Γ. Παπαδομαρκάκης: 5.467 Διορισμοί Εκπαιδευτικών και Διφασικός Προγραμματισμός Προσλήψεων Αναπληρωτών για το Νέο Σχολικό Έτος

 

Σημαντικές εξελίξεις για τη στελέχωση των σχολικών μονάδων ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς ανακοίνωσε ο Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας, Γιάννης Παπαδομαρκάκης, κατά τη συνάντησή του με το Διοικητικό Συμβούλιο της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας (ΔΟΕ).

Σύμφωνα με τις δηλώσεις του, προγραμματίζεται η υλοποίηση 5.467 νέων μόνιμων διορισμών εκπαιδευτικών, ενισχύοντας περαιτέρω το ανθρώπινο δυναμικό της εκπαίδευσης.

Παράλληλα, παρουσιάστηκε ο σχεδιασμός για τις προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών, ο οποίος θα εξελιχθεί σε δύο διακριτές φάσεις:

Παράταση υποβολής αιτήσεων συμμετοχής στον 3ο Εθνικό Διαγωνισμό Δεξιοτήτων 2026

Παρατείνεται έως και την Πέμπτη 25 Ιουνίου 2026 η προθεσμία υποβολής αιτήσεων συμμετοχής στον 3ο Εθνικό Διαγωνισμό Δεξιοτήτων 2026, δίνοντας τη δυνατότητα σε ακόμη περισσότερους νέους και νέες να δηλώσουν συμμετοχή και να αναδείξουν τις δεξιότητές τους. 

Ο Διαγωνισμός θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 10 Οκτωβρίου 2026 στο 7ο Εργαστηριακό Κέντρο (Ε.Κ.) Περάματος της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιώς της Περιφέρειας Αττικής και αποτελεί σημαντική πρωτοβουλία για την ενίσχυση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, την ανάδειξη των ταλέντων των νέων και τη σύνδεση της εκπαίδευσης με τις σύγχρονες ανάγκες της αγοράς εργασίας. 

Με εκπτώσεις έως 50% η επιστροφή των αναπληρωτών εκπαιδευτικών με τη λήξη του διδακτικού έτους

Με τη λήξη του διδακτικού έτους 2025–2026, οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα έχουν τη δυνατότητα να μετακινηθούν από την περιοχή τοποθέτησής τους προς τον τόπο μόνιμης κατοικίας τους, αξιοποιώντας εκπτώσεις σε ακτοπλοϊκά και αεροπορικά εισιτήρια που παρέχονται στο πλαίσιο της συνεργασίας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με ακτοπλοϊκές και αεροπορικές εταιρείες.

Διεξαγωγή συνεντεύξεων εκπαιδευτικών με σκοπό την κάλυψη με απόσπαση θέσης ΠΕ08 στο Δευτεροβάθμιο Κύκλο του Ευρωπαϊκού Σχολείου MOL

 

Διεξαγωγή συνεντεύξεων εκπαιδευτικών με σκοπό την κάλυψη με απόσπαση θέσης ΠΕ08 στο Δευτεροβάθμιο Κύκλο του Ευρωπαϊκού Σχολείου MOL

Το σχετικό έγγραφο ΕΔΩ 

ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ – ΜΕΛΟΣ ΟΛΜΕ: Γιατί οι εκπαιδευτικοί γυρίζουν την πλάτη στο σχολείο; Λιγότερες οι αιτήσεις απο το 2023 | ACTION 24

 

 ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ – ΜΕΛΟΣ ΟΛΜΕ: Γιατί οι εκπαιδευτικοί γυρίζουν την πλάτη στο σχολείο; Λιγότερες οι αιτήσεις απο το 2023 | ACTION 24

Πανελλαδικές 2026: Ολοκλήρωση βασικού κύκλου εξετάσεων και πρώτες εκτιμήσεις για τις βαθμολογίες

 

Ολοκληρώνεται σήμερα, Δευτέρα 8 Ιουνίου, ο βασικός κύκλος των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026 για τους υποψηφίους των Γενικών Λυκείων, σηματοδοτώντας το τέλος μιας απαιτητικής και πολυετούς προσπάθειας για χιλιάδες μαθητές σε όλη τη χώρα.

Η φετινή εξεταστική περίοδος χαρακτηρίστηκε από έντονο άγχος, υψηλές προσδοκίες και συστηματική προετοιμασία, με τους υποψηφίους να καλούνται να ανταποκριθούν σε ένα απαιτητικό πρόγραμμα εξετάσεων. Με την ολοκλήρωση των μαθημάτων προσανατολισμού, οι περισσότεροι μαθητές εισέρχονται πλέον σε μια φάση αποφόρτισης, αφήνοντας πίσω τους την καθημερινή πίεση της προετοιμασίας.

