήφου και ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να απέχουν.
Μάλιστα, η αποχή παρουσιάστηκε ως στάση αρχής.
Και τώρα;
Τώρα συμμετέχει!
Η κ. Ζαχαράκη αναφέρθηκε στις περιπτώσεις των εκατοντάδων φοιτητών που δεν ολοκλήρωσαν την εγγραφή τους στο Πανεπιστήμιο, στις διαμαρτυρίες και τα αιτήματα των φοιτητών, καθώς και στην αποχώρηση του Δημάρχου από την εκδήλωση για το Κέντρο Καινοτομίας.
Καμία χώρα της Ε.Ε. δεν πιάνει τον στόχο στην ανάγνωση και στις φυσικές επιστήμες – Μόνο Πολωνία και Εσθονία στα μαθηματικά
Τα αποτελέσματα της διεθνούς έρευνας PISA δεν αποτελούν πλέον μόνο ένα ζήτημα που αφορά την Ελλάδα. Η συνολική εικόνα των ευρωπαϊκών χωρών προκαλεί έντονο προβληματισμό και αναδεικνύει ένα ευρύτερο πρόβλημα για τα εκπαιδευτικά συστήματα της Ευρώπης.
Η εικόνα είναι σαφής: οι βασικές δεξιότητες των 15χρονων μαθητών υποχωρούν, ενώ παράλληλα περιορίζεται και το ποσοστό των μαθητών που επιτυγχάνουν κορυφαίες επιδόσεις.
Μια νέα εκπαιδευτική δομή προστέθηκε στο δίκτυο εκπαίδευσης που λειτουργεί στο Σωφρονιστικό Κατάστημα Χανίων, με τα εγκαίνια του 20ού Δημοτικού Σχολείου Χανίων να πραγματοποιούνται την Τετάρτη 7 Οκτωβρίου, παρουσία του Υφυπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κ. Κωνσταντίνου Βλάση.
Η νέα σχολική μονάδα έρχεται να προστεθεί στις εκπαιδευτικές δομές που λειτουργούν ήδη στο Σωφρονιστικό Κατάστημα Χανίων και ειδικότερα στο 2ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Χανίων, διευρύνοντας το φάσμα των εκπαιδευτικών δυνατοτήτων που παρέχονται στους κρατούμενους.
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι αναρτώνται στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr οι προσωρινοί πίνακες κατάταξης εμπειροτεχνών ιδιωτών μουσικών (ΕΜ16) ανά μουσικό όργανο, για τα Μουσικά Σχολεία, οι οποίοι καταρτίστηκαν, για το διδακτικό έτος 2026-2027, σύμφωνα με την υπό στοιχεία 127589/Ε1/25.09.2026 (Α.Δ.Α.: Ρ56Ι46ΝΚΠΔ-Ο6Σ) Πρόσκληση.
Από την καθιέρωση του εορτασμού της ΕΟΚΑ στα ελληνικά σχολεία στο νέο τετραμερές Μνημόνιο για την ιστορία και τους αγώνες του Κυπριακού Ελληνισμού – Ειδική Αγωγή, επαγγελματική εκπαίδευση, Τεχνητή Νοημοσύνη και δεξιότητες στην κοινή ατζέντα
Με την υπογραφή ενός νέου τετραμερούς Μνημονίου για την ανάδειξη της ιστορίας, των αγώνων και του πολιτισμού του Κυπριακού Ελληνισμού και με συγκεκριμένη ατζέντα για την περαιτέρω εμβάθυνση της εκπαιδευτικής συνεργασίας Ελλάδας και Κύπρου ολοκληρώθηκε η επίσημη επίσκεψη της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, στην Κύπρο, την Τρίτη 6 Οκτωβρίου 2026.
Το σχολείο είναι χώρος Παιδείας, όχι κομματικής χειραγώγησης
Η πρόσφατη ανακοίνωση της ΑΣΕ–ΠΑΜΕ στην ΕΛΜΕ Ζακύνθου («ΣΥΝΑΓΕΡΜΟΣ! Ανεπιθύμητος ο μακελάρης Ρούμπιο, να μην πατήσει το πόδι του στην Ελλάδα! Να τους χαλάσουμε τα σχέδια του πολέμου!», με αφορμή την επίσκεψη του Αμερικανού Υπουργού Εξωτερικών, ξεπερνά τα όρια μιας συνδικαλιστικής παρέμβασης και υιοθετεί τη μορφή κομματικής γεωπολιτικής διακήρυξης.
