ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ
Την πρόσληψη 155 εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ως προσωρινών αναπληρωτών/-τριών στη Δευτεροβάθμια Γενική Εκπαίδευση, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, για το διδακτικό έτος 2026-2027, σύμφωνα με τον παρακάτω πίνακα:
https://diavgeia.gov.gr/doc/%CE%9B%CE%9B6146%CE%9D%CE%9A%CE%A0%CE%94-7%CE%949?inline=true
Τέλη της εβδομάδας που έρχεται αναμένεται η έκδοση των Εγκυκλίων Μεταθέσεων εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας και μελών ΕΕΠ–ΕΒΠ για το 2026. Η διαδικασία των Μεταθέσεων έχει να κάνει με αιτήσεις από περιοχή σε άλλη περιοχή (σε άλλο ΠΥΣΠΕ-ΠΥΣΔΕ), την οριστική τοποθέτηση (οργανική θέση) των νεοδιόριστων και με τις αιτήσεις για βελτίωση θέσης εντός ΠΥΣΠΕ-ΠΥΣΔΕ. Συγκεκριμένα το ΥΠΑΙΘΑ στο πλαίσιο της διαδικασίας διενέργειας των μεταθέσεων κατά το σχολικό έτος 2026-2027 θα καλέσει:
Α. Τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης να υποβάλουν αιτήσεις μετάθεσης με τα απαραίτητα δικαιολογητικά για τις ακόλουθες κατηγορίες : α) γενικές από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης, β) σε περιοχές μετάθεσης για την Ε.Α.Ε. και ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. , γ) στα Πειραματικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, δ) στα Μειονοτικά Σχολεία και ε) αμοιβαίες από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης.
Αυξημένο στεγαστικό επίδομα, νέες φοιτητικές εστίες, ανακαινίσεις και επενδύσεις στη φοιτητική σίτιση, είναι τα βήματα του υπουργείου Παιδείας για καλύτερες συνθήκες σπουδών και διαβίωσης των φοιτητριών και φοιτητών σε όλη τη χώρα. Σε ανάρτησή της η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη αναφέρεται αναλυτικά σε όσα έχουν γίνει και σε όσα σχεδιάζονται για το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα, που όπως αναφέρει έχει αυξηθεί κατά 150% σε σχέση με το 2019, για τις φοιτητικές εστίες, σε όλη τη χώρα υπάρχουν 12.116 κλίνες, μέρος των οποίων ανακαινίζεται ενώ προβλέπεται να δημιουργηθούν περισσότερες από 8.100 νέες θέσεις, ενώ για τη φοιτητική σίτιση επισημαίνει μεταξύ άλλων, ότι η χρηματοδότηση ανέρχεται πάνω από 56 εκατομμύρια ευρώ, αυξημένη κατά 11% σε σχέση με το 2020 και πρόκειται να υπάρξει νέα μεγάλη αύξηση από τον Ιανουάριο του 2027.
Ανακοίνωση Υφυπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κ. Κωνσταντίνου Βλάση
ΣΔΕ: Στην ώρα τους για 2η χρονιά – Φέτος με τη νωρίτερη στελέχωση των τελευταίων 15 ετών
Για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά, τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας ξεκινούν έγκαιρα τη νέα σχολική χρονιά. Και φέτος, ακόμη νωρίτερα.
Η διαδικασία στελέχωσης ολοκληρώθηκε σε χρόνο-ρεκόρ, ώστε τα ΣΔΕ να ξεκινήσουν τη λειτουργία τους στις αρχές Οκτωβρίου, με πλήρη στελέχωση.
Οι ωρομίσθιοι και αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί, οι σύμβουλοι σταδιοδρομίας και οι σύμβουλοι-ψυχολόγοι είναι στη θέση τους, ενώ έχουν καθοριστεί εγκαίρως οι ώρες και τα τμήματα για τη νέα σχολική χρονιά.
Τροποποιήσεις αποσπάσεων και νέες αποσπάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) και σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.) για το διδακτικό έτος 2026-2027
Για πρώτη φορά φοιτητική εστία για την Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών – Χρηματοδότηση 7,45 εκατ. ευρώ
Σοφία Ζαχαράκη: «Επενδύουμε στη φοιτητική στέγη και δημιουργούμε μια μόνιμη υποδομή για τους φοιτητές της ΑΣΚΤ»
Τη δυνατότητα χρηματοδότησης με ποσό έως 7,45 εκατ. ευρώ για την αγορά κτηρίου που θα αξιοποιηθεί ως φοιτητική εστία της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών ανοίγει με απόφασή της η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη.
