Μια εξέλιξη που φαίνεται να εντάσσεται σε ένα ευρύτερο πλαίσιο ανακατατάξεων στον χώρο της εκπαίδευσης σηματοδοτεί η αποχώρηση του Σπύρου Δουκάκη από την προεδρία του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
Οι πληροφορίες, που κυκλοφορούν τις τελευταίες ημέρες συγκλίνουν στο ότι ο ίδιος έχει ήδη απομακρυνθεί από την ενεργό άσκηση των καθηκόντων του, ωστόσο μέχρι στιγμής δεν υπάρχει σαφής τοποθέτηση από τον ίδιο.
Το Μηχανογραφικό 2026 δεν αφορά πλέον μόνο την εισαγωγή σε μια σχολή, αλλά συνδέεται άμεσα με τις μεγάλες αλλαγές που φέρνει η Τεχνητή Νοημοσύνη στην αγορά εργασίας. Καθώς η τεχνολογία εξελίσσεται, δημιουργεί όχι μόνο προκλήσεις αλλά και νέες επαγγελματικές ευκαιρίες για όσους επιλέξουν σωστά.
Ωστόσο, οι ειδικοί επισημαίνουν ότι δεν αρκεί απλώς η εξοικείωση με την τεχνητή νοημοσύνη. Αντίθετα, καθοριστικό ρόλο παίζει η σωστή αξιοποίησή της, καθώς από αυτήν θα εξαρτηθεί η επαγγελματική πορεία των νέων τα επόμενα χρόνια.
Στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής καινοτομίας στην Ελλάδα βρέθηκε η επίσκεψη του Προέδρου της Εσθονίας, Alar Karis, στις εγκαταστάσεις του ΙΤΥΕ Διόφαντος, όπου τον υποδέχτηκε η Υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη.
Η επίσκεψη δεν ήταν απλώς εθιμοτυπική. Αντίθετα, ανέδειξε τη δυναμική που αποκτούν τα 13 Κέντρα Καινοτομίας στην εκπαίδευση, τα οποία φιλοδοξούν να αλλάξουν τον τρόπο μάθησης για χιλιάδες μαθητές σε όλη τη χώρα.
Σε κρίσιμο στάδιο μπαίνουν οι Πανελλαδικές 2026, καθώς το πληροφοριακό σύστημα MySchool «κλειδώνει» τη Δευτέρα 27 Απριλίου, σηματοδοτώντας την ολοκλήρωση της εξεταστέας ύλης σε όλα τα λύκεια της χώρας.
Με σαφείς οδηγίες, η Υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη καλεί σχολεία και εκπαιδευτικούς να ολοκληρώσουν εγκαίρως τη διαδικασία, ώστε να διασφαλιστεί η ομαλή διεξαγωγή των εξετάσεων.
Το Υπουργείο Παιδείας απαντά με σαφήνεια ότι δεν εξετάζεται καμία αλλαγή στο ισχύον σύστημα διορισμών εκπαιδευτικών, απορρίπτοντας προτάσεις για αυξημένη μοριοδότηση των πολύτεκνων υποψηφίων ή για ειδικές διαδικασίες πρόσληψης.
Η θέση αυτή διατυπώθηκε στο πλαίσιο κοινοβουλευτικής ερώτησης σχετικά με τη δυνατότητα ενίσχυσης των κοινωνικών κριτηρίων, ιδίως ενόψει του δημογραφικού προβλήματος και των αυξημένων δυσκολιών που αντιμετωπίζουν οι πολύτεκνοι εκπαιδευτικοί.
Το ισχύον σύστημα διορισμών
Σε εξέλιξη τίθεται η διαδικασία επιλογής Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς δημοσιεύθηκαν στο πρόγραμμα «Διαύγεια» οι αποφάσεις για τη συγκρότηση των τεσσάρων Περιφερειακών Συμβουλίων που θα αναλάβουν την κατάρτιση των πινάκων επιλογής.
Τις σχετικές αποφάσεις υπέγραψε ο Υπηρεσιακός Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας, κ. Ιωάννης Βλάσσης.
Σύνθεση των Συμβουλίων
Σε κρίσιμη φάση βρίσκονται οι διαδικασίες για τον καθορισμό των νέων μόνιμων διορισμών εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2026-2027, με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να βρίσκεται σε συνεχή συνεννόηση με τα συναρμόδια υπουργεία.
Η Υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη διατηρεί ανοικτή γραμμή επικοινωνίας με τον Υπουργό Οικονομικών Κυριάκος Πιερρακάκης και τον Υπουργό Εσωτερικών Θοδωρής Λιβάνιος, με στόχο την οριστικοποίηση του αριθμού των διορισμών.
Στόχος η ενίσχυση των διορισμών
Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Μουσικού Γυμνασίου και των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Γενικού Μουσικού Λυκείου
Αποφασίζουμε:
Ι. Καθορίζουμε το ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων του Μουσικού Γυμνασίου ως εξής:
ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Υποβολή αιτήσεων από τις 20 Απριλίου 2026 έως και τις 15 Μαΐου 2026 στις Διευθύνσεις Δ.Ε.
ΥΠΑΙΘΑ, Αριθ. Πρωτ.: Φ13α/43656/Δ4/07-04-2026 (ΑΔΑ:68ΛΣ46ΝΚΠΔ-ΟΡ9)
Εξετάσεις μαθητών/τριών που εμπίπτουν στις διατάξεις του άρθρου 151 του ν. 4610/2019 (Α΄ 70)
Υπενθυμίζεται στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στις σχολικές μονάδες ΕΠΑΛ της χώρας, το δικαίωμα συμμετοχής από το σχ. έτος 2019-2020 και εφεξής στις εξετάσεις Μαΐου – Ιουνίου και στην ειδική εξεταστική Ιουνίου κάθε σχολικού έτους, με σκοπό την εγγραφή στη Γ΄ τάξη εσπερινού ΕΠΑΛ τριετούς φοίτησης ή τη μετεγγραφή στη Γ΄ τάξη ημερήσιου ή άλλου εσπερινού ΕΠΑΛ, μαθητών/τριών των περιπτώσεων που εμπίπτουν στις διατάξεις του άρθρου 151 του ν.4610/2019 (ΦΕΚ 70/Α/07-05-2019), όπως οι περιπτώσεις αυτές περιγράφονται και στην ορθή επανάληψη της με αρ. πρωτ. Φ13α/61017/Δ4/22-05-2020 εγκυκλίου του ΥΠΑΙΘ.
Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει την έναρξη ανάρτησης διαγωνισμάτων προσομοίωσης Πανελλαδικών Εξετάσεων στο Ψηφιακό Φροντιστήριο, ενισχύοντας περαιτέρω την προετοιμασία των μαθητών και μαθητριών σε όλη τη χώρα.
Από τη Μεγάλη Τετάρτη 8 Απριλίου 2026, τα διαγωνίσματα αναρτώνται σταδιακά στην πλατφόρμα ασύγχρονης εκπαίδευσης (lms.digitalschool.gov.gr), παρέχοντας ελεύθερη πρόσβαση σε οργανωμένο και αξιόπιστο εκπαιδευτικό υλικό.
Κάλυψη όλων των τύπων Λυκείων και μαθημάτων
Σε πλήρη λειτουργία τέθηκε η νέα Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Διδακτικών Βιβλίων «Μελίσπη», μια σύγχρονη ψηφιακή πλατφόρμα που ενισχύει ουσιαστικά την εφαρμογή του θεσμού του Πολλαπλού Βιβλίου του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Η «Μελίσπη» αποτελεί ένα ολοκληρωμένο ψηφιακό περιβάλλον, μέσα από το οποίο μαθητές, εκπαιδευτικοί και κάθε ενδιαφερόμενος μπορούν να έχουν άμεση και ελεύθερη πρόσβαση σε πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό. Στην παρούσα φάση, η βιβλιοθήκη περιλαμβάνει:
Αναλυτική ενημέρωση σχετικά με το ισχύον πλαίσιο για την πιστοποίηση γνώσης Πληροφορικής και χειρισμού Η/Υ παρείχε ο Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΕΟΠΠΕΠ), στο πλαίσιο του κοινοβουλευτικού ελέγχου.