Η κριτική στην εξωτερική και αμυντική πολιτική κάθε κυβέρνησης είναι απολύτως θεμιτή. Δεν μπορεί, όμως, να στηρίζεται σε ένα προκαθορισμένο ιδεολογικό σχήμα, στο οποίο τα γεγονότα επιλέγονται ή αποσιωπώνται ανάλογα με το αν εξυπηρετούν το κομματικό αφήγημα.
Σε νέα φάση εισέρχεται η Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, καθώς σχεδιάζεται μια εκτεταμένη αναμόρφωση του περιεχομένου της, με συνολικό προϋπολογισμό 3,32 εκατ. ευρώ.
Την υλοποίηση του έργου αναλαμβάνει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), με στόχο την ανανέωση και τον εμπλουτισμό της Τράπεζας Θεμάτων, ώστε το περιεχόμενό της να ανταποκρίνεται στα νέα δεδομένα των Προγραμμάτων Σπουδών.
Συνολικά προβλέπεται παρέμβαση σε 23.000 θέματα: 11.000 υφιστάμενα θέματα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ θα αξιολογηθούν και θα επικαιροποιηθούν, ενώ θα δημιουργηθούν 12.000 νέα θέματα για τα Γενικά Λύκεια.
Νέα δεδομένα στη διαχείριση των μαθητικών συγκρούσεων στα σχολεία δημιουργεί ο θεσμός της Σχολικής Διαμεσολάβησης, ο οποίος προβλέπεται να εφαρμοστεί από το 2027.
Η νέα ρύθμιση του Υπουργείου Παιδείας περιλαμβάνεται στο νομοσχέδιο του Υπουργείου Δικαιοσύνης με τίτλο «Κώδικας Εναλλακτικής Επίλυσης Διαφορών και άλλες διατάξεις» και εισάγει έναν διαφορετικό τρόπο αντιμετώπισης των συγκρούσεων μεταξύ μαθητών.
Σοφία Ζαχαράκη από την Πάτρα: Δημόσια Παιδεία με εξωστρέφεια και καινοτομία – Νέο αγγλόφωνο Ιατρικής και Κέντρο Καινοτομίας Δυτικής Ελλάδας
168 αιτήσεις από 23 χώρες για το νέο αγγλόφωνο πρόγραμμα Ιατρικής – Στα 16 τα αγγλόφωνα προπτυχιακά και πάνω από 200 τα μεταπτυχιακά στα δημόσια ΑΕΙ – Ένα από τα 13 Κέντρα Καινοτομίας της χώρας άνοιξε τις πόρτες του στην Πάτρα
Υποβολή δικαιολογητικών για τη χορήγηση Βεβαίωσης Πανελλήνιας Σχολικής Αθλητικής Διάκρισης για τους σχολικούς αγώνες 2025-2026
Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων (ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ.) που κατέκτησαν την 1η ή 2η ή 3η νίκη στους Πανελλήνιους Σχολικούς Αγώνες Λυκείων, οι οποίοι διεξήχθησαν κατά το σχολικό έτος 2025-2026, καλούνται να υποβάλουν τα παρακάτω δικαιολογητικά, σε μορφή pdf:
Η Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών δεν είναι μόνο ημέρα τιμής και αναγνώρισης. Είναι και μια ευκαιρία να αναρωτηθούμε πώς αντιμετωπίζει η Πολιτεία τον άνθρωπο που καλείται καθημερινά να διαμορφώσει το μέλλον της κοινωνίας.
Ο εκπαιδευτικός δεν χρειάζεται μεγάλα λόγια και εθιμοτυπικές ευχές. Χρειάζεται σεβασμό, εμπιστοσύνη, αξιοπρέπεια, ουσιαστική στήριξη και συνθήκες που του επιτρέπουν να επιτελεί το παιδαγωγικό του έργο.
Το δικαίωμα των μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών, καθώς και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), να ασκούν ιδιωτικό έργο με αμοιβή διέπεται από συγκεκριμένους κανόνες της δημοσιοϋπαλληλικής νομοθεσίας.
Βασική αρχή είναι ότι, για την άσκηση ιδιωτικού έργου με αμοιβή εκτός του υπηρεσιακού ωραρίου, απαιτείται κατά κανόνα προηγούμενη άδεια από το αρμόδιο υπηρεσιακό συμβούλιο, υπό την προϋπόθεση ότι το έργο συμβιβάζεται με τα καθήκοντα της θέσης και δεν παρεμποδίζει την ομαλή λειτουργία της υπηρεσίας.