Αποτελέσματα Ατομικής Αξιολόγησης Εκπαιδευτικών – Στοιχεία και Συμπεράσματα από το Στρατηγικό Σχέδιο 2025–2029

Σημαντικά δεδομένα σχετικά με την εφαρμογή της ατομικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών προκύπτουν από το «Στρατηγικό Σχέδιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 2025–2029».

Σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία, την περίοδο 2019–2024 διορίστηκαν συνολικά 38.409 εκπαιδευτικοί. Μέχρι τον Απρίλιο του 2025, περισσότεροι από 34.000 εξ αυτών είχαν ενταχθεί στη διαδικασία αξιολόγησης, ενώ 20.231 εκπαιδευτικοί ολοκλήρωσαν επιτυχώς την αξιολόγηση και στα τρία προβλεπόμενα πεδία (Α1, Α2 και Β). Το συνολικό ποσοστό ολοκλήρωσης για την περίοδο 2020–2023 ανέρχεται σε 61,3%.

Σ. Ζαχαράκη: Θεσμικό πλαίσιο για φθορές στα σχολεία – Ευθύνη στους γονείς και σαφείς κανόνες για τη χρήση καμερών

 

Με επίσημη απάντηση στο πλαίσιο του κοινοβουλευτικού ελέγχου, η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, αποσαφηνίζει το ισχύον θεσμικό και νομικό πλαίσιο που διέπει τη διαχείριση, τη συντήρηση και την ασφάλεια των σχολικών μονάδων στη χώρα.

Σύμφωνα με την τοποθέτηση της Υπουργού, το Υπουργείο Παιδείας έχει αποκλειστικά αρμοδιότητα στον καθορισμό των κτιριολογικών προδιαγραφών, ενώ η ευθύνη για την κατασκευή, συντήρηση και επισκευή των σχολικών εγκαταστάσεων ανήκει στους οικείους Δήμους. Στο έργο αυτό συμβάλλει επικουρικά η εταιρεία «Κτιριακές Υποδομές Α.Ε.» (ΚΤΥΠ Α.Ε.), η οποία υποστηρίζει τεχνικά τις σχετικές παρεμβάσεις.

Η οφειλόμενη απάντηση της ΔΑΚΕκαθηγητών Λάρισας στους υποβολείς της ΑΣΕ(ΠΑΜΕ-ΚΚΕ)Λάρισας

 

Η οφειλόμενη απάντηση της ΔΑΚΕκαθηγητών Λάρισας

στους υποβολείς της ΑΣΕ(ΠΑΜΕ-ΚΚΕ)Λάρισας

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

«η φτώχεια φέρνει γκρίνια» λέει ο λαός και στην περίπτωση που θα σας αναφέρουμε, ισχύει απολύτως.

Λίγο μετά τις εκλογές ανάδειξης αντιπροσώπων για το 22^ο Συνέδριοτης ΟΛΜΕ και την επικράτηση της ΔΑΚΕ με τεράστια διαφορά από τις υπόλοιπες παρατάξεις, η ΑΣΕ(ΠΑΜΕ-ΚΚΕ)Λάρισαςπροσπάθησε  εσκεμμένα να προκαλέσει σύγχυση και να διχάσει τον κλάδο, γράφοντας  χωρίς καμία ντροπή ανακρίβειες και υποβολιμαίες ψευτιές.

ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΠΙΤΥΧΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΜΥΚ ΤΗΣ ΡΕΣ

 

 ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΠΙΤΥΧΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΜΥΚ ΤΗΣ ΡΕΣ

Ο πίνακας εδώ

Πανελλαδικές 2026: Στις 25 ή 26 Ιουνίου η ανακοίνωση των βαθμολογιών – Στην τελική ευθεία η διαδικασία

 

Στην τελική φάση εισέρχεται η διαδικασία ολοκλήρωσης των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026 για τους υποψηφίους των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ), καθώς βρίσκεται σε εξέλιξη η βαθμολόγηση των γραπτών δοκιμίων.

Σύμφωνα με τις μέχρι στιγμής πληροφορίες, το Υπουργείο Παιδείας προγραμματίζει την ανακοίνωση των βαθμολογιών εντός των επόμενων ημερών, με πιθανότερες ημερομηνίες την Πέμπτη 25 Ιουνίου ή την Παρασκευή 26 Ιουνίου 2026.

Τρόποι ενημέρωσης των υποψηφίων

Η παιδεία απαιτεί αξιοπρέπεια και πειθαρχία – Ανάγκη άμεσης στήριξης της εκπαιδευτικής κοινότητας

 

Έντονος προβληματισμός καταγράφεται το τελευταίο διάστημα σχετικά με την κατάσταση που διαμορφώνεται στον χώρο της εκπαίδευσης, τόσο ως προς τις συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών όσο και ως προς τη συνολική λειτουργία της σχολικής κοινότητας.

Αφορμή αποτέλεσαν περιστατικά που ανέδειξαν την απαξίωση του ρόλου των εκπαιδευτικών, αλλά και πρόσφατα στοιχεία που καταδεικνύουν τη μείωση του ενδιαφέροντος πτυχιούχων για διορισμό στη δημόσια εκπαίδευση. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μάλιστα, παρατηρείται η ανάγκη κάλυψης κενών με την επιστροφή συνταξιούχων εκπαιδευτικών, γεγονός που αποτυπώνει τη δυσκολία στελέχωσης των σχολικών μονάδων.

Σε κρίσιμη φάση οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών – Το χρονοδιάγραμμα και τα βασικά στάδια για το 2026-2027

 

Στην τελική και πιο κρίσιμη φάση εισέρχεται η διαδικασία των αποσπάσεων εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2026-2027, με το ενδιαφέρον χιλιάδων εκπαιδευτικών να επικεντρώνεται τόσο στις επικείμενες συνεδριάσεις του ΚΥΣΔΕ όσο και στις τελικές ανακοινώσεις για αποσπάσεις σε φορείς και ΠΥΣΔΕ.

Στο πλαίσιο της προετοιμασίας, το Υπουργείο Παιδείας απέστειλε στις 5 Ιουνίου σχετική εγκύκλιο προς τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης για την καταγραφή των λειτουργικών κενών και πλεονασμάτων, διαδικασία που αποτελεί βασική προϋπόθεση για την υλοποίηση των αποσπάσεων σε ΠΥΣΔΕ, ΣΜΕΑΕ και ΚΕΔΑΣΥ.

Σύμφωνα με το προβλεπόμενο χρονοδιάγραμμα:

Μείωση αποσπάσεων εκπαιδευτικών κατά 30% για την κάλυψη των αναγκών στα σχολεία

 

Το Υπουργείο Παιδείας προχωρά σε σημαντικό περιορισμό των αποσπάσεων εκπαιδευτικών σε διοικητικές θέσεις και φορείς εκτός σχολικής εκπαίδευσης, με στόχο τη διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας των σχολικών μονάδων κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2026-2027.

Συγκεκριμένα, κατόπιν απόφασης της Υπουργού Παιδείας, κας Σοφίας Ζαχαράκη, οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών θα μειωθούν κατά περίπου 30%. Με βάση τα διαθέσιμα στοιχεία, κατά το σχολικό έτος 2025-2026 πραγματοποιήθηκαν 3.272 αποσπάσεις, ενώ για το επόμενο σχολικό έτος προβλέπεται να περιοριστούν σε περίπου 2.290.

Εκπαιδευτικοί: Μείωση αιτήσεων «καμπανάκι» για το δημόσιο σχολείο – Οικονομικοί και θεσμικοί λόγοι πίσω από την απομάκρυνση

 

Σημαντική μείωση καταγράφεται στον αριθμό των αιτήσεων συμμετοχής στις πρόσφατες προκηρύξεις του ΑΣΕΠ για την εκπαίδευση (1ΓΕ/2026 και 2ΓΕ/2026), αποτυπώνοντας μια νέα πραγματικότητα στον κλάδο των εκπαιδευτικών και εγείροντας προβληματισμό για την ελκυστικότητα του δημόσιου σχολείου ως επαγγελματική επιλογή.

Σύμφωνα με τα διαθέσιμα στοιχεία, οι αιτήσεις εμφανίζονται μειωμένες κατά περίπου 22.000 σε σύγκριση με την αντίστοιχη διαδικασία του 2023, γεγονός που αντανακλά ευρύτερες κοινωνικές, οικονομικές και επαγγελματικές μεταβολές.

Οικονομικοί παράγοντες και στεγαστική πίεση

Έλλειψη εκπαιδευτικών στα δημόσια σχολεία – Ανάγκη για άμεσα κίνητρα και στήριξη του επαγγέλματος

 

Αυξανόμενες προκλήσεις καταγράφονται στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, καθώς πέρα από τη δημογραφική μείωση του μαθητικού πληθυσμού, αναδεικνύεται πλέον και ένα νέο, κρίσιμο ζήτημα: η έλλειψη εκπαιδευτικών.

Η τάση αυτή αποτυπώνει τη σταδιακή αποδυνάμωση της ελκυστικότητας του δημόσιου σχολείου ως επαγγελματικής επιλογής για αποφοίτους των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΑΕΙ). Όλο και λιγότεροι νέοι πτυχιούχοι επιλέγουν να ακολουθήσουν τον δρόμο της εκπαίδευσης, γεγονός που δημιουργεί ανησυχία για τη βιωσιμότητα και τη στελέχωση των σχολικών μονάδων.

Οι Πανελλήνιες τελειώνουν – οι σχέσεις με τα παιδιά μας μένουν

 

Με αφορμή την ολοκλήρωση της περιόδου των Πανελλαδικών Εξετάσεων, αναδεικνύεται για ακόμη μία χρονιά η έντονη ψυχολογική και συναισθηματική φόρτιση που βιώνουν όχι μόνο οι μαθητές, αλλά και οι οικογένειές τους.

Κατά τη διάρκεια αυτής της απαιτητικής περιόδου, χιλιάδες οικογένειες προσαρμόζουν την καθημερινότητά τους στους ρυθμούς των εξετάσεων. Το άγχος, η αγωνία και η προσδοκία για επιτυχία επηρεάζουν το οικογενειακό περιβάλλον, δημιουργώντας συχνά μια ατμόσφαιρα έντασης.

Πίνακες α) κατάταξης εκπαιδευτικών και β) αποκλειόμενων υποψηφίων κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων για τα Ευρωπαϊκά Σχολεία (Αρ. Πρόσκλησης 33598/Η2/18-3-2026)

 

Πίνακες α) κατάταξης εκπαιδευτικών και β) αποκλειόμενων υποψηφίων κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων για τα Ευρωπαϊκά Σχολεία (Αρ. Πρόσκλησης 33598/Η2/18-3-2026)

Το έγγραφο σε μορφή doc ΕΔΩ 

Το έγγραφο σε μορφή pdf ΕΔΩ 

Πίνακες για Λουξεμβούργο ΕΔΩ

Πίνακες για Βρυξέλλες ΕΔΩ 

Αλεξανδρούπολη - Σοφία Ζαχαράκη : Δεν θα σταματήσουμε να ενισχύουμε την ειδική αγωγή

 

Το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αλεξανδρούπολης επισκέφθηκε, σήμερα το μεσημέρι, η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη, στο πλαίσιο περιοδείας της σε σχολεία στον Έβρο.

Η υπουργός ενημερώθηκε για το εκπαιδευτικό έργο της σχολικής μονάδας, συνομίλησε με εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές, και παρακολούθησε δράσεις δημιουργικής έκφρασης, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, στο προαύλιο του σχολείου.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, η κ. Ζαχαράκη αναφέρθηκε στις προσπάθειες που καταβάλλει η κυβέρνηση για τη βελτίωση των υποδομών της ειδικής αγωγής, σημειώνοντας ότι αυτό σημαίνει «καλύτερες υπηρεσίες και μεγαλύτερη ασφάλεια» για τα παιδιά και για όσους εργάζονται σε αυτούς τους χώρους, τους εκπαιδευτικούς και το υπόλοιπο προσωπικό. Υπογράμμισε ακόμη ότι το υπουργείο παραμένει προσηλωμένο στην αναβάθμιση των σχολικών εγκαταστάσεων και του εξοπλισμού, σε συνεργασία με την Τοπική Αυτοδιοίκηση.

Επιλογή Διδακτικών Βιβλίων - Διδακτικών Πακέτων από το Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων (Μ.Δ.Β.) του άρθρου 84 του ν. 4823/2021 (Α’ 136) για το Σχολικό Έτος 2027 - 2028.

 

 Επιλογή Διδακτικών Βιβλίων - Διδακτικών Πακέτων από το Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων (Μ.Δ.Β.) του άρθρου 84 του ν. 4823/2021 (Α’ 136) για το Σχολικό Έτος 2027 - 2028.

ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΔΩ 

Σοφία Ζαχαράκη στα εγκαίνια του Anatolia American University: Η Ελλάδα διαθέτει το συγκριτικό πλεονέκτημα ώστε να εξελιχθεί σε περιφερειακό και διεθνή κόμβο εκπαίδευσης, έρευνας και καινοτομίας

 

Την πεποίθηση ότι η Ελλάδα διαθέτει όλες τις προϋποθέσεις για να αναδειχθεί σε περιφερειακό και διεθνή κόμβο εκπαίδευσης, έρευνας και καινοτομίας, εξέφρασε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, κατά ομιλία της στα εγκαίνια του Anatolia American University, που πραγματοποιήθηκαν στη Θεσσαλονίκη.

Η Υπουργός μετέφερε τα συγχαρητήρια του Πρωθυπουργού, Κυριάκου Μητσοτάκη, στη διοίκηση του ιδρύματος, για τη νέα αυτή σημαντική πρωτοβουλία και υπογράμμισε τη διαχρονική συμβολή του Ανατόλια στην εκπαίδευση και την κοινωνική προσφορά. Όπως ανέφερε, η Σοφία Ζαχαράκη, η έναρξη λειτουργίας του Anatolia American University σηματοδοτεί ένα νέο κεφάλαιο για τη Θεσσαλονίκη και για την ανώτατη εκπαίδευση στην Ελλάδα, επισημαίνοντας ότι στο επίκεντρο αυτής της νέας πορείας βρίσκεται μια θεμελιώδης αρχή: «Η εκπαίδευση δημιουργεί ευκαιρίες. Και οι ευκαιρίες δημιουργούν εμπιστοσύνη στο μέλλον».

Η Ζαχαράκη στον ΣΚΑΪ: Εύλογη η αγωνία στις Πανελλαδικές - 5.500 εκπαιδευτικοί το καλοκαίρι

 

Για καλό ξεκίνημα όσον αφορά τις φετινές Πανελλαδικές εξετάσεις μίλησε στον ΣΚΑΪ η Υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη.

Ανέφερε ότι η διαβάθμιση στη δυσκολία των θεμάτων, οι οποίες εφαρμόζονται από ανεξάρτητες επιτροπές εκπαιδευτικών, είναι απαραίτητες προκειμένου να αξιολογηθούν και να προετοιμαστούν κατάλληλα οι μαθητές, ανάλογα το εύρος των σχολών στις οποίες στοχεύουν.

Εγκύκλιος για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στα Μουσικά μαθήματα

 

 Εγκύκλιος για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στα Μουσικά μαθήματα 

ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΔΩ 

Αρχίζει η διαδικασία επιλογής διδακτικών βιβλίων από τις σχολικές μονάδες για το σχολικό έτος 2027-2028

 

Σε εφαρμογή, τίθεται με απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, η διαδικασία επιλογής διδακτικών βιβλίων από τις σχολικές μονάδες της χώρας.

Σύμφωνα με την απόφαση, καλούνται οι σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να επιλέξουν τα διδακτικά βιβλία και τα αντίστοιχα διδακτικά πακέτα που θα χρησιμοποιηθούν κατά το σχολικό έτος 2027-2028, μεταξύ εκείνων που έχουν ενταχθεί στο Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων (Μ.Δ.Β.).

Οδηγό με τα δικαιώματα και τις ευκαιρίες για όσους αποφυλακίζονται εξέδωσαν τα Υπουργεία Παιδείας και Προστασίας του Πολίτη - Ενισχυτική δράση στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας

 

Η Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης, ανακοινώνει την ολοκλήρωση του Οδηγού με τίτλο «ΜΕΤΑ», ο οποίος είναι αποτέλεσμα συνεργασίας της Γενικής Γραμματείας Αντεγκληματικής Πολιτικής και της Γενικής Γραμματείας ΕΕΚ & ΔΒΜ. Το εν λόγω έργο είναι απόρροια τριετούς συλλογής υλικού, στο πλαίσιο των δράσεων του 2ου Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Λάρισας και δημιουργήθηκε με στόχο την ενημέρωση και υποστήριξη των αποφυλακισμένων στην πορεία τους προς την κοινωνική επανένταξη.

Θεόδωρος Τσούχλος Πρόεδρος ΟΛΜΕ: Αδιαπραγμάτευτη η μονιμότητα των δημοσίων υπαλλήλων

 

Η μονιμότητα των δ.υ. αποτελεί θεσμική εγγύηση με συγκεκριμένα πλεονεκτήματα για τη λειτουργία του Κράτους. Δεν είναι προνόμιο, ούτε συντεχνιακή παροχή, είναι υποχρέωση της Πολιτείας για το κοινό όφελος και τη διασφάλιση της ανεξαρτησίας της Δημόσιας Διοίκησης. Με την αναθεώρηση του Συντάγματος το 1911 θεσπίσθηκε η συνταγματική εγγύηση της μονιμότητας ως ένα ισχυρό αντίβαρο στην κομματική φαυλοκρατία και ασυδοσία, που επικρατούσε. Κατοχυρώθηκε η μονιμότητα των δ.υ. με στόχο να υπάρξει καθεστώς ουδετερότητας και ανεξαρτησίας τους από πολιτικές επιρροές και κομματικούς ανταγωνισμούς. Επισημαίνουμε την πληρότητα της όλης ρύθμισης, ώστε έως σήμερα τίποτα δεν προστέθηκε στους θεσμούς αυτούς σε καμία συνταγματική αναθεώρηση. Γίνεται λοιπόν σαφές, ότι η μονιμότητα αποτελεί ισχυρό εχέγγυο, ενώ διαφέρει από την ισοβιότητα που απολαμβάνουν οι δικαστικοί λειτουργοί. Παράλληλα ο μόνιμος και άρρηκτος δεσμός του υπαλλήλου με τη θέση του είναι το κύριο εννοιολογικό χαρακτηριστικό του, εμφατικά αυτό συμβαίνει στο εκπαιδευτικό λειτούργημα.   

Τέλος Ιουνίου η ανακοίνωση της κατανομής διορισμών για το 2026 – Προτεραιότητα η πλήρης κάλυψη των κενών

 

Στο τέλος Ιουνίου αναμένεται να ολοκληρωθεί και να ανακοινωθεί η κατανομή των διορισμών εκπαιδευτικών για το έτος 2026, στο πλαίσιο του συνολικού σχεδιασμού ενίσχυσης του ανθρώπινου δυναμικού στην εκπαίδευση.

Βασικός στόχος της διαδικασίας αποτελεί η άμεση και ακριβής καταγραφή όλων των οργανικών και λειτουργικών κενών στις σχολικές μονάδες της χώρας, προκειμένου να διασφαλιστεί η καθολική κάλυψή τους πριν από την έναρξη του νέου σχολικού έτους.

ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ 2ΓΒ/2026 ΑΠΟ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ (1Γ/2025)

 

Γνωστοποιείται ότι εκκίνησε η διαδικασία υποβολής των αιτήσεων των υποψηφίων στην Προκήρυξη 2ΓΒ/2026 του Α.Σ.Ε.Π. (ΦΕΚ 25/22.05.2026/τ.Α.Σ.Ε.Π. και 26/29.05.2026/τ.Α.Σ.Ε.Π.) που αφορά στην πλήρωση συνολικά τεσσάρων χιλιάδων επτακοσίων σαράντα επτά (4.747) θέσεων μόνιμου προσωπικού και προσωπικού με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Αορίστου Χρόνου κατηγορίας Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΠΕ) διαφόρων κλάδων/ειδικοτήτων σε φορείς του Δημοσίου (Β΄ Στάδιο), από συμμετέχοντες στον πανελλήνιο γραπτό διαγωνισμό της 1Γ/2025 Πρόσκλησης/Προκήρυξης (Α.Σ.Ε.Π. 14, 15), σύμφωνα με το άρθρο 8 του ν. 4765/2021, όπως ισχύει.

Εξέταση ατόμων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα Ειδικά Μαθήματα 2026.

 

 Εξέταση ατόμων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα Ειδικά Μαθήματα 2026. ΕΔΩ

Θεσμική τομή για την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος με πρωτοβουλία της Σοφίας Ζαχαράκη – Αποκτά ύστερα από δεκαετίες νέο σύγχρονο Οργανισμό Διοίκησης και Λειτουργίας

 

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει την έκδοση του Π.Δ. 28/2026 «Οργανισμός Διοίκησης και Λειτουργίας της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος», μια ιδιαίτερα σημαντική θεσμική εξέλιξη για το κορυφαίο βιβλιοθηκονομικό και πνευματικό ίδρυμα της χώρας.

Με την έκδοση του Προεδρικού Διατάγματος ολοκληρώνεται μια θεσμική εκκρεμότητα που παρέμενε ανοιχτή για περισσότερες από δύο δεκαετίες. Ο ιδρυτικός νόμος 3149/2003, με τον οποίο η Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος μετατράπηκε από δημόσια υπηρεσία σε Νομικό Πρόσωπο Δημοσίου Δικαίου εποπτευόμενο από το Υπουργείο Παιδείας, προέβλεπε ήδη την έκδοση Οργανισμού Διοίκησης και Λειτουργίας με Προεδρικό Διάταγμα.

Πρώτη συνάντηση εργασίας στο ΥΠΑΙΘΑ με τη Διοικούσα Επιτροπή της Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών

 

Σοφία Ζαχαράκη: Η σύνθεσή Διοικούσας Επιτροπής εκφράζει ακριβώς τη φιλοσοφία της νέας Σχολής: ακαδημαϊκό κύρος, σεβασμό στην ιστορία και μακρά παράδοση των φορέων, σύνδεση με τη ζώσα καλλιτεχνική πράξη και πίστη στη δύναμη της δημιουργίας

Η εναρκτήρια συνάντηση εργασίας της Διοικούσας Επιτροπής της Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, υπό την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη και παρουσία του Υφυπουργού, καθ. Νίκου Παπαϊωάννου, πραγματοποιήθηκε σήμερα, στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Διεξαγωγή γραπτών εξετάσεων για την εισαγωγή ιεροσπουδαστών στις Σχολές Μαθητείας Υποψηφίων Κληρικών (Σ.Μ.Υ.Κ.)

 

Οι ενδιαφερόμενοι υποψήφιοι για εισαγωγή στις Σχολές Μαθητείας Υποψηφίων Κληρικών (Σ.Μ.Υ.Κ.) ενημερώνονται ότι:

οι γραπτές εξετάσεις πρόκειται να διεξαχθούν στις 16-06-2026 ημέρα Τρίτη και ώρα 09:30 π.μ.

Η διάρκεια της ενιαίας εξέτασης είναι εκατόν είκοσι (120) λεπτά.

• Οι υποψήφιοι προσέρχονται στη Σχολή μία (1) ώρα πριν την έναρξη των εξετάσεων.
• Οι εξεταζόμενοι οφείλουν να προσκομίσουν την αστυνομική τους ταυτότητα ή το διαβατήριο ή άλλο έγγραφο ταυτοπροσωπίας για την πλήρη ταυτοποίησή τους και να έχουν μαζί τους εκτυπωμένο τον κωδικό υποψηφίου, τον οποίο θα συμπληρώσουν στο απαντητικό φυλλάδιο.

5.500 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών για το 2025-2026 – Εντός Ιουνίου η κατανομή ανά ειδικότητα

 

Στην υλοποίηση περίπου 5.500 μόνιμων διορισμών στην εκπαίδευση για το σχολικό έτος 2025-2026 προσανατολίζεται η κυβέρνηση, με στόχο την κάλυψη των αναγκών σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Οι διορισμοί θα πραγματοποιηθούν βάσει του κανόνα «1 προς 1», δηλαδή μία πρόσληψη για κάθε αποχώρηση εκπαιδευτικού. Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις, οι φετινές συνταξιοδοτήσεις κυμαίνονται μεταξύ 5.500 και 5.800, γεγονός που καθορίζει και τον αριθμό των νέων θέσεων.

Η ανακοίνωση των ονομάτων των διοριζόμενων αναμένεται τον Αύγουστο, ώστε οι επιτυχόντες να αναλάβουν υπηρεσία έως την 1η Σεπτεμβρίου 2026.

Ειδική Αγωγή: Δημοσιεύθηκαν οι οριστικοί πίνακες ΑΣΕΠ 2ΕΑ/2025 – Από αυτούς οι διορισμοί μελών ΕΕΠ

 

Ανακοινώθηκε από το Ανώτατο Συμβούλιο Επιλογής Προσωπικού (ΑΣΕΠ) η έκδοση των οριστικών αξιολογικών πινάκων κατάταξης (Γ1), καθώς και των πινάκων απορριπτέων της προκήρυξης 2ΕΑ/2025, που αφορά τη διαδικασία κατάταξης με σειρά προτεραιότητας υποψηφίων μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.).

Δημογραφικό και Εκπαίδευση: Σημαντική μείωση των εγγραφών στην Α’ Δημοτικού – Προσαρμογές στον σχεδιασμό των σχολείων

 

Το δημογραφικό πρόβλημα της χώρας αποτυπώνεται πλέον με σαφήνεια στο εκπαιδευτικό σύστημα, καθώς καταγράφεται σταθερή μείωση στον αριθμό των μαθητών που εγγράφονται στην Α’ Δημοτικού, επηρεάζοντας άμεσα τον προγραμματισμό και τη λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Σύμφωνα με τα στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας, οι εγγραφές στην Α’ Δημοτικού παρουσίασαν σημαντική πτώση την τελευταία δεκαετία, καθώς από περίπου 100.000 μαθητές το 2016 περιορίστηκαν σε περίπου 70.000 το 2026, καταγράφοντας μείωση της τάξης του 30%.

Η εξέλιξη αυτή δεν περιορίζεται σε αριθμητικό επίπεδο, αλλά έχει ήδη αρχίσει να επιφέρει ουσιαστικές αλλαγές στη δομή της εκπαίδευσης. Σε πολλές περιοχές της περιφέρειας, η μείωση του μαθητικού πληθυσμού οδηγεί σε μικρότερα τμήματα, περιορισμό των αναγκών σε εκπαιδευτικό προσωπικό, ενώ σε ορισμένες περιπτώσεις εξετάζονται συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων ή αναδιαμορφώσεις του εκπαιδευτικού χάρτη.

Συμπληρωματική ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ για τον ορισμό μελών στα Περιφερειακά Συμβούλια Επιλογής για την κατάρτιση των πινάκων επιλογής και την επιλογή των Συμβούλων Εκπαίδευσης

 

Συμπληρωματική ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ για τον ορισμό μελών στα Περιφερειακά Συμβούλια Επιλογής για την κατάρτιση των πινάκων επιλογής και την επιλογή των Συμβούλων Εκπαίδευσης

Η πρόσκληση εδώ

Προσωρινός αξιολογικός πίνακας και πίνακας απορριφθέντων εκπαιδευτικών για προεπιλογή με σκοπό την κάλυψη με απόσπαση θέσης Αναπληρωτή Διευθυντή Δευτεροβάθμιου Κύκλου στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Φρανκφούρτης (Αρ. Προκήρυξης 39302/Η2/31-3-2026)

 

Προσωρινός  αξιολογικός  πίνακας και πίνακας απορριφθέντων εκπαιδευτικών για προεπιλογή με σκοπό την κάλυψη με απόσπαση θέσης Αναπληρωτή Διευθυντή Δευτεροβάθμιου Κύκλου στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Φρανκφούρτης (Αρ. Προκήρυξης 39302/Η2/31-3-2026)

Βάσει της παραγράφου 17 του άρθρου 5 της αριθ. 26754/Η2/10-3-2022 (Β’ 1165) Υπουργικής Απόφασης, αναρτώνται:

Πίνακας υποψηφίων επιτυχόντων Ιεροσπουδαστών στην προφορική συνέντευξη για τη Σχολή Μαθητείας Υποψηφίων Κληρικών (Σ.Μ.Υ.Κ.) Κρήτης, για το εκπαιδευτικό έτος 2026-2027

 

Πίνακας υποψηφίων επιτυχόντων Ιεροσπουδαστών στην προφορική συνέντευξη για τη Σχολή Μαθητείας Υποψηφίων Κληρικών (Σ.Μ.Υ.Κ.) Κρήτης, για το εκπαιδευτικό έτος 2026-2027

Το έγγραφο εδώ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΜΥΚ ΒΕΛΛΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΤΟΣ 2026-2027

 

 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΜΥΚ ΒΕΛΛΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΤΟΣ 2026-2027

Το έγγραφο εδώ

Σοφία Ζαχαράκη: Το κοινό μεταπτυχιακό του Πανεπιστημίου Πειραιώς με το Purdue University υπόδειγμα διεθνοποίησης των ελληνικών ΑΕΙ - χρηματοδοτείται από το ΥΠΑΙΘΑ με 4 εκ ευρώ μέσω του ΤΑΑ

 

Τη σημασία των διεθνών ακαδημαϊκών συνεργασιών και τον ρόλο της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διαμόρφωση του μέλλοντος της εκπαίδευσης ανέδειξε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, κατά τον χαιρετισμό της στο διεθνές συνέδριο «Artificial Intelligence – Consequences and Limits», που διοργάνωσε το Πανεπιστήμιο Πειραιώς σε συνεργασία με το Purdue University.

Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στο νέο κοινό διεθνές μεταπτυχιακό πρόγραμμα «Global Applied Artificial Intelligence», το οποίο υλοποιείται από το Πανεπιστήμιο Πειραιώς και το Purdue University, χαρακτηρίζοντάς το ως ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα του νέου διεθνούς, ερευνητικού και καινοτόμου προσανατολισμού της ελληνικής ανώτατης εκπαίδευσης.

Θεόδωρος Τσούχλος Πρόεδρος ΟΛΜΕ: Τεχνητή Νοημοσύνη και Παιδεία

  Η Τεχνητή Νοημοσύνη [Τ.Ν.] αναφέρεται στην ικανότητα μίας μηχανής να αναπαράγει τις γνωστικές λειτουργίες ενός ανθρώπου και τα συστήματα της  είναι ικανά να προσαρμόζουν τη συμπεριφορά τους, να αναλύουν τις συνέπειες των  προηγουμένων δράσεων και να επιλύουν προβλήματα με αυτονομία .Η πρόοδος της τεχνολογίας και η ραγδαία ανάπτυξη της έχουν μεταβάλει ριζικά τον τρόπο με τον οποίο κατανοούμε την εκπαιδευτική διαδικασία .Η [Τ.Ν.] αναδιαμορφώνει  με θεμελιώδη τρόπο την Παιδεία, αλλάζει δε τον τρόπο μετάδοσης και αφομοίωσης της γνώσης. Η ενσωμάτωση της στα εκπαιδευτικά συστήματα δεν αποτελεί μελλοντική πρόβλεψη, αλλά σύγχρονη  πραγματικότητα που εμπεριέχει ευκαιρίες και σοβαρές προκλήσεις.