
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνονται οι αποσπάσεις μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σε περιοχές, ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και Σ.Δ.Ε.Υ. των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. για το διδακτικό έτος 2026-2027.
Η απόφαση των αποσπάσεων ΕΔΩ

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνονται οι αποσπάσεις μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σε περιοχές, ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και Σ.Δ.Ε.Υ. των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. για το διδακτικό έτος 2026-2027.
Η απόφαση των αποσπάσεων ΕΔΩ

ΑΝΑΡΤΗΣΗ ΠΙΝΑΚΩΝ "ΔΕΚΤΩΝ" ΚΑΙ "ΜΗ ΔΕΚΤΩΝ" ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ Π.ΕΠΑ.Λ. Ακρωτηρίου και Λαυρίου
1. Ο πίνακας δεκτών υποψηφίων ΠΕΠΑΛ Ακρωτηρίου και Λαυρίου ΕΔΩ
2. Ο πίνακας ΜΗ δεκτών υποψηφίων ΠΕΠΑΛ Ακρωτηρίου και Λαυρίου ΕΔΩ
Περισσότεροι από 52.000 μαθητές και μαθήτριες συμμετείχαν κατά το σχολικό έτος 2025-2026 στο μάθημα της κολύμβησης, σημειώνοντας τη μεγαλύτερη συμμετοχή από την καθιέρωση του θεσμικού πλαισίου διδασκαλίας του. Η συνεχής αύξηση των συμμετοχών, επιβεβαιώνει τη δυναμική του αθλήματος και τη σταθερή επιλογή του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού να επενδύει στην καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής με στόχο την ενίσχυση της ασφάλεια στο νερό, την πρόληψη κινδύνων και την ισότιμη πρόσβαση όλων των παιδιών στη φυσική άσκηση.
Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε:
«Το γεγονός ότι περισσότεροι από 52.000 μαθητές και μαθήτριες συμμετείχαν φέτος στο μάθημα της κολύμβησης - ξεπερνώντας κατά πολύ τον στόχο των 50.000 που είχαμε θέσει - αποτελεί μια ιδιαίτερα σημαντική επιβεβαίωση ότι μια εκπαιδευτική πολιτική με ξεκάθαρο κοινωνικό αποτύπωμα αγκαλιάζεται από τη σχολική κοινότητα.
ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.
Η παράταξη των καθηγητών
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ
Για το αποτέλεσμα των εκλογών του 22ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ
Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε. εκφράζει ένα μεγάλο, θερμό και ειλικρινές ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ στους χιλιάδες συναδέλφους που, επί 22 συνεχή χρόνια, τη στηρίζουν με την ψήφο και την εμπιστοσύνη τους και την αναδεικνύουν πρώτη δύναμη στους καθηγητές και καθηγήτριες που υπηρετούν καθημερινά, με κόπο και συνέπεια, το δημόσιο σχολείο.

Ρυθμίσεις του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, που αφορούν στη διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας της ανώτατης εκπαίδευσης, περιλαμβάνονται στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Πολιτισμού με τίτλο «Σύσταση νομικού προσώπου ιδιωτικού δικαίου με την επωνυμία "Οργανισμός Ανάπτυξης και Διαχείρισης Ελληνικής Πολιτιστικής Κληρονομιάς Α.Ε." και λοιπές διατάξεις», που τέθηκε χθες, σε διαβούλευση.
Ειδικότερα, μεταξύ άλλων, προβλέπεται η παράταση της θητείας συγκεκριμένων στελεχών της εκπαίδευσης, των οποίων η θητεία λήγει στις 31 Ιουλίου 2026, μέχρι την ολοκλήρωση της διαδικασίας επιλογής, τοποθέτησης και ανάληψης υπηρεσίας των νέων στελεχών.