Η πιο άμεση ανταπόκριση αφορά την καταγγελία της ΔΑΚΕ ότι οι εκπαιδευτικοί επιβαρύνονται με δυσανάλογο διοικητικό έργο, δικαιολογητικά τουριστικών γραφείων και απαιτήσεις για την καταλληλότητα των χώρων.
Σε αυτά τα ζητήματα η εγκύκλιος προσφέρει συγκεκριμένη αποσυμφόρηση:
Ø Λιγότερη επανάληψη διαδικασιών: μία απόφαση, μία ενημέρωση και μία πρόσκληση μπορούν να καλύπτουν πολλές προγραμματισμένες δράσεις.
Ø Λιγότερη επανάληψη δικαιολογητικών: ο φάκελος κάθε συνεργαζόμενου τουριστικού γραφείου υποβάλλεται άπαξ ανά σχολικό έτος.
ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.
Μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα του Εκπαιδευτικού
5 Οκτωβρίου 2026
Αγαπητές συναδέλφισσες, αγαπητοί συνάδελφοι,
τη Δευτέρα 5 Οκτωβρίου εορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα για την Εκπαίδευση και τους λειτουργούς της, έναν θεσμό που καθιερώθηκε από την UNESCO πριν από 32 έτη. Είναι μια ημέρα βαθιάς τιμής και αναγνώρισης του σημαντικότατου ρόλου που διαδραματίζουμε όλοι εμείς οι εκπαιδευτικοί παγκόσμια.
Διευκρινιστικές οδηγίες σχετικά με τις Εκπαιδευτικές δράσεις εκτός σχολικής μονάδας μαθητών/τριών Αθμιας και Βθμιας Εκπαίδευσης δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων
Οι αλλαγές στις σχολικές εκδρομές που τέθηκαν σε εφαρμογή από την έναρξη της σχολικής χρονιάς έφεραν αναστάτωση στην μαθητική και εκπαιδευτική κοινότητα καθώς αναδιαμορφώθηκε πλήρως ο τρόπος και οι προυποθέσεις διεξαγωγής τους. Στον απόηχο των παραπόνων το υπουργείο Παιδείας με εγκύκλιο που απέστειλε στα σχολεία δίνει νέες διευκρινιστικές οδηγίες για την πραγματοποίηση εκπαιδευτικών δράσεων και σχολικών εκδρομών εκτός σχολικής μονάδας αποσαφηνίζοντας μια σειρά από ζητήματα που αφορούν όλες τις βαθμίδες. Οι διευκρινίσεις αφορούν, μεταξύ άλλων, τη συχνότητα των εκπαιδευτικών δράσεων, τη διάρκεια των μετακινήσεων, τα απαιτούμενα δικαιολογητικά, τις ασφαλιστικές καλύψεις, τον έλεγχο των οχημάτων, αλλά και τις περιπτώσεις στις οποίες δεν απαιτείται η συμμετοχή τουριστικού γραφείου.
Η σχολική εβδομάδα δεν τελειώνει για όλους με το τελευταίο κουδούνι της Παρασκευής.
Για τους διευθυντές και τους προϊσταμένους των σχολικών μονάδων, ένα σημαντικό μέρος της διοικητικής εργασίας μεταφέρεται συχνά στις απογευματινές ώρες, στο σπίτι και τελικά στο Σαββατοκύριακο. Πρόκειται για μια εργασία που σπάνια καταγράφεται, δεν αποτυπώνεται στο ωράριο και έχει εξελιχθεί σε μια ιδιότυπη «αόρατη υπερεργασία».
Το προσχέδιο του Κρατικού Προϋπολογισμού 2027, που κατατέθηκε στη Βουλή από τον υπουργό Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών Κυριάκο Πιερρακάκη, περιλαμβάνει σειρά παρεμβάσεων που αφορούν άμεσα την εκπαίδευση, τους εκπαιδευτικούς, τα Πανεπιστήμια και τους φοιτητές.
Πρόσκληση μόνιμων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για υποβολή αιτήσεων απόσπασης στην Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας ως Συντονιστών Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΣΕΠ) στην Ε.Δ.Π.Φ.Α.Α. ΟΙΝΟΦΥΤΩΝ, για το σχ. έτος 2026-2027
Η Γενική Συνέλευση των Προέδρων των ΕΛΜΕ ανέδειξε για ακόμη μία φορά τις δυσκολίες στη διαμόρφωση μιας ενιαίας και αποφασιστικής αγωνιστικής κατεύθυνσης του κλάδου.