Σύμφωνα με τον Οργανισμό, η διαδικασία πιστοποίησης και εποπτείας των φορέων που χορηγούν τα σχετικά πιστοποιητικά διέπεται από συγκεκριμένο θεσμικό πλαίσιο, το οποίο διασφαλίζει τη διαφάνεια, την αξιοπιστία και την εγκυρότητα των εξετάσεων.
ΜΙΑ ΝΕΑ εποχή ξεκινά για ιη θρησκευτική κοινότητα ίων Μπεκτασήδων Αλεβιτών ιης Θράκης. Με την ολοκλήρωση της εκλογής του Διοικητικού Συμβουλίου Βακουφικής Περιουσίας στη Ρούσσα του Σουφλίου η κοινότητα αποκτά πλέον επίσημη θεσμική υπόσταση και εκπροσώπηση, επισφραγίζοντας μια πορεία αναγνώρισης και ισονομίας.
Με βάση τον Ν. 5224/2025, η ελληνική Πολιτεία αναγνωρίζει την ιδιαίτερη θρησκευτική ταυτότητα της κοινότητας, ενισχύοντας την πολυφωνία εντός της μουσουλμανικής μειονότητας.
Το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Διοικητικού Προσωπικού του Υπουργείου Παιδείας, θα συνεδριάσει στις23 Απριλίου 2026, ημέραΠέμπτη, στο κτίριο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, με θέματα του Αυτοτελούς τμήματος Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και Διευθύνσεων Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:
12 Απριλίου 
Σε πλήρη εξέλιξη βρίσκεται η προετοιμασία για τις διαδικασίες εισαγωγής στα Πρότυπα Σχολεία, τα Πειραματικά Σχολεία και τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία για το σχολικό έτος 2026-27, με χιλιάδες υποψηφίους να διεκδικούν μια θέση.
Ο χρόνος μετρά αντίστροφα για το τέλος της επόμενης εβδομάδας, όταν θα πραγματοποιηθούν οι εξετάσεις και οι κληρώσεις που θα καθορίσουν την τελική επιλογή μαθητών σε όλες τις βαθμίδες.
Πανελλήνιες 2026: Στην τελική ευθεία μπαίνουν οι υποψήφιοι, καθώς «κλειδώνουν» οι ημερομηνίες για τις Πανελλαδικές εξετάσεις. Το Υπουργείο Παιδείας προγραμματίζει, για ακόμη μία χρονιά, την έναρξη στα τέλη Μαΐου, δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές να ολοκληρώσουν έγκαιρα τη διαδικασία πριν την «καρδιά» του καλοκαιριού.
Τι σημαίνει αυτό για εσένα; Ότι τώρα είναι η στιγμή να οργανώσεις σωστά την επανάληψη και τη στρατηγική σου.
Μαθητές, εκπαιδευτικοί, συνδικαλιστές και γονείς μιλούν στα «ΝΕΑ» για το φαινόμενο που τείνει να μετατραπεί σε μάστιγα 4 Καθώς οι σχολικές μονάδες ανοίγουν πάλι σήμερα τις πόρτες Καθώς σε όλη τη χώρα, μπαίνοντας στην τελική ευθεία της χρονιάς, ένα φάντασμα πλανάται πάνω από πολλές από αυτές: το φάντασμα των παρενοχλήσεων, του εκφοβισμού και της βίας στοιχεία που χαρακτηρίζουν το μπούλινγκ, όπως είναι γνωστό στους περισσότερους - που τείνει πλέον να μετατραπεί σε μάστιγα και αφορά ουσιαστικά το σύνολο των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας: μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Οι σχετικές ειδήσεις, άλλωστε, βλέπουν πλέον το φως της δημοσιότητας σχεδόν σε καθημερινή βάση. Διαβάζουμε, βλέπουμε και ακούμε για έξαρση στα φαινόμενα σχολικής βίας και για την παραβατικότητα των ανηλίκων. Ενημερωνόμαστε για κακοποιητικές συμπεριφορές από γονείς προς εκπαιδευτικούς, από μαθητές προς καθηγητές, ακόμα και για εκδικητικές πράξεις από συναδέλφους προς συναδέλφους. Συχνά με πολύ σοβαρές συνέπειες, τόσο σωματικά όσο και, κυρίως, ψυχολογικά, καθώς πρόκειται για ένα «στίγμα» που δύσκολα αποβάλλεται από τους παθόντες και τις παθούσες. Έχει, λοιπόν, αυξηθεί πράγματι η βία στις σχολικές μονάδες - και αν ναι, γιατί συμβαίνει αυτό; Ή μήπως αυτό που γίνεται είναι ότι λόγω της έκρηξης που παρατηρείται στη χρήση των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης, των γνωστών μας social media, πλέον έχουμε άμεση ενημέρωση για περιστατικά κακοποίησης που υπήρχαν πάντα εντός της σχολικής κοινότητας, αλλά συχνά δεν γίνονταν γνωστά;
Η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη μετέβη άμεσα στο
νοσοκομείο Παίδων Αγία Σοφία, όπου διακομίστηκε η 13χρονη μαθήτρια από
το νοσοκομείο Αττικό, όπου τη μετέφερε αρχικά το ασθενοφόρο του ΕΚΑΒ που
εκλήθη από το σχολείο.
« Αυτή την ώρα προέχει η ζωή και η υγεία
του παιδιού. Η διερεύνηση των συνθηκών του συμβάντος σε επίπεδο
σχολείου έχει ήδη ξεκινήσει, θα είναι πλήρης και σε κάθε επίπεδο » ανέφερε η κυρία Ζαχαράκη.
Υπενθυμίζεται ότι, σύμφωνα με την σχετική απόφαση του Υπουργείου Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, η προθεσμία για την υποβολή των σχετικών αιτήσεων και δικαιολογητικών των υποψηφίων που επιθυμούν να εισαχθούν στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (ΑΕΝ) με τη διαδικασία των πανελλαδικών εξετάσεων, λήγει την Τετάρτη 22-04-2026.
Οι ανεδαφικοί και ανέξοδοι σχεδιασμοί του ΥΠΑΙΘΑ δοκιμάζουν τα όρια και τις αντοχές μας.
κα Υπουργέ,
Ενόψει της δημοσίευσης στο ΦΕΚ των προκηρύξεων του ΑΣΕΠ για την διαδικασία κατάταξης με σειρά προτεραιότητας, υποψηφίων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης κατηγορίας Π.Ε., η ΠΟΣΥΠ επικοινωνεί μαζί σας και ζητάει άμεση συνάντηση, διότι:
- Η προηγούμενη - αντίστοιχη προκήρυξη του ΑΣΕΠ είχε δημοσιευτεί στο ΦΕΚ στις 20 Φεβρουαρίου 2023 και συνεπώς η διαδικασία έχει καθυστερήσει δραματικά με αποκλειστική ευθύνη του Υπουργείου, ήδη δύο (2) μήνες, γεγονός που καθιστά ανεδαφικές πλέον τις προθεσμίες για την υλοποίησή της,
Για τα χαρακτηριστικά που θα πρέπει να έχουν οι παρεμβάσεις πολιτικής στην Εκπαίδευση, ώστε να ανταποκρίνεται στις σύγχρονες ανάγκες, καθώς επίσης και για τις παρεμβάσεις αυτές καθεαυτές, στις οποίες προχωρά το υπουργείο Παιδείας, μίλησε στο Αθηναϊκό – Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, σε συνέντευξη που παραχώρησε με αφορμή την παρουσία της στο 11ο Οικονομικό Φόρουμ των Δελφών, το οποίο θα διεξαχθεί από τις 22 έως τις 25 Απριλίου 2026, συγκεντρώνοντας προσωπικότητες από την Ελλάδα και το εξωτερικό, όπου θα συζητηθούν οι κρίσιμες εξελίξεις της περιόδου.
Σημαντικές διευκρινίσεις και οδηγίες για τη διαδικασία των αποσπάσεων εκπαιδευτικών για το έτος 2026 δίνονται μέσα από το ισχύον πλαίσιο υποβολής αιτήσεων, με στόχο την έγκαιρη και ορθή ενημέρωση των ενδιαφερομένων.
Μέχρι και τις 20 Μαΐου 2026, οι εκπαιδευτικοί έχουν τη δυνατότητα να προχωρήσουν σε απενεργοποίηση της αίτησης απόσπασης μέσω του ΟΠΣΥΔ. Επισημαίνεται ότι σε περίπτωση απενεργοποίησης, η αίτηση καθίσταται αυτομάτως άκυρη και δεν μπορεί να επανενεργοποιηθεί ή να υποβληθεί εκ νέου.
Η αυξανόμενη χρήση των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης από παιδιά και εφήβους αποτελεί ένα από τα πλέον κρίσιμα ζητήματα της σύγχρονης κοινωνίας, αναδεικνύοντας την ανάγκη για ουσιαστικές παρεμβάσεις σε επίπεδο πολιτικής και εκπαίδευσης.
Σύγχρονες έρευνες καταδεικνύουν ότι η συστηματική και ανεξέλεγκτη χρήση των κοινωνικών δικτύων σε μικρές ηλικίες συνδέεται με σοβαρές επιπτώσεις, όπως:
Τα νέα ωρολόγια προγράμματα στα ΕΠΑΛ: Τι αλλάζει στη διδασκαλία ΕΔΩ
Σαφώς καθορισμένο από τη νομοθεσία είναι το διδακτικό ωράριο των μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, το οποίο διαφοροποιείται ανάλογα με τα έτη υπηρεσίας, τη θέση ευθύνης και τα χαρακτηριστικά της σχολικής μονάδας.
Πέραν των ωρών διδασκαλίας, όλοι οι εκπαιδευτικοί υποχρεούνται να παραμένουν στο σχολείο για την υποστήριξη του ευρύτερου εκπαιδευτικού έργου. Στις αρμοδιότητές τους περιλαμβάνονται:
Στήριξη και Αναβάθμιση του Εκπαιδευτικού Λειτουργήματος: Ανάγκη για Άμεσες Παρεμβάσεις σε Διορισμούς, Μισθολογικό και Συνθήκες Εργασίας
Η αναβάθμιση του εκπαιδευτικού λειτουργήματος αποτελεί κρίσιμη προϋπόθεση για τη διασφάλιση της ποιότητας της Δημόσιας Εκπαίδευσης. Παρά το υψηλό επίπεδο επιστημονικής κατάρτισης και εμπειρίας των Ελλήνων εκπαιδευτικών, η σημερινή πραγματικότητα αναδεικνύει σοβαρά προβλήματα που επηρεάζουν τόσο την ελκυστικότητα του επαγγέλματος όσο και την καθημερινή άσκηση των καθηκόντων τους.
Σε φάση υλοποίησης εισέρχεται ο σχεδιασμός του Υπουργείου Παιδείας για μαζικούς διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών το καλοκαίρι του 2026, με βασικό στόχο την ουσιαστική ενίσχυση της δημόσιας εκπαίδευσης και την πλήρη κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς 2026-2027.
Σύμφωνα με τον προγραμματισμό, οι διορισμοί αναμένεται να κινηθούν και φέτος στο επίπεδο των 10.000 θέσεων, με την τελική έγκριση να εξαρτάται από τον αριθμό των συνταξιοδοτήσεων. Θα εφαρμοστεί η αναλογία «μία πρόσληψη για κάθε μία αποχώρηση», ενισχύοντας τη σταθερότητα του εκπαιδευτικού προσωπικού.
Ανακοίνωση–Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για απόσπαση εκπαιδευτικών στα ελληνόφωνα και στα αγγλόφωνα τμήματα του Σχολείου Ευρωπαϊκής Παιδείας στο Ηράκλειο Κρήτης για το σχ. έτος 2026-2027
Η πρόσκληση ΕΔΩ
Στρατιωτικές Σχολές και Πανελλαδικές 2026: Ενισχυμένο ενδιαφέρον και θεαματική αύξηση επιτυχόντων στις προκαταρκτικές εξετάσεις
Σημαντική άνοδος καταγράφεται το 2026 στον αριθμό των επιτυχόντων στις προκαταρκτικές εξετάσεις των στρατιωτικών σχολών, γεγονός που αποτυπώνει την αυξημένη προτίμηση των υποψηφίων των Πανελλαδικών Εξετάσεων για στρατιωτικές σπουδές. Η εξέλιξη αυτή επιβεβαιώνει την ενίσχυση της ελκυστικότητας των Ενόπλων Δυνάμεων, στο πλαίσιο των παρεμβάσεων του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας.
Ξεκινούν από τη Δευτέρα 20 Απριλίου 2026, τα προγράμματα της 7ης περιόδου επιμόρφωσης Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. και της 4ης περιόδου επιμόρφωσης Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε., στα οποία συμμετέχουν 5.775 εκπαιδευτικοί όλων των κλάδων και ειδικοτήτων της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που υπηρετούν σε όλη την Ελλάδα, καθώς και σε σχολεία της Ομογένειας, στο Εξωτερικό. Με τη διεξαγωγή των προγραμμάτων αυτών προσεγγίζεται το συνολικό πλήθος των επιμορφώσεων που προβλέπονται στον τρέχον έργο επιμόρφωσης, ενώ οι αιτήσεις των ενδιαφερόμενων εκπαιδευτικών στις παρούσες περιόδους (10.715 αιτήσεις) υπερέβησαν τις διαθέσιμες θέσεις.
Αναρτάται ο τελικός πίνακας αξιολόγησης υποψηφίων εκπαιδευτικών για απόσπαση στις εκπαιδευτικές μονάδες στο εξωτερικό από το σχολικό έτος 2026-2027 και από το ημερολογιακό έτος 2027 Νοτίου Ημισφαιρίου, που κυρώθηκε με την αριθμ. 45627/Η2/15-4-2026 (ΑΔΑ: ΨΦΙΣ46ΝΚΠΔ-ΦΘΒ) Υπουργική Απόφαση.
Μονιμοποίηση Νεοδιόριστων Εκπαιδευτικών 2020-2021: Δικαστική Απόφαση-Ορόσημο και Δικαίωση Πολυετούς Αγώνα
Σημαντική εξέλιξη για τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς των ετών 2020-2021 αποτελεί η πρόσφατη απόφαση του Διοικητικού Εφετείου Χανίων, η οποία οδηγεί στη μονιμοποίησή τους χωρίς την προϋπόθεση ατομικής αξιολόγησης. Η απόφαση αυτή δημιουργεί ένα σαφές και ισχυρό νομικό προηγούμενο, καθώς επιβεβαιώνει ότι η μη συμμετοχή σε διαδικασίες αξιολόγησης δεν συνιστά εμπόδιο για τη μονιμοποίηση.
Σύμφωνα με την υπό στοιχεία 35151/ΓΔ4/20-03-2026 (ΦΕΚ 1653/τ.Β΄/24-03-2026) (ΑΔΑ: ΨΗΘ446ΝΚΠΔ-ΠΓΗ) Απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, ως ημερομηνία λήξης μαθημάτων των Λυκείων των ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. ορίζεται η Παρασκευή 15 Μαΐου 2026, ημερομηνία κατά την οποία δε διεξάγεται διδασκαλία και ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών αποφασίζει για τον χαρακτηρισμό της φοίτησης και σύμφωνα με το υπ. αριθ. πρωτ. 41186/Δ3/2-4-2026 έγγραφο του Γ.Γ ΥΠΑΙΘΑ Ιωάννη Παπαδομαρκάκη το πρόγραμμα των προαγωγικών, απολυτηρίων και πτυχιακών εξετάσεων των μαθημάτων ορίζεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων και ανακοινώνεται από τον/τη Διευθυντή/ντρια του ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. στους/στις μαθητές/τριες, πέντε (05) τουλάχιστον ημέρες πριν από τη λήξη των μαθημάτων. Μετά τη λήξη των μαθημάτων προτείνεται χρονοδιάγραμμα για τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις των μαθητών/τριών των Λυκείων των ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. της χώρας.
Το Υπουργείο, προχωρά στη συγκρότηση ενός ενιαίου δικτύου σχολικών βιβλιοθηκών σε όλη τη χώρα, με στόχο την ουσιαστική ενίσχυση της φιλαναγνωσίας και την αναβάθμιση των μορφωτικών υποδομών του δημόσιου σχολείου.
Στο πλαίσιο αυτό, δημιουργούνται νέες σχολικές βιβλιοθήκες κάθε χρόνο, αναβαθμίζονται οι υφιστάμενες και ενισχύονται περισσότερες από 8.000 σχολικές μονάδες με συλλογές βιβλίων, θεμελιώνοντας για πρώτη φορά ένα ολοκληρωμένο εθνικό πλαίσιο για τις σχολικές βιβλιοθήκες. Παράλληλα, δρομολογείται η ψηφιακή διασύνδεση των σχολικών βιβλιοθηκών με την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος, προκειμένου να διασφαλιστεί η ευρύτερη και ισότιμη πρόσβαση των μαθητών και μαθητριών σε εκπαιδευτικό και πολιτιστικό υλικό.
Με στόχο τη συνολική αναβάθμιση της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προχωρά στον ανασχεδιασμό του πλαισίου λειτουργίας των σχετικών δομών και θεσμών. Οι εργασίες των ειδικών ομάδων που συγκροτήθηκαν για τον σκοπό αυτό ξεκίνησαν τη Δευτέρα 6 Απριλίου, παρουσία της Υπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη.
Η όλη διαδικασία ξεκινάει με την υποβολή αιτήσεως. Οι αιτήσεις εξετάζονται από ειδική επιτροπή της Εκκλησίας, η οποία αξιολογεί την ειλικρίνεια, την ωριμότητα, αλλά και τα κίνητρα των υποψηφίων. Η ποιμαντική αυτή μέριμνα αποσκοπεί στη διασφάλιση ότι η απόφαση για ένταξη στην Ορθόδοξη Εκκλησία αποτελεί συνειδητή και ελεύθερη επιλογή πίστεως.
Στο πλαίσιο της Περιφερειακής Συνδιάσκεψης της ΟΛΜΕ στην Ανατολική Μακεδονία και Θράκη, ο Πρόεδρος της Ομοσπονδίας, Θ. Τσούχλος, πραγματοποίησε περιοδεία σε σχολικές μονάδες της Ξάνθης και της Αλεξανδρούπολης, ενώ συμμετείχε και στις δράσεις της Πανελλαδικής Ημέρας Δράσης την Τετάρτη 1 Απριλίου, εκφράζοντας την αντίθεση του κλάδου στα Ωνάσεια σχολεία.
Κατά τη διάρκεια των επισκέψεων και των συναντήσεων, πραγματοποιήθηκε εκτενής διάλογος με εκπροσώπους των ΕΛΜΕ, αιρετούς του κλάδου και συλλόγους διδασκόντων, με στόχο την ανάδειξη των βασικών ζητημάτων που απασχολούν την εκπαιδευτική κοινότητα.
Τα τελευταία χρόνια καταγράφεται με αυξανόμενη συχνότητα ένα ιδιαίτερα ανησυχητικό φαινόμενο στη σχολική πραγματικότητα: οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί να γίνονται αποδέκτες πιέσεων, εκφοβισμού ή ακόμη και επιθετικών συμπεριφορών από γονείς. Παρεμβάσεις στο έργο τους, αμφισβήτηση της επαγγελματικής τους επάρκειας, λεκτικές επιθέσεις, απειλές και, σε ακραίες περιπτώσεις, περιστατικά σωματικής βίας, εμφανίζονται συχνά υπό το πρόσχημα της «προστασίας» των παιδιών.
.jpg)