Θεσμική προστασία για τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης – Οι καταγγελίες θα εξετάζονται δικαστικά, χωρίς την αυτόματη ενεργοποίηση της αυτόφωρης διαδικασίας.
Στη Βουλή κατατέθηκε νομοθετική ρύθμιση που προβλέπει την εξαίρεση των εκπαιδευτικών από την αυτόφωρη διαδικασία για πράξεις που φέρονται να έχουν τελεστεί στο πλαίσιο άσκησης των υπηρεσιακών τους καθηκόντων. Η διάταξη αφορά το σύνολο των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και αποσκοπεί στην αποτροπή περιστατικών σύλληψης εκπαιδευτικών μέσα στα σχολεία, έπειτα από την υποβολή μήνυσης ή έγκλησης.
Οι μαθητικές καταλήψεις επανέρχονται στο προσκήνιο, επαναφέροντας τη συζήτηση για τα προβλήματα της ελληνικής εκπαίδευσης, τα αιτήματα των μαθητών, αλλά και τις συνέπειες της διακοπής της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Το ζητούμενο, ωστόσο, δεν είναι να αντιμετωπίζονται οι καταλήψεις ούτε ως αυτονόητη μορφή διεκδίκησης ούτε ως ευκαιρία πολιτικής εκμετάλλευσης, αλλά να αναζητούνται ουσιαστικές λύσεις στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν καθημερινά τα σχολεία.
Είναι γεγονός ότι η ελληνική εκπαίδευση εξακολουθεί να παρουσιάζει σημαντικές αδυναμίες, τόσο στο επίπεδο των σχολικών υποδομών όσο και στο περιεχόμενο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ακατάλληλες ή ανεπαρκείς αίθουσες, ελλείψεις σε βιβλία και εκπαιδευτικό υλικό, η ανάγκη κάλυψης των κενών σε διδακτικό προσωπικό, η εξάρτηση από την ιδιωτική φροντιστηριακή εκπαίδευση και η έντονη πίεση που βιώνουν οι μαθητές αποτελούν υπαρκτά ζητήματα που απαιτούν σοβαρή και διαρκή αντιμετώπιση.
Η σχέση ανάμεσα στους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, που θα έπρεπε να αποτελεί βασικό πυλώνα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, δοκιμάζεται όλο και περισσότερο. Σε αρκετές περιπτώσεις, η αναγκαία συνεργασία για την πρόοδο και την ομαλή ανάπτυξη των παιδιών δίνει τη θέση της στην αντιπαράθεση, στην καχυποψία και στις αλληλοκατηγορίες.
Εκπαιδευτικοί περιγράφουν ένα περιβάλλον αυξημένης πίεσης, στο οποίο ακόμη και μια συνηθισμένη παιδαγωγική παρατήρηση μπορεί να προκαλέσει έντονες αντιδράσεις, διαμαρτυρίες, απειλές για μηνύσεις ή συνεχείς παρεμβάσεις στο έργο τους. Από την άλλη πλευρά, γονείς επισημαίνουν ότι ο εκπαιδευτικός οφείλει να σέβεται την προσωπικότητα και την αξιοπρέπεια κάθε μαθητή, χωρίς να καταφεύγει σε προσβλητικές ή αυταρχικές συμπεριφορές.
Πάγιο και διαχρονικό το αίτημα της αύξησης των διορισμών στη Δημόσια Εκπαίδευση. Η μνημονιακή δεκαετία των μηδενικών διορισμών εκτίναξε τον αριθμό των αναπληρωτών στις 50.000 και η όλη κατάσταση λίγο βελτιώθηκε, μολονότι από το 2020 ξεκίνησαν εκ νέου οι μόνιμες προσλήψεις. Δυστυχώς κατά την φετινή περίοδο οι αναμενόμενες τουλάχιστον 10.000 μειώθηκαν δραματικά περίπου κατά το ήμισυ. Το ΥΠΑΙΘΑ απώλεσε την ευκαιρία να περιορίσει δραστικά τον αριθμό των αναπληρωτών, μη αποδεχόμενο την πρόταση μας για διπλασιασμό κατά τα έτη 2026 και 2027. Εάν το έπραττε θα είχαμε επιστρέψει μερικώς στα προ των μνημονίων επίπεδα, ενώ θα είχε δοθεί λύση στην Οδύσσεια δεκάδων χιλιάδων συναδέλφων που επί σειρά ετών αναπληρώνουν τον εαυτό τους και στις 30 Ιουνίου απολύονται .Η συνέχεια είναι το ταμείο ανεργίας και η αναμονή της πρόσληψης τον Σεπτέμβριο ή και αργότερα, συνήθως τους επόμενους μήνες.
Η Ασφάλεια των μαθητών και του εκπαιδευτικού και υποστηρικτικού προσωπικού των σχολείων μας, είναι αδιαπραγμάτευτη!
Η ΔΑΚΕ ΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης καταγγέλλει με τον πλέον κατηγορηματικό τρόπο το απαράδεκτο και επικίνδυνο περιστατικό που σημειώθηκε την Παρασκευή 9-10-2026 σε Γυμνάσιο της Ανατολικής Θεσσαλονίκης, όταν κατά τη διάρκεια του μαθήματος αποκολλήθηκε μεγάλο τμήμα σοβά από την οροφή αίθουσας, με αποτέλεσμα τον τραυματισμό 14χρονου μαθητή και τη μεταφορά του στο νοσοκομείο με ασθενοφόρο του ΕΚΑΒ.
Στις αρχές Νοεμβρίου αναμένεται να πραγματοποιηθεί η μεγάλη Γ΄ Φάση προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών, σύμφωνα με την ενημέρωση του Γιάννη Παπαδομαρκάκη. Η επόμενη αυτή φάση συγκεντρώνει το ενδιαφέρον τόσο των εκπαιδευτικών που εξακολουθούν να περιμένουν την πρόσληψή τους όσο και των σχολικών μονάδων που συνεχίζουν να λειτουργούν με ελλείψεις προσωπικού.
Μετά τις προσλήψεις των προηγούμενων φάσεων και τις συμπληρωματικές παρεμβάσεις για την αντιμετώπιση επειγουσών αναγκών, η Γ΄ Φάση αναμένεται να αποτελέσει ένα ακόμη σημαντικό βήμα για την κάλυψη των κενών στην εκπαίδευση.
Αξιότιμοι κύριοι και κυρίες, φίλοι εκπαιδευτικοί καλημέρα
Από την Παρασκευή 25 Σεπτεμβρίου 2026 παρουσιάστηκε δυσλειτουργία στην πρόσβαση και χρήση της υπηρεσίας ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
Από τη δυσλειτουργία αυτή επηρεαζόταν σε μεγάλο ή μικρότερο βαθμό σημαντικό μέρος των χρηστών της υπηρεσίας.
Η ασθένεια ενός παιδιού δημιουργεί συχνά σημαντικές δυσκολίες στους εργαζόμενους γονείς, οι οποίοι καλούνται να συνδυάσουν τις επαγγελματικές τους υποχρεώσεις με την ανάγκη φροντίδας του. Ιδιαίτερα κατά τους φθινοπωρινούς και χειμερινούς μήνες, όταν αυξάνονται οι εποχικές ιώσεις, η δυνατότητα νόμιμης απουσίας από την εργασία αποκτά ιδιαίτερη σημασία.
Η εργατική νομοθεσία προβλέπει ειδική άδεια για την αντιμετώπιση περιστατικών ασθένειας τέκνου, με διαφορετικές ρυθμίσεις ως προς τη διάρκεια και τις αποδοχές στον ιδιωτικό και στον δημόσιο τομέα.
Η άδεια χορηγείται έπειτα από αίτηση του εργαζομένου και αποτελεί ατομικό και αμεταβίβαστο δικαίωμα κάθε εργαζόμενου γονέα, σύμφωνα με τις προϋποθέσεις που προβλέπει η ισχύουσα νομοθεσία.
Για τους εργαζόμενους γονείς στον ιδιωτικό τομέα, η διάρκεια της άδειας ασθένειας τέκνου καθορίζεται ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών που προστατεύουν.
Σχεδόν 4.100 ολιγομελή τμήματα εγκρίθηκαν φέτος στα Λύκεια – Περίπου το 95% των τμημάτων έχει έως 25 μαθητές – 53.000 μόνιμοι διορισμοί την τελευταία επταετία
Τη σημασία της διατήρησης των μικρών σχολείων στην ελληνική περιφέρεια, τη συνεχή ενίσχυση του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος με μόνιμο προσωπικό και τις παρεμβάσεις αναβάθμισης των σχολικών υποδομών ανέδειξε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, κατά τη συνέντευξή της στους Ιορδάνη Χασαπόπουλο και Ανθή Βούλγαρη, στην εκπομπή «Κοινωνία Ώρα MEGA».
Το θεσμικό πλαίσιο για την ένταξη στην κατηγορία των κατ’ ιδίαν διδαχθέντων, τις εγγραφές – μετεγγραφές - κατατακτήριες εξετάσεις κρατούμενων μαθητών/τριών σε Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ. της χώρας
ΥΠΑΙΘΑ, Αρ. Πρωτ.: 134921/ΓΔ4/09-10-2026 – ΑΔΑ: ΡΟΦΞ46ΝΚΠΔ-ΟΘΛ
Κατ’ ιδίαν διδαχθέντες/είσες μαθητές/τριες
Το θεσμικό πλαίσιο για:
Ι. Ένταξη μαθητών/τριών στην κατηγορία των κατ’ ιδίαν
διδαχθέντων
ΙΙ. Εγγραφές – μετεγγραφές – κατατακτήριες εξετάσεις κρατούμενων μαθητών/τριών
σε Γυμνάσια και ΓΕ.Λ. της χώρας
ΙIΙ. Εγγραφές – μετεγγραφές – κατατακτήριες εξετάσεις κρατούμενων μαθητών/τριών
σε ΕΠΑ.Λ. της χώρας
Οι Διευθυντές οφείλουν να συντάξουν ή να επικαιροποίησουν το ήδη υπάρχον Σχέδιο Έκτακτης Ανάγκης του Σχολείου
ΥΠΑΙΘΑ, Φ.201.017.135209.Α1/09-10-2026
Εφαρμογή οδηγιών Πολιτικής Προστασίας και Πολιτικής Άμυνας στις Σχολικές Μονάδες
Με την έναρξη του νέου σχολικού έτους 2026-2027, οι
Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης οφείλουν να προβούν
στις απαραίτητες ενέργειες που αφορούν στην υλοποίηση μέτρων στο πλαίσιο
εφαρμογής οδηγιών της Πολιτικής Προστασίας και της Πολιτικής Άμυνας.
Συγκεκριμένα οι προβλεπόμενες ενέργειες είναι οι εξής:
ΘΕΜΑ: «Τροποποίηση της υπό στοιχεία 22237/Δ6/24-2-2026 «Ρύθμιση Θεμάτων σχετικά με την εισαγωγή μαθητών σε Πρότυπα Σχολεία, σε Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, σε Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία και σε Πειραματικά Σχολεία (Β΄ 990).»
ΤΡΟΠΟΠΟΙΟΥΜΕ
Την υπό στοιχεία 22237/Δ6/24-2-2026 απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με θέμα «Ρύθμιση Θεμάτων σχετικά με την εισαγωγή μαθητών σε Πρότυπα Σχολεία, σε Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, σε Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία και σε Πειραματικά Σχολεία» (Β’ 990), ως ακολούθως:
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού υπενθυμίζεται ότι το χρονικό διάστημα για την καταχώριση των ηλεκτρονικών αιτήσεων από τους υποψηφίους και τις υποψήφιες για τις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας εξεταστικής περιόδου 2026Β διαρκεί έως και την Τρίτη 13-10-2026 και ώρα 23.59.
Οι Εξετάσεις θα διεξαχθούν το Σάββατο 21 Νοεμβρίου 2026 και την Κυριακή 22 Νοεμβρίου 2026 για την πιστοποίηση της γνώσης των γλωσσών Αγγλικής, Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής, Ισπανικής και Τουρκικής για τα επίπεδα:
Από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο θέτει στη διάθεση της σχολικής κοινότητας την ανανεωμένη Υπηρεσία Ζωντανών Διαδικτυακών Μαθημάτων (https://lessons.sch.gr), μέσω της οποίας μπορείτε να πραγματοποιείτε διαδικτυακά μαθήματα με ζωντανή συμμετοχή των μαθητών της τάξης σας, με απλό και ασφαλή τρόπο.
Ως εκπαιδευτικός μπορείτε να δημιουργείτε ένα διαδικτυακό μάθημα συμπληρώνοντας τα βασικά στοιχεία του, όπως τίτλο, σχολείο, τμήμα, ημερομηνία, ώρα και διάρκεια. Παρέχεται επίσης η δυνατότητα εβδομαδιαίας επανάληψης του μαθήματος για όλη τη σχολική χρονιά.
ΣΧΕΤ.: 1. Το άρθρο 43 του ν. 1566/1985 (Α’ 167), όπως ισχύει.
2. A/A Πρόσκλησης ΟΠΣ: 14925 Κωδικός Πρόσκλησης ΕΚΠ42 (Α.Π. Πρόσκλησης 35642 ΕΞ 2025 ΥΠΕΘΟΟ 26/2/2025 ΑΔΑ: 6ΖΒΩΗ-30Ι)
Στο πλαίσιο της ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας, της καλλιέργειας της κριτικής σκέψης και της αναβάθμισης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού προχωρά στην ενίσχυση των σχολικών βιβλιοθηκών ΕΠΕΑΕΚ (Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευση και Αρχική Επαγγελματική Κατάρτιση), ως εξής:
https://diavgeia.gov.gr/doc/9%CE%991%CE%9A46%CE%9D%CE%9A%CE%A0%CE%94-%CE%97%CE%9B%CE%9F?inline=true
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2026-2027 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές :
Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:
(α)25 εκπαιδευτικοί στην Παράλληλη Στήριξη και
(β)939 εκπαιδευτικοί στη Γενική Εκπαίδευση.
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:
(α)22 εκπαιδευτικοί στην Παράλληλη Στήριξη και
(β)1000 εκπαιδευτικοί στη Γενική Εκπαίδευση.
Διορθωτική φάση προσλήψεων για την κάλυψη επειγόντων λειτουργικών κενών – Κανονικά αναμένεται να ακολουθήσει η Γ΄ Φάση στα μέσα Νοεμβρίου.
Σήμερα, Παρασκευή 9 Οκτωβρίου 2026, αναμένεται, σύμφωνα με τις διαθέσιμες πληροφορίες, η ανακοίνωση περισσότερων από 2.100 προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της Β2 Φάσης. Η ανάληψη υπηρεσίας των προσληφθέντων αναμένεται να πραγματοποιηθεί τις επόμενες ημέρες.
Η συγκεκριμένη φάση έρχεται να καλύψει λειτουργικά κενά που παρέμειναν στα σχολεία μετά τις προηγούμενες προσλήψεις, είτε επειδή δεν είχαν καταχωριστεί εγκαίρως είτε λόγω μη ανάληψης υπηρεσίας ή παραίτησης εκπαιδευτικών.
Καθήκοντα και αρμοδιότητες κλάδου ΠΕ23 Ψυχολόγων στα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.) και στα Πρότυπα Επαγγελματικά Λύκεια (Π.ΕΠΑ.Λ.) για το σχολικό έτος 2026-2027
Για έξι χρόνια η ΑΣΕ–ΠΑΜΕ μας έλεγε με κάθε ευκαιρία ότι οι ηλεκτρονικές εκλογές για τους αιρετούς είναι μια διαδικασία προβληματική, ότι δεν διασφαλίζεται η γνησιότητα της ψήφου και ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να απέχουν.
Μάλιστα, η αποχή παρουσιάστηκε ως στάση αρχής.
Και τώρα;
Τώρα συμμετέχει!
Η κ. Ζαχαράκη αναφέρθηκε στις περιπτώσεις των εκατοντάδων φοιτητών που δεν ολοκλήρωσαν την εγγραφή τους στο Πανεπιστήμιο, στις διαμαρτυρίες και τα αιτήματα των φοιτητών, καθώς και στην αποχώρηση του Δημάρχου από την εκδήλωση για το Κέντρο Καινοτομίας.
Καμία χώρα της Ε.Ε. δεν πιάνει τον στόχο στην ανάγνωση και στις φυσικές επιστήμες – Μόνο Πολωνία και Εσθονία στα μαθηματικά
Τα αποτελέσματα της διεθνούς έρευνας PISA δεν αποτελούν πλέον μόνο ένα ζήτημα που αφορά την Ελλάδα. Η συνολική εικόνα των ευρωπαϊκών χωρών προκαλεί έντονο προβληματισμό και αναδεικνύει ένα ευρύτερο πρόβλημα για τα εκπαιδευτικά συστήματα της Ευρώπης.
Η εικόνα είναι σαφής: οι βασικές δεξιότητες των 15χρονων μαθητών υποχωρούν, ενώ παράλληλα περιορίζεται και το ποσοστό των μαθητών που επιτυγχάνουν κορυφαίες επιδόσεις.
Μια νέα εκπαιδευτική δομή προστέθηκε στο δίκτυο εκπαίδευσης που λειτουργεί στο Σωφρονιστικό Κατάστημα Χανίων, με τα εγκαίνια του 20ού Δημοτικού Σχολείου Χανίων να πραγματοποιούνται την Τετάρτη 7 Οκτωβρίου, παρουσία του Υφυπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κ. Κωνσταντίνου Βλάση.
Η νέα σχολική μονάδα έρχεται να προστεθεί στις εκπαιδευτικές δομές που λειτουργούν ήδη στο Σωφρονιστικό Κατάστημα Χανίων και ειδικότερα στο 2ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Χανίων, διευρύνοντας το φάσμα των εκπαιδευτικών δυνατοτήτων που παρέχονται στους κρατούμενους.
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι αναρτώνται στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr οι προσωρινοί πίνακες κατάταξης εμπειροτεχνών ιδιωτών μουσικών (ΕΜ16) ανά μουσικό όργανο, για τα Μουσικά Σχολεία, οι οποίοι καταρτίστηκαν, για το διδακτικό έτος 2026-2027, σύμφωνα με την υπό στοιχεία 127589/Ε1/25.09.2026 (Α.Δ.Α.: Ρ56Ι46ΝΚΠΔ-Ο6Σ) Πρόσκληση.
Από την καθιέρωση του εορτασμού της ΕΟΚΑ στα ελληνικά σχολεία στο νέο τετραμερές Μνημόνιο για την ιστορία και τους αγώνες του Κυπριακού Ελληνισμού – Ειδική Αγωγή, επαγγελματική εκπαίδευση, Τεχνητή Νοημοσύνη και δεξιότητες στην κοινή ατζέντα
Με την υπογραφή ενός νέου τετραμερούς Μνημονίου για την ανάδειξη της ιστορίας, των αγώνων και του πολιτισμού του Κυπριακού Ελληνισμού και με συγκεκριμένη ατζέντα για την περαιτέρω εμβάθυνση της εκπαιδευτικής συνεργασίας Ελλάδας και Κύπρου ολοκληρώθηκε η επίσημη επίσκεψη της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, στην Κύπρο, την Τρίτη 6 Οκτωβρίου 2026.
Το σχολείο είναι χώρος Παιδείας, όχι κομματικής χειραγώγησης
Η πρόσφατη ανακοίνωση της ΑΣΕ–ΠΑΜΕ στην ΕΛΜΕ Ζακύνθου («ΣΥΝΑΓΕΡΜΟΣ! Ανεπιθύμητος ο μακελάρης Ρούμπιο, να μην πατήσει το πόδι του στην Ελλάδα! Να τους χαλάσουμε τα σχέδια του πολέμου!», με αφορμή την επίσκεψη του Αμερικανού Υπουργού Εξωτερικών, ξεπερνά τα όρια μιας συνδικαλιστικής παρέμβασης και υιοθετεί τη μορφή κομματικής γεωπολιτικής διακήρυξης.
Η κριτική στην εξωτερική και αμυντική πολιτική κάθε κυβέρνησης είναι απολύτως θεμιτή. Δεν μπορεί, όμως, να στηρίζεται σε ένα προκαθορισμένο ιδεολογικό σχήμα, στο οποίο τα γεγονότα επιλέγονται ή αποσιωπώνται ανάλογα με το αν εξυπηρετούν το κομματικό αφήγημα.