Παρά την ένταση των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν καθημερινά οι εκπαιδευτικοί, καμία από τις αρχικές εισηγήσεις δεν συγκέντρωσε την απαιτούμενη πλειοψηφία.
Η Σοφία Ζαχαράκη συζητά για την επόμενη ημέρα των Πανελλαδικών, υπερασπίζεται τη μεταρρύθμιση για τα μη κρατικά πανεπιστήμια εν αναμονή της κρίσιμης απόφασης του Συμβουλίου της Επικρατείας και τοποθετείται για το πολιτικό σκηνικό στον δρόμο προς τις εκλογές.
Μιλώντας στο «Το λες?» του in, η υπουργός Παιδείας δηλώνει ευθέως ότι «θα ήθελε κάποια στιγμή να μην έχουμε Πανελλαδικές Εξετάσεις», αποκαλύπτει ότι έχει ήδη δουλέψει τη λογική του Εθνικού Απολυτηρίου και τοποθετεί χρονικά το πόρισμα της αρμόδιας επιτροπής στα τέλη Νοεμβρίου ή στις αρχές Δεκεμβρίου.
Η διετής αναστολή της μισθολογικής εξέλιξης των δημοσίων υπαλλήλων κατά τα έτη 2016 και 2017 εξακολουθεί, ακόμη και σήμερα, να αποτελεί μια διαρκή μισθολογική επιβάρυνση για τους εργαζόμενους του Δημοσίου.
Με την παράγραφο 2 του άρθρου 26 του ν. 4354/2015, προβλέφθηκε η αναστολή της μισθολογικής εξέλιξης όλων των εργαζομένων στον δημόσιο τομέα, είτε υπηρετούσαν με σχέση δημοσίου δικαίου είτε με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Αορίστου Χρόνου (ΙΔΑΧ), για το χρονικό διάστημα από 1 Ιανουαρίου 2016 έως και 31 Δεκεμβρίου 2017.
Αντί να ασχοληθούμε με την ουσία της εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μονάδας, επιλέγουμε να αλλάξουμε την πλατφόρμα. Σαν να προσπαθούμε να διορθώσουμε το πρόβλημα αλλάζοντας το εργαλείο, χωρίς να εξετάζουμε αν ο τρόπος με τον οποίο χρησιμοποιείται υπηρετεί πραγματικά τον σκοπό για τον οποίο δημιουργήθηκε.
Βλέπουμε το δέντρο και χάνουμε το δάσος.
Ένα ζήτημα που αφορά χιλιάδες σημερινούς και μελλοντικούς συνταξιούχους επανέρχεται στο προσκήνιο: η αναγνώριση και εξαγορά της πραγματικής στρατιωτικής υπηρεσίας ως συντάξιμου χρόνου.
Για όσους υπηρέτησαν υποχρεωτικά τη στρατιωτική τους θητεία, η διαδικασία αναγνώρισης μπορεί να σημαίνει την καταβολή σημαντικών χρηματικών ποσών, προκειμένου ο χρόνος που αφιερώθηκε στην υποχρεωτική υπηρεσία της πατρίδας να υπολογιστεί στη συνταξιοδότηση.
ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.
Σχετικά με τις εκπαιδευτικές επισκέψεις - "If it ain't broke, don't fix it!"
Οι σχολικές εκδρομές και οι εκπαιδευτικές επισκέψεις είναι αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Συνδέουν τη γνώση με τη ζωή, καλλιεργούν τη συνεργασία και προσφέρουν στους μαθητές πολύτιμες εμπειρίες μάθησης και κοινωνικοποίησης. Πίσω από κάθε τέτοια δράση βρίσκονται εκπαιδευτικοί που εργάζονται με ευθύνη, συνέπεια και διαρκή μέριμνα για τα παιδιά.
Σας ενημερώνουμε ότι, σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στον ν. 4692/2020 (Α΄ 111) και στην υπό στοιχεία 108906/ΓΔ4/07-09-2021 Υ.Α. (Β΄ 4189), η πλατφόρμα αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων του ΙΕΠ (https://sch-eval.iep.edu.gr/) θα είναι ενεργή για την υποβολή του Συλλογικού Προγραμματισμού του σχολικού έτους 2026-2027 από 1 έως 20 Οκτωβρίου 2026.