Οι ασφαλισμένοι του Δημοσίου που θα βγουν στη σύνταξη το 2026 θα λάβουν μεγαλύτερες συντάξεις σε σχέση με όσους αποχώρησαν το 2025.
Σύμφωνα με τους σχετικούς πίνακες που επεξεργάστηκε και δημοσιεύει το ένθετο Ελεύθερου Τύπου «Ασφάλιση και Συντάξεις» :
Διεξαγωγή συνεντεύξεων εκπαιδευτικών με σκοπό την κάλυψη με απόσπαση θέσεων ΠΕ11 στο Δευτεροβάθμιο Κύκλο του Ευρωπαϊκού Σχολείου Βρυξέλλες ΙΙΙ
Στρατιωτική εκπαίδευση για τους νέους σπουδαστές της Πυροσβεστικής Ακαδημίας.
Οι άνδρες και γυναίκες που εισάγονται στις Σχολές Αξιωματικών και Πυροσβεστών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας και δεν έχουν εκπληρώσει την κύρια στρατιωτική τους υποχρέωση, υποβάλλονται σε βασική στρατιωτική εκπαίδευση μετά την κατάταξή τους.
Οι εισαχθέντες στις Σχολές Αξιωματικών και Πυροσβεστών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας, που έχουν εκπληρώσει την κύρια στρατιωτική τους υποχρέωση, παρακολουθούν προκαταρκτικό πρόγραμμα εκπαίδευσης στην Πυροσβεστική Ακαδημία κατά τη διάρκεια της βασικής στρατιωτικής εκπαίδευσης των υπολοίπων εισακτέων.

Σημαντικές αλλαγές στο σύστημα υπολογισμού των εφάπαξ παροχών δρομολογεί η κυβέρνηση, με βασική κατεύθυνση την κατάργηση του ισχύοντος πλαισίου που θεσπίστηκε με τον λεγόμενο «νόμο Κατρούγκαλου». Η επίσημη ανακοίνωση αναμένεται στο πλαίσιο της ΔΕΘ, ενώ η εφαρμογή των νέων ρυθμίσεων τοποθετείται χρονικά από το 2027.
Η παρέμβαση αυτή παρουσιάζεται ως μια προσπάθεια εξορθολογισμού του συστήματος και άρσης των ανισοτήτων που έχουν δημιουργηθεί τα τελευταία χρόνια, ιδιαίτερα σε βάρος των νεότερων ασφαλισμένων.
Το πρόβλημα του ισχύοντος συστήματος
Το υφιστάμενο μοντέλο υπολογισμού βασίζεται σε ένα διπλό σύστημα:
Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗΣ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Με την παρούσα τοποθέτησή μου θα ήθελα να καταθέσω ως καθηγητής Φυσικής Αγωγής κάποιες σκέψεις και απορίες σχετικά με την διδασκαλία του μαθήματος της Κολύμβησης στα Δημοτικά σχολεία του Δήμου μας.
Με τις νέες διατάξεις του άρθρου 119 του ν. 5224/2025, αναμορφώνεται το πλαίσιο διδασκαλίας της κολύμβησης στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
Καθορισμός εξεταστέας ύλης για το έτος 2027 για τα μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αποφοίτων Γ΄ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου ΕΔΩ

Νέο ΦΕΚ για τις αποζημιώσεις εκπαιδευτικών – Τι αλλάζει ΕΔΩ
Παρέμβαση του Σκόρδα Ιωάννη, συνέδρου της ΕΛΜΕ Κοζάνης, στο 22ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ, την Πέμπτη 2 Ιουλίου 2026. Η παρέμβαση αφορούσε οικονομικά, συνταξιοδοτικά και ασφαλιστικά ζητήματα. Παράλληλα, παρουσιάστηκαν έντεκα (11) προτάσεις που κατέθεσε ο ίδιος ως σύνεδρος στο Συνέδριο.
Α. Υποβολή Μηχανογραφικού Δελτίου (Μ.Δ.) για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και Παράλληλου Μηχανογραφικού Δελτίου (Π.Μ.Δ.) για εισαγωγή σε Δημόσιες Σ.Α.Ε.Κ. (πρώην Ι.Ε.Κ.), έτους 2026.
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι οι διαδικασίες για την υποβολή των Μηχανογραφικών Δελτίων (Μ.Δ. και Π.Μ.Δ) έτους 2026 ξεκινούν από τη Τρίτη 7-7-2026 και ώρα μετά τις 09:00 πμ έως και την Πέμπτη 16-7-2026 και ώρα 24:00.

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι στην ιστοσελίδα του Υπουργείου https://results.it.minedu.gov.gr/ από σήμερα Δευτέρα 6 Ιουλίου 2026 και ώρα 13:30 μ.μ.,αναρτώνται τα στοιχεία των υποψηφίων που κρίθηκαν κατάλληλοι-ικανοί στις προκαταρκτικές εξετάσεις των Στρατιωτικών, Αστυνομικών Σχολών, των Σχολών των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού, των Σχολών του Λιμενικού Σώματος και της Πυροσβεστικής Ακαδημίας.
Κάθε καλοκαίρι τα σχολικά κτήρια παραμένουν ουσιαστικά αφύλακτα, έρμαια σε κάθε είδους βανδαλισμό, κλοπή ή καταστροφή. Κάθε καλοκαίρι δαπανώνται σημαντικά ποσά για την αποκατάσταση ζημιών που θα μπορούσαν να είχαν προληφθεί με την εφαρμογή ενός αποτελεσματικού συστήματος φύλαξης.
Κι όμως, το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο είναι απολύτως σαφές. Σύμφωνα με το άρθρο 75 του Κώδικα Δήμων και Κοινοτήτων (παρ. 1, τομέας στ΄, αριθ. 1), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 94 του Ν. 3852/2010, στην αρμοδιότητα των Δήμων ανήκει η κατασκευή, η διαχείριση και η βελτίωση των υλικοτεχνικών υποδομών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και η συντήρηση, η καθαριότητα και η φύλαξη των σχολικών κτηρίων.

Σε νέα φάση εισέρχεται ο Εθνικός Διάλογος για τη θεσμοθέτηση του Εθνικού Απολυτηρίου και τη συνολική αναμόρφωση του Λυκείου, καθώς η κυβέρνηση προχωρά με σταθερά βήματα στον σχεδιασμό μιας εκτεταμένης εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης που αφορά τόσο τη λειτουργία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όσο και το σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Στο πλαίσιο αυτό, πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 1 Ιουλίου συνάντηση στο Μέγαρο Μαξίμου μεταξύ του Πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη, της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφίας Ζαχαράκη και του Προέδρου της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για το Εθνικό Απολυτήριο, Μιχάλη Σφακιανάκη.

Σημαντικές, θετικές και ουσιαστικές οι δράσεις της Ομοσπονδίας. Η εκδήλωση στην Πλατεία Συντάγματος για την Ημέρα των Εκπαιδευτικών στις 5 Οκτωβρίου 2024 αποτελεί ένα συμβολικό γεγονός, όπως και η επίσκεψη του Δ.Σ. στο ακριτικό Καστελόριζο τον Μάιο του 2025. Ιδιαίτερη μνεία οφείλουμε να κάνουμε για το 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο ΟΛΜΕ-ΟΕΛΜΕΚ στην Κύπρο, όπου η αντιπροσωπεία μας επισκέφτηκε τον Αχυρώνα στο Λιοπέτρι, χώρο θυσίας που αναφέρεται ως το Νέο Χάνι της Γραβιάς. Τον Οκτώβριο του 25 πραγματοποιήθηκε με επιτυχία στην Καλαμάτα το 13ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο με θέμα [Τεχνητή νοημοσύνη και εκπαίδευση, προκλήσεις για την εκπαιδευτική κοινότητα].

Μετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών των Πανελλαδικών Εξετάσεων, οι υποψήφιοι μπαίνουν στην τελική ευθεία για τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου.
Το φετινό μηχανογραφικό φέρνει ουσιαστικές αλλαγές, καθώς εμπλουτίζεται με νέες σχολές και τμήματα, ενώ διευρύνονται οι επιλογές σε όλα σχεδόν τα επιστημονικά πεδία.
Στόχος των παρεμβάσεων του υπουργείου Παιδείας είναι αφενός να δοθούν περισσότερες δυνατότητες στους υποψηφίους και αφετέρου να περιοριστεί το φαινόμενο των κενών θέσεων που καταγράφεται τα τελευταία χρόνια σε αρκετά πανεπιστημιακά ιδρύματα και στρατιωτικές σχολές.
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι, οι αλλοδαποί-αλλογενείς, που πληρούν τις προϋποθέσεις υπαγωγής στις ειδικές κατηγορίες υποψηφίων για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, καλούνται να υποβάλουν ηλεκτρονικά (μέσω διαδικτύου) αίτηση - μηχανογραφικό δελτίο με τις προτιμήσεις σχολών, τμημάτων και εισαγωγικών κατευθύνσεων που επιθυμούν να εισαχθούν, από την Πέμπτη 2 Ιουλίου μέχρι και την Πέμπτη 9 Ιουλίου 2026.
Η ηλεκτρονική πλατφόρμα, την οποία οι υποψήφιοι θα αναζητήσουν στη διαδρομή:
https://exams-foreigner.it.minedu.gov.gr

Για ακόμη μία χρονιά, το Υπουργείο Παιδείας επιλέγει να μετακυλήσει το βάρος της δικής του καθυστέρησης στις πλάτες των σχολικών μονάδων και ιδιαίτερα των Διευθυντών, οι οποίοι καλούνται να διαχειριστούν μια απαιτητική και σύνθετη διαδικασία εν μέσω θέρους, χωρίς ουσιαστικό προγραμματισμό και χωρίς σεβασμό στον θεσμικό τους ρόλο.
Ενώ όλα τα δεδομένα ήταν έτοιμα ήδη από τα μέσα Ιουνίου, το Υπουργείο καθυστέρησε χαρακτηριστικά την έναρξη των εγγραφών, με αποτέλεσμα η Α’ φάση των ηλεκτρονικών εγγραφών να ξεκινά στις 30 Ιουνίου – ημερομηνία κατά την οποία τα σχολεία ουσιαστικά κλείνουν – και να εκτείνεται μέχρι το τέλος Ιουλίου.
Το επίσημο χρονοδιάγραμμα αποτυπώνει ξεκάθαρα το πρόβλημα:

Αποσπάσεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε Σχολικές μονάδες Κωφών, σε Σχολικές μονάδες Τυφλών, σε Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.), σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.) για το διδακτικό έτος 2026-2027
Η ΥΑ εδώ

Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε Ιερές Μητροπόλεις, σε Ιερές Αρχιεπισκοπές, στην Ιερά Σύνοδο και στο Διορθόδοξο Κέντρο της Εκκλησίας της Ελλάδος για το σχολικό έτος 2026-2027
Η ΥΑ εδώ
Ανοιχτή Επιστολή - Ανάγκη για συμπληρωματικές αποσπάσεις εκπαιδευτικών στα Παιδαγωγικά Τμήματα Προσχολικής Αγωγής & Εκπαίδευσης των ΑΕΙ

Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε Ιερές Μητροπόλεις και στην Ιερά Αρχιεπισκοπή Αθηνών, για το σχολικό έτος 2026-2027
Η ΥΑ ΕΔΩ

Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ για το διδακτικό έτος 2026-2027
Η απόφαση εδώ
Ανανεώσεις αποσπάσεων και αποσπάσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ86 σε Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τρία έτη, από το σχολικό έτος 2026-2027 έως και το σχολικό έτος 2028-2029
Πρόσκληση μονίμων εκπαιδευτικών προς υποβολή αιτήσεων απόσπασης παροχής ψηφιακής εκπαίδευσης (Ψηφιακό Φροντιστήριο) για το σχολικό έτος 2026 - 2027
Το σχετικό έγγραφο ΕΔΩ
Το έγγραφο σε μορφή doc
Εγκαίνια του Κέντρου Καινοτομίας– Εκδήλωση για το νέο μεταπτυχιακό του Πανεπιστημίου Κρήτης με το University of Delaware - Επίσκεψη, στις υπό ανέγερση, σύγχρονες φοιτητικές εστίες του Πανεπιστημίου Κρήτης
Τη στρατηγική προτεραιότητα που αποδίδει η Κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού στη δημιουργία σύγχρονης, εξωστρεφούς και ποιοτικής δημόσιας εκπαίδευσης, ανέδειξε η επίσκεψη της Υπουργού, Σοφίας Ζαχαράκη, στο Ηράκλειο Κρήτης.

Αποσπάσεις εκπαιδευτικών στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (Κεντρική Υπηρεσία) για τα σχολικά έτη 2026-2027, 2027-2028 και 2028-2029
Η απόφαση ΕΔΩ

Η ραγδαία ανάπτυξη της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) επιφέρει ουσιαστικές αλλαγές στον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές προσεγγίζουν τη γνώση και διαμορφώνει ένα νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον, όπου η πληροφορία είναι άμεσα διαθέσιμη. Σε αντίθεση με το παρελθόν, όπου η μαθησιακή διαδικασία στηριζόταν κυρίως στη μετάδοση γνώσης από τον εκπαιδευτικό προς τον μαθητή μέσα στην τάξη, σήμερα οι απαντήσεις μπορούν να αναζητηθούν και να δοθούν σε ελάχιστο χρόνο μέσω ψηφιακών εργαλείων.
Η εξέλιξη αυτή δεν μειώνει τον ρόλο του εκπαιδευτικού· αντίθετα, τον αναβαθμίζει και τον καθιστά πιο σύνθετο και ουσιαστικό. Ο εκπαιδευτικός δεν περιορίζεται πλέον στην παροχή απαντήσεων, αλλά καλείται να λειτουργήσει ως καθοδηγητής της μαθησιακής διαδικασίας. Οφείλει να υποστηρίζει τους μαθητές στην ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης, να τους μαθαίνει να αξιολογούν την αξιοπιστία των πληροφοριών, να εντοπίζουν ελλείψεις ή ανακρίβειες και να συγκρίνουν διαφορετικές πηγές γνώσης.