Νίκος Παπαϊωάννου από τη συνάντηση Ελλήνων και Γάλλων Πρυτάνεων: «Ανοίγουμε πόρτες για τα πανεπιστήμια μας και δίνουμε περισσότερες ευκαιρίες στους φοιτητές»
Εκπρόσωποι από 16 ελληνικά και 40 γαλλικά δημόσια πανεπιστήμια συναντήθηκαν με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας στην Ανώτατη Εκπαίδευση και την Έρευνα
Στο Παρίσι βρέθηκε ο υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Νίκος Παπαϊωάννου, ως επικεφαλής της ελληνικής αποστολής στη μεγάλη συνάντηση των πρυτάνεων και αντιπρυτάνεων 16 ελληνικών και 40 γαλλικών δημόσιων πανεπιστημίων, με κοινό στόχο τη διεύρυνση των συνεργασιών μεταξύ των ακαδημαϊκών ιδρυμάτων των δύο χωρών και τη δημιουργία νέων ευκαιριών για φοιτητές, ακαδημαϊκούς και ερευνητές.
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι, σύμφωνα με την αριθμ. Φ.153./ 131134 /A5/02-10-2026 υπουργική απόφαση με θέμα: Συμπλήρωση της με αρ. Φ.153/122708/Α5/18-09-2026 (Β΄ 5838) υπουργικής απόφασης «Καθορισμός δικαιούχων και δικαιολογητικών για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027 μαθητών και αποφοίτων Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων περιοχών που έχουν πληγεί εξαιτίας φυσικών καταστροφών», η οποία θα δημοσιευτεί σε ΦΕΚ, ειδικά και μόνο για το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027, οι μαθητές της τελευταίας τάξης και οι απόφοιτοι Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων:
Aνακοίνωση βαθμών Επαναληπτικών εξετάσεων ΕΠΑΛ και υποβολή ΜΔ υποψηφίων επαναληπτικών ΓΕΛ και ΕΠΑΛ και προθεσμία ηλεκτρονικής υποβολής Μηχανογραφικού Δελτίου (Μ.Δ.) για τους υποψηφίους των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων ΓΕΛ/ΕΠΑΛ έτους 2026
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνονται οι βαθμολογίες των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων ΕΠΑΛ 2026 στα μαθήματα Γενικής Παιδείας και Ειδικότητας ανά Τομέα. Όλοι οι υποψήφιοι των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων των ΕΠΑΛ θα μπορούν, μετά τις 11:00π.μ., να βρίσκουν τη βαθμολογία τους και στην ιστοσελίδα https://results.it.minedu.gov.gr πληκτρολογώντας τον οκταψήφιο κωδικό τους και τους 4 αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο του υποψηφίου σε κεφαλαίους χαρακτήρες. Διευκρινίζεται ότι οι καταστάσεις για ανάρτηση στα Λύκεια, που θα αποσταλούν σε όσα ΕΠΑΛ της χώρας είχαν αντίστοιχους υποψηφίους, θα περιέχουν μόνο τον κωδικό κάθε υποψηφίου και τα βαθμολογικά του στοιχεία ανά εξεταζόμενο μάθημα και όχι τα ονομαστικά στοιχεία του.
Τα περιστατικά βίας σε σχολικούς χώρους, με θύματα εκπαιδευτικούς, επαναφέρουν με ιδιαίτερα έντονο τρόπο ένα ζήτημα που δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται μόνο μέσα από στιγμιαίες αντιπαραθέσεις, καταγγελίες και αλληλοκατηγορίες.
Ο πρόσφατος ξυλοδαρμός διευθύντριας νηπιαγωγείου στα Άνω Λιόσια από γονείς μαθήτριας αποτέλεσε αφορμή για έναν ακόμη δημόσιο διχασμό. Από τη μία πλευρά διατυπώθηκαν απόψεις που δικαιολογούν την ένταση και αποδίδουν τη συμπεριφορά της εκπαιδευτικού σε «νεύρα» και πίεση. Από την άλλη, διατυπώθηκαν κρίσεις ότι μια εκπαιδευτικός δεν μπορεί να συμπεριφέρεται με αυταρχικό τρόπο απέναντι σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Η συζήτηση, ωστόσο, δεν μπορεί να περιορίζεται σε δύο αντίπαλα στρατόπεδα.
Από τις ψευδοεκλογές στη συμμετοχή
Γιατί τώρα και με ποια αφορμή
Με αφορμή το κείμενο που κατατέθηκε για τη λεγόμενη «απασχόληση» εκπαιδευτικών, ξεκαθαρίζουμε πρώτα το αυτονόητο: άλλο η αναπλήρωση μαθήματος απόντος εκπαιδευτικού και άλλο η επιτήρηση και η ασφάλεια των μαθητών. Κανείς δεν ζητά από συνάδελφο να υπερβαίνει το διδακτικό του ωράριο για να αναπληρώνει απόντες. Μια κενή ώρα, όμως, δεν καταργεί την ευθύνη του σχολείου για την προστασία των παιδιών.
Η εγκύκλιος 176151/ΓΔ4/11-11-2019 είναι σαφής: οι εφημερίες αποτελούν υποχρεωτικό καθήκον και οι εκπαιδευτικοί έχουν την ευθύνη της επιτήρησης και της προστασίας των μαθητών. Η επιτήρηση δεν είναι «παιδονομία», αλλά στοιχειώδης ευθύνη απέναντι στους μαθητές και στους γονείς τους.
Η άμυνα της χώρας δεν είναι περιττή δαπάνη
Ανακοίνωση προς ενημέρωση των εκπαιδευτικών
Στην απόφαση του Διευρυμένου Δ.Σ. της ΕΛΜΕΖ της 30/9/2026 διατυπώνονται δίκαια αιτήματα για τους μισθούς, τα κενά, τη στέγαση των συναδέλφων και τη χρηματοδότηση των σχολείων. Η θέση όμως που προβάλλει η ΑΣΕ για τις αμυντικές δαπάνες απαιτεί καθαρή απάντηση. Η παράθεσή τους δίπλα στα κέρδη τραπεζών και επιχειρήσεων, στις φοροαπαλλαγές και στα «προνόμια» κατασκευάζει το παραπλανητικό δίλημμα «ή μισθοί και σχολεία ή άμυνα».
Σειρά θεμάτων που βρίσκονται στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής επικαιρότητας σχολίασε η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, κατά τη διάρκεια της πρόσφατης παρουσίας της στην εκπομπή «Εκείνη και εγώ», των δημοσιογράφων Θανάση Φουσκίδη και Στέλλα Γκαντώνα, στον ραδιοφωνικό σταθμό Παραπολιτικά 90,1.
Στο επίκεντρο της συζήτησης βρέθηκαν οι μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών, οι συγχωνεύσεις σχολικών τμημάτων, οι καταλήψεις, η κατάσταση στο Αρκαλοχώρι, η φοιτητική στέγαση και η ολοκλήρωση των εγγραφών στα πανεπιστήμια, αλλά και οι αντιδράσεις που προκλήθηκαν από το περιεχόμενο σχολικού βιβλίου.
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Με την υπό στοιχεία 126544/Ε4/24-09-2026 απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, η οποία εκδόθηκε σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 5 του άρθρου 12 του ν. 3260/2004 (Α΄151), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 64 του ν. 4589/2019 (Α΄13), της περ. Α΄ της παρ. 2 και της παρ. 8 του άρθρου 35 του ν. 1566/1985 (Α’167), της παρ. 10 του άρθρου 3 του ν. 2817/2000 (Α΄78), των άρθρων 69 και 73 του ν. 3528/2007 (Α΄26), του άρθρου 28 του ν. 4305/2014 (Α΄237), του άρθρου 29 του ν. 4521/2018 (Α΄38), των άρθρων 35 και 37 και της παρ. 3 του άρθρου 109 του ν. 4622/2019 (Α΄133), των παρ. 1 και 3 του άρθρου 15 και της παρ. 4 του άρθρου 17 του ν.
Η ελληνική αεροπορική εταιρεία SKY express, με σταθερό προσανατολισμό στην κοινωνική προσφορά και με έμπρακτη ευαισθησία απέναντι στις ανάγκες της εκπαιδευτικής κοινότητας, ανταποκρίνεται άμεσα στο αίτημα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, συμβάλλοντας στη διευκόλυνση των μετακινήσεων των αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι από τη Δευτέρα 5-10-2026 έως και την Τρίτη 13-10-2026 και ώρα 23.59 θα υποβάλλονται ηλεκτρονικά αιτήσεις συμμετοχής των υποψηφίων για τις Εξετάσεις για την απόκτηση του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας Β’ εξεταστικής περιόδου 2026.
Οι Εξετάσεις θα διεξαχθούν το Σάββατο 21 Νοεμβρίου 2026 και την Κυριακή 22 Νοεμβρίου 2026 για την πιστοποίηση της γνώσης των γλωσσών Αγγλικής, Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής Ισπανικής και Τουρκικής για τα επίπεδα:
