ΤΟ ΕΜΒΑΤΗΡΙΟ ΤΗΣ ΛΕΥΤΕΡΙΑΣ 1912-1913

 

Σοφία Ζαχαράκη: Τα ΕΠΑΛ στο επίκεντρο της συνεργασίας Παιδείας και Εργασίας – Αύξηση 15% στις εγγραφές και επικαιροποίηση ειδικοτήτων

 

Στενότερη συνεργασία των δύο υπουργείων για την προσαρμογή της επαγγελματικής εκπαίδευσης στις ανάγκες της αγοράς εργασίας προανήγγειλε η υπουργός Παιδείας. Τι ανέφερε για τα δημόσια και ιδιωτικά ΕΠΑΛ, τις πανεπιστημιακές σπουδές και τη σύνδεση των ΑΕΙ με την πραγματική οικονομία.

Τη στρατηγική του υπουργείου Παιδείας για την αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και την καλύτερη αντιστοίχιση των ειδικοτήτων με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας παρουσίασε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, σε συνέντευξή της στον τηλεοπτικό σταθμό ΣΚΑΪ.

Η “Νύχτα της Χαλάστρας” και η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης

Η νύχτα που πέντε Χαλαστρινοί, απλοί πολίτες που έδωσαν ψυχή και νου τη νύχτα της 22ας Οκτωβρίου 1912 για να στήσουν τις γέφυρες πάνω από τις οποίες πέρασε ο ελληνικός στρατός για να φτάσει πρώτος και να απελευθερώσει τη Θεσσαλονίκη, στις 26 Οκτωβρίου 1912.

Ένα κρίσιμο περιστατικό της Ιστορίας, άγνωστο στους περισσότερους, που επέδρασε καθοριστικά στην απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από τον ελληνικό στρατό.

24 Οκτωβρίου 1912.Η λεμβόζευκτη γέφυρα της Κουλακιάς (Χαλάστρας) είναι έτοιμη.
Πηγή: Χαλάστρα 1912-Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης @facebook

Τιμή και δόξα λοιπόν στις οικογένειες των Γεωργίου Νταλιγκάρη, Αστέριου Τσόκα, Αλέξανδρου Αναγνωστόπουλου, Θεοχάρη Γράμπα, Αστέριου Μαρκούδη αλλά και όλους τους Χαλαστρινούς που στις 22 Οκτωβρίου 1912, τη νύχτα που απελευθερώθηκε η Χαλάστρα μετά από 482 χρόνια οθωμανικού ζυγού, βοήθησαν τον ελληνικό στρατό για να απελευθερώσει τη Θεσσαλονίκη.

Υπουργείο Παιδείας και Ελληνογερμανικό Επιμελητήριο: Ενίσχυση της συνεργασίας για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

Ενημερωτική συνάντηση με επιχειρήσεις-μέλη του Ελληνογερμανικού Εμπορικού και Βιομηχανικού Επιμελητηρίου, με αντικείμενο τις δομές, τα προγράμματα και τις δυνατότητες συμμετοχής των επιχειρήσεων στο σύστημα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Ε.Κ.) στην Ελλάδα, διοργάνωσαν την Πέμπτη 22 Οκτωβρίου 2026, το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και το Ελληνογερμανικό Εμπορικό και Βιομηχανικό Επιμελητήριο, στις εγκαταστάσεις του Υπουργείου.

Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Μνημονίου Συνεργασίας μεταξύ των δύο φορέων και υποστηρίχθηκε, από την πλευρά του Επιμελητηρίου, από την Επιτροπή «Εξειδικευμένο Εργατικό Δυναμικό και Αγορά Εργασίας». Στόχος ήταν η ενημέρωση των επιχειρήσεων για τις δυνατότητες ενεργού συμμετοχής τους στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, καθώς και η ανταλλαγή απόψεων για την ενίσχυση της σύνδεσής της με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας και την αντιμετώπιση της έλλειψης εξειδικευμένου ανθρώπινου δυναμικού.

Β' ΕΛΜΕ Πέλλας: Ανακοίνωση για τα κενά εκπαιδευτικών.

 

                                                                                              Γιαννιτσά, 21/10/2026

Ανακοίνωση – Ενημέρωση 

Διαμαρτυρία για τα συνεχιζόμενα κενά εκπαιδευτικών στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας – Αίτημα για άμεση κάλυψή τους

Η Β΄ ΕΛΜΕ Πέλλας εκφράζει την έντονη διαμαρτυρία της για τα συνεχιζόμενα κενά εκπαιδευτικών στις σχολικές μονάδες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας, τα οποία δημιουργούν σοβαρά προβλήματα στην εύρυθμη λειτουργία των σχολείων και στην ισότιμη πρόσβαση όλων των μαθητών και μαθητριών στη δημόσια εκπαίδευση.

Διαπιστωτική Πράξη αυτοδίκαιης λήξης τοποθέτησης με θητεία εκπαιδευτικών Δ.Ε. σε Πρότυπα ή Πειραματικά Σχολεία Δ.Ε.

 

Διαπιστωτική Πράξη αυτοδίκαιης λήξης τοποθέτησης με θητεία εκπαιδευτικών Δ.Ε. σε Πρότυπα ή Πειραματικά Σχολεία Δ.Ε.

Το έγγραφο 

2η Διαδικτυακή Ημερίδα για τη Διάχυση Καλών Πρακτικών των ΑΕΙ- Διασύνδεση με την Αγορά Εργασίας

 

2η Διαδικτυακή Ημερίδα για τη Διάχυση Καλών Πρακτικών των ΑΕΙ- Διασύνδεση με την Αγορά Εργασίας

Η Γενική Γραμματεία Ανώτατης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και η Σύνοδος Πρυτάνεων των Ελληνικών Πανεπιστημίων διοργάνωσαν την Πέμπτη 22 Οκτωβρίου 2026, τη δεύτερη  διαδικτυακή ημερίδα μιας σειράς δράσεων για τη διάχυση καλών πρακτικών των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, με θέμα «Διασύνδεση με την Αγορά Εργασίας».

Η ημερίδα διοργανώθηκε με στόχο την ενίσχυση της ανταλλαγής γνώσεων, εμπειριών και ιδεών μεταξύ των Πανεπιστημίων και των μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας, καθώς και την ανάδειξη πρωτοβουλιών και βέλτιστων πρακτικών που συμβάλλουν στην αποτελεσματική διασύνδεση της ανώτατης εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας.

Σοφία Ζαχαράκη: «Τα σχολεία πρέπει να παραμένουν ανοιχτά» – Οδηγία για καταλήψεις, ενημέρωση Αστυνομίας και Εισαγγελίας και υποχρεωτική τηλεκπαίδευση

 

Αυστηρό μήνυμα για την αντιμετώπιση των σχολικών καταλήψεων στέλνει το υπουργείο Παιδείας, υπενθυμίζοντας στους διευθυντές σχολικών μονάδων την υποχρέωση άμεσης ενημέρωσης των αρμόδιων αρχών. Παράλληλα, επαναφέρει την υποχρέωση ενεργοποίησης της τηλεκπαίδευσης όταν διακόπτεται η διά ζώσης διδασκαλία, ενώ η υπουργός Σοφία Ζαχαράκη προβάλλει τον απευθείας διάλογο με τους μαθητές ως εναλλακτικό δρόμο έκφρασης των αιτημάτων τους.

Σαφές μήνυμα κατά των σχολικών καταλήψεων έστειλε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, τονίζοντας ότι η διαμαρτυρία αποτελεί δημοκρατικό δικαίωμα, αλλά εξίσου δημοκρατικό δικαίωμα είναι η απρόσκοπτη λειτουργία των σχολείων για τους μαθητές που θέλουν να παρακολουθήσουν τα μαθήματά τους.

5 εκατ. ευρώ στο Πάντειο Πανεπιστήμιο για την απόκτηση νέου κτηρίου διοίκησης

 

Σοφία Ζαχαράκη: «Δίνουμε στα Πανεπιστήμιά μας τα μέσα για να καλύπτουν πραγματικές και διαχρονικές ανάγκες τους»

Νέα χρηματοδοτική δυνατότητα ύψους έως 5 εκατ. ευρώ για τη συνεισφορά στην αγορά κτηρίου που θα στεγάσει τη διοίκηση του Παντείου Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών ενεργοποιεί με απόφασή της η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη.

Σοφία Ζαχαράκη: 2,64 εκατ. ευρώ στα Πανεπιστήμια για την κάλυψη της μισθοδοσίας εντεταλμένων διδασκόντων

 

Με απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, εγκρίνεται χρηματοδότηση συνολικού ύψους 2.640.000 ευρώ προς 24 Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας, για την κάλυψη των δαπανών μισθοδοσίας εντεταλμένων διδασκόντων κατά το χρονικό διάστημα Σεπτεμβρίου – Δεκεμβρίου 2026.
Η χρηματοδότηση αφορά την επιχορήγηση των Πανεπιστημίων για τις ανάγκες μισθοδοσίας εντεταλμένων διδασκόντων, στο πλαίσιο του άρθρου 173 του ν. 4957/2022, συμβάλλοντας στην κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών των Ιδρυμάτων και στην ομαλή υλοποίηση του ακαδημαϊκού τους έργου κατά το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027.

Σοφία Ζαχαράκη: Στα σκαριά 8.500 νέες φοιτητικές κλίνες - Θα είναι έτοιμες μέσα στα επόμενα 3 χρόνια

Στα χθεσινά συλλαλητήρια, στις κινητοποιήσεις στα σχολεία και στα προβλήματα των σχολικών υποδομών αναφέρθηκε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη καλεσμένη σήμερα στον ΣΚΑΪ, υπογραμμίζοντας ότι, παράλληλα με την προσεκτική ακρόαση των αιτημάτων μαθητών και φοιτητών, προτεραιότητα αποτελεί η βελτίωση της καθημερινότητας στην εκπαίδευση.

Τοποθετούμενη αρχικά σχετικά με τις σχολικές καταλήψεις, σημείωσε ότι η συμμετοχή ήταν περιορισμένη, καθώς, σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασε, από τα περίπου 3.500 γυμνάσια και λύκεια της χώρας συμμετείχαν 313 σχολεία. Παράλληλα, έκανε λόγο για συμμετοχή εκπαιδευτικών σε ποσοστό περίπου 16% έως 25%, τόσο στην Πρωτοβάθμια όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Η υπουργός υπογράμμισε ότι ακούει με προσοχή τα αιτήματα των μαθητών και των φοιτητών, επισημαίνοντας ότι στόχος είναι να βελτιωθούν οι υποδομές, να καλυφθούν τα εκπαιδευτικά κενά και να προσφέρονται περισσότερες δυνατότητες στους νέους.

Μαθητικό ατύχημα μετά την αποχώρηση από το σχολείο: Τι ισχύει για την ευθύνη διευθυντών και εκπαιδευτικών – Τι ξεκαθαρίζει ο Κωνσταντίνος Βλάσης

 

 Δεν προκρίνεται η καθολική απαγόρευση αποχώρησης μαθητών Δημοτικού χωρίς συνοδό. Η υπεύθυνη δήλωση των γονέων δεν απαλλάσσει αυτομάτως το σχολείο από κάθε υποχρέωση, ενώ ένα ατύχημα μετά τη λήξη του σχολικού ωραρίου δεν συνεπάγεται από μόνο του ευθύνη των εκπαιδευτικών.

Σαφείς διευκρινίσεις για το πλαίσιο αποχώρησης των μαθητών από τα Δημοτικά Σχολεία, τον ρόλο των γονέων και τις προϋποθέσεις εξέτασης της νομικής ευθύνης διευθυντών και εκπαιδευτικών σε περίπτωση ατυχήματος έδωσε στη Βουλή ο υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Κωνσταντίνος Βλάσης.

Η τοποθέτηση έγινε την Τετάρτη 21 Οκτωβρίου 2026, κατά τη συζήτηση επίκαιρης ερώτησης της βουλεύτριας της Ελληνικής Λύσης, Μαρίας Αθανασίου, η οποία έθεσε το ζήτημα της ασφαλούς αποχώρησης των μαθητών και της ευθύνης των σχολικών στελεχών όταν ένα παιδί φεύγει μόνο του από τη σχολική μονάδα και στη συνέχεια εμπλέκεται σε ατύχημα.

Αποδοχή παραίτησης αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ01 (για το μάθημα της εικονογραφίας) και ΠΕ03 - Πρόσληψη εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ01 (για το μάθημα της εικονογραφίας) και ΠΕ03

 

Αποδοχή παραίτησης αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ01 (για το μάθημα της εικονογραφίας) και ΠΕ03 - Πρόσληψη εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ01 (για το μάθημα της εικονογραφίας) και ΠΕ03 

Το έγγραφο ΕΔΩ 

ΕΚΛΟΓΕΣ ΑΙΡΕΤΩΝ 2026: Η Δ.Α.Κ.Ε. Δ.Ε. Καβάλας ανακοινώνει το ψηφοδέλτιό της για ΚΥΣΔΕ, ΑΠΥΣΔΕ και ΠΥΣΔΕ – Κάλεσμα για μαζική συμμετοχή στις 7 Νοεμβρίου

Η Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καβάλας καλεί τους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν στις εκλογές για την ανάδειξη αιρετών εκπροσώπων στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, υπογραμμίζοντας τη σημασία της δημοκρατικής εκπροσώπησης, της διαφάνειας και της προάσπισης των εργασιακών δικαιωμάτων.

Αγαπητές συναδέλφισσες, αγαπητοί συνάδελφοι,

Η Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε. Καβάλας ανακοινώνει το ψηφοδέλτιό της για τις εκλογές ανάδειξης αιρετών εκπροσώπων στα Υπηρεσιακά Συμβούλια της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΚΥΣΔΕ), το Ανώτερο Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΑΠΥΣΔΕ) και το Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΥΣΔΕ) Καβάλας.

Αιτήσεις βελτίωσης θέσης και οριστικής τοποθέτησης εκπαιδευτικών – Τι πρέπει να γνωρίζουν οι συνάδελφοι για το σχολικό έτος 2026–2027

 

Τώρα η αίτηση – Τον Μάιο οι δηλώσεις σχολείων

Σε εξέλιξη βρίσκεται η διαδικασία υποβολής αιτήσεων για τη βελτίωση θέσης και την οριστική τοποθέτηση των εκπαιδευτικών, ενόψει του σχολικού έτους 2026–2027. Πρόκειται για μια σημαντική υπηρεσιακή διαδικασία, καθώς αφορά τόσο τους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να μετακινηθούν σε άλλη σχολική μονάδα διατηρώντας την οργανική τους θέση σε εκκρεμότητα βελτίωσης όσο και τους νεοδιόριστους που καλούνται να αποκτήσουν οριστική οργανική τοποθέτηση.

Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να παρακολουθούν τις σχετικές ανακοινώσεις των αρμόδιων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και των υπηρεσιακών συμβουλίων ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ, προκειμένου να ενημερώνονται έγκαιρα για τα προβλεπόμενα βήματα και τις προθεσμίες.

1. Βελτίωση θέσης: Ποιοι εκπαιδευτικοί πρέπει να υποβάλουν αίτηση

Κώστας Βλάσης: Εξετάζεται η μείωση των μαθητών ανά τμήμα στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση – Χωρίς χρονοδιάγραμμα οι αποφάσεις

 

 

Ο υφυπουργός Παιδείας επιβεβαίωσε ότι η πρόταση για τη μείωση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα παραμένει υπό επεξεργασία. Επικαλέστηκε τις ανάγκες σε αίθουσες, εκπαιδευτικό προσωπικό και χρηματοδότηση, ενώ απέρριψε τους ισχυρισμούς για τμήματα 29 και 30 μαθητών, υποστηρίζοντας ότι το ανώτατο όριο είναι 25 και μπορεί κατ’ εξαίρεση να φτάσει τους 27 μαθητές.

Παραμένει στο τραπέζι η μείωση του αριθμού μαθητών

Ανοιχτό παραμένει το ενδεχόμενο μείωσης του ανώτατου αριθμού μαθητών ανά τμήμα στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σύμφωνα με όσα δήλωσε στη Βουλή ο υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Κώστας Βλάσης, απαντώντας σε σχετική ερώτηση της ανεξάρτητης βουλευτή Καλλιόπης Βέττα.

Ωράριο μελών ΕΕΠ–ΕΒΠ: Τι ισχύει για το υποστηρικτικό έργο, την παραμονή στο σχολείο και τα πρόσθετα καθήκοντα

 

Δύο διακριτά ωράρια προβλέπονται για τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ), του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) και τους εκπαιδευτικούς: το υποχρεωτικό ωράριο παροχής υποστηρικτικού ή διδακτικού έργου και το εργασιακό ωράριο. Τι προβλέπεται για τις ώρες υπηρεσίας, ποιες πρόσθετες εργασίες μπορούν να ανατεθούν και ποια εξαίρεση ισχύει για τα μέλη ΕΕΠ των κλάδων ΠΕ23 και ΠΕ30 που υπηρετούν στις ΕΔΥ.

1. Πόσα ωράρια ισχύουν για τα μέλη ΕΕΠ–ΕΒΠ;

Για τα μέλη ΕΕΠ–ΕΒΠ, όπως και για τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στις σχολικές μονάδες, διακρίνονται δύο ωράρια:

• Το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό ωράριο παροχής υποστηρικτικού έργου για τα μέλη ΕΕΠ–ΕΒΠ ή το διδακτικό ωράριο για τους εκπαιδευτικούς.

• Το εργασιακό ωράριο, το οποίο αφορά το σύνολο του προσωπικού της σχολικής μονάδας.

Τα δύο ωράρια έχουν διαφορετικό περιεχόμενο. Το πρώτο αφορά την παροχή του υποστηρικτικού ή διδακτικού έργου, ενώ το δεύτερο συνδέεται με την ευρύτερη υποχρέωση εργασίας στο σχολείο και την ανάληψη άλλων υπηρεσιών που σχετίζονται με το γενικότερο εκπαιδευτικό έργο.

Ολοκληρώθηκε ο 3ος Εθνικός Διαγωνισμός Δεξιοτήτων 2026 50 διαγωνιζόμενοι από 18 πόλεις σε πέντε ειδικότητες

 

Ο 3ος Εθνικός Διαγωνισμός Δεξιοτήτων πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 10 Οκτωβρίου 2026, στο 7ο Εργαστηριακό Κέντρο και στο Πρότυπο ΕΠΑ.Λ. Περάματος, και ολοκληρώθηκε με τη βράβευση 15 νέων. Συνδιοργανώθηκε από τη Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης και τη Γενική Γραμματεία Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με τη δωρεά του Ιδρύματος Μποδοσάκη.

Στο 20,61% η συμμετοχή των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας στην απεργία Στο 11,16% η συμμετοχή στην Δευτεροβάθμια

 

Στο 20,61% η συμμετοχή των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και στο 11,16% της  Δευτεροβάθμιας στη σημερινή απεργία.

Σύμφωνα με τα στοιχεία που συγκεντρώθηκαν από τις αρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη σημερινή απεργιακή κινητοποίηση, διαμορφώθηκε στο 20,61% στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και στο 11,16% στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Ειδικότερα, στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση συμμετείχαν στην απεργία 20.777 εκπαιδευτικοί, ενώ στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση 8.886 εκπαιδευτικοί.

Σοφία Ζαχαράκη: 133 εκατ. ευρώ για πανεπιστήμια, 733 εκατ. για φοιτητικές εστίες και 2.000 σχολεία σε ανακαίνιση – Τι είπε για τις καταλήψεις video

 

Οι υποδομές, η φοιτητική στέγαση, η χρηματοδότηση της εκπαίδευσης, οι μισθοί των εκπαιδευτικών και οι μαθητικές κινητοποιήσεις στο επίκεντρο της συνέντευξης της υπουργού Παιδείας στον ΑΝΤ1, λίγες ώρες πριν από το πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο.

Τις κυβερνητικές παρεμβάσεις για την αναβάθμιση των σχολικών και πανεπιστημιακών υποδομών, τη φοιτητική στέγαση και τη χρηματοδότηση της εκπαίδευσης παρουσίασε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, σε συνέντευξή της στην εκπομπή «Καλημέρα Ελλάδα» του ΑΝΤ1, λίγο πριν από το πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο στα Προπύλαια.

Σοφία Ζαχαράκη για το Εθνικό Απολυτήριο: «Οικοδομούμε ένα Λύκειο που μορφώνει ουσιαστικά και δεν εξαντλείται στην προετοιμασία για μία εξέταση»

 

Σοφία Ζαχαράκη για το Εθνικό Απολυτήριο: «Οικοδομούμε ένα Λύκειο που μορφώνει ουσιαστικά και δεν εξαντλείται στην προετοιμασία για μία εξέταση»

Ολοκληρώθηκε το ευρωπαϊκό εργαστήριο για τη μεταρρύθμιση του Λυκείου με τη συμμετοχή της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, του ΟΟΣΑ και πέντε ευρωπαϊκών χωρών

Με την παρουσίαση των εμπειριών και των προτάσεων πέντε κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης και τη διαμόρφωση των πρώτων κατευθύνσεων συστάσεων για τον σχεδιασμό της μεταρρύθμισης του Λυκείου και τη θέσπιση του Εθνικού Απολυτηρίου, ολοκληρώθηκαν την Πέμπτη 15 Οκτωβρίου 2026 οι εργασίες του διήμερου ευρωπαϊκού εργαστηρίου που φιλοξένησε το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Αναπληρωτές: Στα μέσα Νοεμβρίου η Γ΄ φάση προσλήψεων – Τι ανακοίνωσε στη Βουλή ο Κώστας Βλάσης για τα κενά στα σχολεία

 

Ο υφυπουργός Παιδείας προανήγγειλε νέα φάση προσλήψεων, χωρίς να δεσμευτεί για την ημερομηνία πλήρους κάλυψης των κενών – Οι ελλείψεις εκπαιδευτικών και ειδικού προσωπικού στην Κορινθία, τα στοιχεία των προσλήψεων και οι δυσκολίες στελέχωσης.

Τη διενέργεια της Γ΄ φάσης προσλήψεων αναπληρωτών στα μέσα Νοεμβρίου ανακοίνωσε στη Βουλή ο υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κώστας Βλάσης, απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση του βουλευτή Κορινθίας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ Γιώργου Ψυχογιού σχετικά με τα σημαντικά κενά που εξακολουθούν να καταγράφονται στα σχολεία του νομού.

Συνεντεύξεις υποψηφίων προσωρινών αναπληρωτών/τριών εκπαιδευτικών για πρόσληψη στο Ψηφιακό Φροντιστήριο για το σχολικό έτος 2026–2027 και πίνακας υποψηφίων που δεν συνεχίζουν στο στάδιο της συνέντευξης

 

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει την ημερομηνία και τις ώρες των διά ζώσης συνεντεύξεων των υποψηφίων προσωρινών αναπληρωτών/τριών εκπαιδευτικών για πρόσληψη στο Ψηφιακό Φροντιστήριο για το σχολικό έτος 2026–2027, στο πλαίσιο της υπό στοιχεία 126274/Δ7/24.09.2026 Πρόσκλησης (ΑΔΑ: ΨΦΑ446ΝΚΠΔ-ΘΦ6).

Το έγγραφο με τους πίνακες 

Διοργάνωση Εκδηλώσεων & Δράσεων με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

 

Διοργάνωση Εκδηλώσεων & Δράσεων με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Η Εγκύκλιος ΕΔΩ 

Ανάκληση τοποθέτησης εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε Πειραματικά Σχολεία

 

Ανάκληση τοποθέτησης εκπ/κών Π.Ε. με τετραετή θητεία για τα σχολικά έτη 2026-2027, 2027-2028, 2028-2029 και 2029-2030 και τοποθέτηση με μονοετή θητεία για το σχολικό έτος 2026-2027 εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπαίδευσης σε Πειραματικά Σχολεία Π.Ε.

Ανάκληση τοποθέτησης εκπ/κών Π.Ε. και Δ.Ε. με μονοετή θητεία για το σχολικό έτος 2026-2027 και τοποθέτηση με τετραετή θητεία για τα σχολικά έτη 2026-2027, 2027-2028, 2028-2029 και 2029-2030 εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης σε Πειραματικά Σχολεία Π.Ε.

Ανάκληση τοποθέτησης εκπαιδευτικών Δ.Ε. με θητεία σε Πρότυπα Σχολεία Δ.Ε.

 

Απόφαση 1

Απόφαση 2

Προγραμματισμός εξετάσεων πιστοποίησης Β1 επιπέδου ΤΠΕ

 

Στο τελευταίο δεκαήμερο του Νοεμβρίου θα ξεκινήσει η διεξαγωγή εξετάσεων πιστοποίησης Β1 επιπέδου ΤΠΕ στο πλαίσιο της Πράξης «ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ (ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΠΕ / Μεταφερόμενη Πράξη της ΠΠ 2014 - 2020», Πρόγραμμα «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή», ΕΣΠΑ 2021-2027, που υλοποιείται από το Ι.Τ.Υ.Ε. – «Διόφαντος», ως δικαιούχο, σε συνεργασία με το Ι.Ε.Π.

Η Σχολική Διαμεσολάβηση στον νόμο 5344/2026

 

Η Σχολική Διαμεσολάβηση και η Πανεπιστημιακή Διαμεσολάβηση στον νόμο 5344/2026 – Η σχολική διαμεσολάβηση δεν εφαρμόζεται στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.

Δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ Α 168/16-10-2026 ο νόμος 5344/2026 “Κώδικας Εναλλακτικής Επίλυσης Διαφορών και άλλες διατάξεις”, στον οποίο περιέχονται στα άρθρα 102 έως 111 διατάξεις με τις οποίες τίθενται ο σκοπός και το αντικείμενο της Σχολικής Διαμεσολάβησης και εισάγεται ο θεσμός της Σχολικής Διαμεσολάβησης μεταξύ των μαθητών των τάξεων Δ’, Ε’, Στ’ Δημοτικού των σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και του συνόλου των μαθητών των σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και στα άρθρα 112 έως 119 διατάξεις για την Πανεπιστημιακή Διαμεσολαβηση, η οποία θεσμοθετήθηκε ως ειδική μορφή διαμεσολάβησης εντός των ΑΕΙ με στόχο την ειρηνική διευθέτηση των εσωτερικών διαφορών της πανεπιστημιακής κοινότητας, την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων των συμμετεχόντων φοιτητών και την ευρύτερη εμπέδωση του θεσμού της διαμεσολάβησης στον ακαδημαϊκό χώρο.

Σχετικά με τη Σχολική Διαμεσολάβηση

Αποσπάσεις στην ελληνόγλωσση εκπαίδευση του εξωτερικού: Οι νέες ρυθμίσεις

 

Τροποποίηση της υπό στοιχεία 83046/Η2/30-6-2020 υπουργικής απόφασης «Καθορισμός διαδικασίας απόσπασης εκπαιδευτικών στο εξωτερικό, ειδικότερων προσόντων, κριτηρίων, οργάνου επιλογής τους για τοποθέτησή τους σε σχολικές μονάδες ενταγμένες σε τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα και Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού (Τ.Ε.Γ.) της Ελληνόγλωσσης εκπαίδευ- σης στο εξωτερικό» (Β’ 2687).

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ 

ΟΛΜΕ: Για το άρθρο 209 και την αυτόφωρη διαδικασία

 

            Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ ενημερώνει πως ψηφίστηκε διάταξη που βάζει εν μέρει φρένο στις συλλήψεις εκπαιδευτικών με αυτόφωρη διαδικασία για ζητήματα που σχετίζονται με την άσκηση των καθηκόντων τους.

            Συγκεκριμένα, πρόκειται για το άρθρο 209 στο νομοσχέδιο με τίτλο: “Κώδικας Εναλλακτικής Επίλυσης Διαφορών και άλλες διατάξεις”. Η διάταξη αναφέρει πως “Σε περίπτωση υποβολής έγκλησης ή μήνυσης κατά μέλους εκπαιδευτικού προσωπικού της πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, για πράξη φέρεται ότι τέλεσε στο πλαίσιο άσκησης των καθηκόντων δεν εφαρμόζεται σε βάρος του η διαδικασία των άρθρων 417 έως 427 του Κώδικα Ποινικής Δικονομίας (v. 4620/2019, Α’ 96), εκτός αν o αρμόδιος εισαγγελέας, αφού ενημερωθεί για τα στοιχεία της υπόθεσης Και για εξαιρετικούς Και ειδικώς αιτιολογημένους λόγους, παραγγείλει διαφορετικά”.

Σοφία Ζαχαράκη από το Δουβλίνο: Η ελληνική εκπαιδευτική ατζέντα στον ευρωπαϊκό διάλογο, με το βλέμμα στην Προεδρία του 2027

 

Σοφία Ζαχαράκη από το Δουβλίνο: Η ελληνική εκπαιδευτική ατζέντα στον ευρωπαϊκό διάλογο, με το βλέμμα στην Προεδρία του 2027

Συναντήσεις με την Εκτελεστική Αντιπρόεδρο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Roxana Mînzatu και τον Διευθυντή Εκπαίδευσης και Δεξιοτήτων του ΟΟΣΑ Andreas Schleicher – Η Υπουργός Παιδείας προήδρευσε ομάδας εργασίας και ανέδειξε τις ελληνικές πρωτοβουλίες για το Νέο Λύκειο, τις βασικές δεξιότητες, την τεχνητή νοημοσύνη, την επαγγελματική εκπαίδευση και την αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων – Επίσκεψη στην Ελληνική Κοινότητα Ιρλανδίας

3ος ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΑΦΗΓΗΜΑΤΟΣ, ΖΩΓΡΑΦΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΚΑΙ ΑΦΙΣΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «ΜΙΚΡΑ ΑΣΙΑ – ΠΟΝΤΟΣ : ΕΝΘΥΜΗΜΑΤΑ», ΣΧ. ΕΤΟΣ 2026 – 2027

 

3ος  ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΑΦΗΓΗΜΑΤΟΣ, ΖΩΓΡΑΦΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΚΑΙ ΑΦΙΣΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «ΜΙΚΡΑ ΑΣΙΑ – ΠΟΝΤΟΣ : ΕΝΘΥΜΗΜΑΤΑ», ΣΧ. ΕΤΟΣ 2026 – 2027

Η Γενική Γραμματεία Θρησκευμάτων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, η Ειδική Συνοδική Επιτροπή Πολιτιστικής Ταυτότητος της Ιεράς Συνόδου της Εκκλησίας της Ελλάδος και η Έδρα Ποντιακών Σπουδών του Τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης συνδιοργανώνουν για το σχολικό έτος 2026-2027 τον 3^ο Μαθητικό Διαγωνισμό δημιουργίας ιστορικού αφηγήματος, ζωγραφικού έργου και αφίσας με θέμα: «Μικρά Ασία – Πόντος: Ενθυμήματα».

Κωνσταντίνου Νικηφόρος Αντιπρόεδρος ΟΛΜΕ: «Παραμένει άλυτο το πρόβλημα στη Γκράβα – Πιστοποιητικά ασφαλείας για όλα τα σχολεία» video

 

Σοβαρά ερωτήματα για την ασφάλεια των σχολικών υποδομών και την απουσία συστηματικών ελέγχων θέτει ο αντιπρόεδρος της ΟΛΜΕ, Κωνσταντίνου Νικηφόρος, με αφορμή το πρόβλημα των οσμών που εξακολουθεί να απασχολεί το σχολικό συγκρότημα της Γκράβας.

Οι σχολικές μονάδες παραμένουν κλειστές για δεύτερη εβδομάδα, ενώ τα μαθήματα συνεχίζονται μέσω τηλεκπαίδευσης. Παρά τους ελέγχους που έχουν πραγματοποιηθεί, η αιτία των οσμών δεν έχει αποσαφηνιστεί και δεν έχει δοθεί το απαραίτητο «πράσινο φως» για την ασφαλή επαναλειτουργία των σχολείων. Το γεγονός ότι, με βάση όσα έχουν αναφερθεί από τους ελέγχους, δεν έχει διαπιστωθεί διαρροή, δεν έχει οδηγήσει μέχρι στιγμής σε οριστική επίλυση του προβλήματος.

Δημογραφική κρίση: 75 σχολεία έκλεισαν και περισσότερα από 400 ανέστειλαν τη λειτουργία τους – Ερημώνουν ολόκληρες περιοχές της Ελλάδας

Λιγότερες γεννήσεις, άδεια θρανία και σχολικές μονάδες που οδηγούνται σε αναστολή λειτουργίας συνθέτουν τη νέα πραγματικότητα στην ελληνική εκπαίδευση. Η δημογραφική συρρίκνωση πλήττει πλέον ολόκληρη τη χώρα, με τις απομακρυσμένες, ορεινές και νησιωτικές περιοχές να βρίσκονται στην πρώτη γραμμή των επιπτώσεων.

Το δημογραφικό αποτυπώνεται πλέον στις σχολικές αίθουσες

Η δημογραφική κρίση δεν αποτελεί πλέον μια μελλοντική απειλή για την Ελλάδα, αλλά μια πραγματικότητα που επηρεάζει άμεσα την εκπαίδευση, τη λειτουργία των σχολείων και τη βιωσιμότητα των τοπικών κοινωνιών.

Τα στοιχεία του 2025 είναι αποκαλυπτικά. Στη χώρα γεννήθηκαν μόλις 65.618 παιδιά, ενώ οι θάνατοι ανήλθαν σε 121.841, διαμορφώνοντας αρνητικό φυσικό ισοζύγιο 56.223 ανθρώπων.

Κυριάκος Μητσοτάκης: Επέκταση των σχολικών γευμάτων, ενίσχυση των παιδικών σταθμών και μέτρα για τα social media

 

Κατά πλειοψηφία τα σχόλιά σας στην προηγούμενη ανασκόπηση ήταν υπέρ της νέας δομής. Οπότε θα την κρατήσουμε και, όπως θα δείτε, έχω ενσωματώσει κάποιες ιδέες που μου δώσατε.

Θα ξεκινήσω από τη Σύνοδο Κορυφής που ολοκληρώθηκε την Παρασκευή και είχε έντονο ελληνικό χρώμα, καθώς τρεις μείζονες ελληνικές πρωτοβουλίες συζητήθηκαν εκτενώς και πήραν το πράσινο φως από τους Ευρωπαίους ηγέτες για να εξειδικευτούν περαιτέρω. Αναφέρομαι στην πρότασή μας για έκτακτη προσαρμογή των ευρωπαϊκών δημοσιονομικών κανόνων λόγω της ενεργειακής κρίσης ώστε χώρες με πλεονάσματα, όπως η Ελλάδα, να μπορούν να στηρίξουν στοχευμένα για όσο διαρκεί η κρίση νοικοκυριά και επιχειρήσεις. Η Σύνοδος ζήτησε από την Κομισιόν να έρθει με προτάσεις για αυτό το ζήτημα άμεσα. Αναφέρομαι επίσης στον ευρωπαϊκό μηχανισμό για την αντιμετώπιση υβριδικών απειλών στο μέτωπο της μετανάστευσης, σαν αυτή που ζήσαμε στον Έβρο το 2020 και πρόσφατα στη Θέουτα της Ισπανίας, και βεβαίως στη θέσπιση ενός πιο αυστηρού πλαισίου ηλικιακών ορίων για πρόσβαση των παιδιών στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Όλα αυτά είναι ελληνικές προτάσεις που γίνονται ευρωπαϊκές πολιτικές. Η Ευρώπη πρέπει να κινηθεί πιο γρήγορα και στα τρία μέτωπα και εμείς είμαστε εδώ για να συνεχίσουμε να πιέζουμε προς αυτή την κατεύθυνση. Η Ελλάδα έχει πλέον ισχυρή φωνή στην Ευρώπη και την αξιοποιεί για το συμφέρον των Ελλήνων και φυσικά των Ευρωπαίων πολιτών.

Εκπαιδευτικοί υπό τον φόβο των μηνύσεων: Παιδαγωγική ευθύνη χωρίς θεσμική προστασία δεν γίνεται

 

Η ανάγκη προστασίας των μαθητών είναι αδιαπραγμάτευτη. Εξίσου αναγκαία, όμως, είναι η ουσιαστική στήριξη των εκπαιδευτικών που καλούνται καθημερινά να διαχειριστούν δύσκολα περιστατικά, χωρίς να αισθάνονται ότι κάθε παιδαγωγική απόφαση μπορεί να τους οδηγήσει σε μια μακρόχρονη δικαστική περιπέτεια.

Όταν η σχολική καθημερινότητα γίνεται πηγή ανασφάλειας

Ένα ζήτημα που απασχολεί ολοένα και περισσότερο την εκπαιδευτική κοινότητα είναι ο φόβος των καταγγελιών, των μηνύσεων και των πιθανών ποινικών ή διοικητικών συνεπειών για περιστατικά που εκδηλώνονται μέσα στη σχολική τάξη ή στον αύλειο χώρο.

Κανείς δεν αμφισβητεί το δικαίωμα των γονέων να προστατεύουν τα παιδιά τους και να προσφεύγουν στις αρμόδιες αρχές, όταν θεωρούν ότι έχει συμβεί κάτι σοβαρό. Ούτε μπορεί να γίνει αποδεκτή οποιαδήποτε αντίληψη ότι οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται υπεράνω του νόμου ή εξαιρούνται από τον έλεγχο των πράξεών τους.

Γονικές άδειες: Τρεις σημαντικές αλλαγές στο καθεστώς χορήγησης – Τι προβλέπει το νέο νομοσχέδιο

 

Περισσότερη ευελιξία για τους εργαζόμενους γονείς και διευκόλυνση όσων χρειάζονται άδεια για τη φροντίδα συγγενικών τους προσώπων προβλέπουν οι νέες ρυθμίσεις του Υπουργείου Εργασίας.

Τρεις βασικές αλλαγές στο πλαίσιο χορήγησης της γονικής άδειας και της άδειας φροντιστή περιλαμβάνει το νέο νομοσχέδιο του Υπουργείου Εργασίας, το οποίο βρίσκεται υπό επεξεργασία. Οι προτεινόμενες παρεμβάσεις αποσκοπούν στην απλούστευση των διαδικασιών και στην άρση περιορισμών που δυσκολεύουν τον προγραμματισμό των αδειών από τους εργαζόμενους.

Νέο νομοθετικό πακέτο για την Εκπαίδευση: Αλλαγές από το σχολείο έως τα Πανεπιστήμια – Στο επίκεντρο η αξιολόγηση, η αυτονομία και η ΑΣΠΑΙΤΕ

 

Πριν από την άνοιξη του 2027 αναμένεται η κατάθεση και ψήφιση των ρυθμίσεων – Ανοιχτό το ενδεχόμενο ενός πολυνομοσχεδίου ή δύο ξεχωριστών νομοσχεδίων

Σε τροχιά νομοθετικής υλοποίησης εισέρχεται το νέο πακέτο παρεμβάσεων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, το οποίο αναμένεται να καλύψει και τις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης, από την προσχολική και την πρωτοβάθμια έως τη δευτεροβάθμια και την ανώτατη εκπαίδευση.

Οι βασικοί άξονες των σχεδιαζόμενων ρυθμίσεων φέρονται να έχουν οριστικοποιηθεί, με τις παρεμβάσεις να αφορούν τη λειτουργία και την οργάνωση των σχολικών μονάδων, την αξιολόγηση εκπαιδευτικών και δομών, υπηρεσιακά ζητήματα του εκπαιδευτικού προσωπικού, καθώς και θεσμικές αλλαγές στα πανεπιστήμια και στην ΑΣΠΑΙΤΕ.

ΕΚΛΟΓΕΣ ΑΙΡΕΤΩΝ 2026: Παρουσίαση ψηφοδελτίου Δ.Α.Κ.Ε. Δ.Ε. για την ανάδειξη αιρετών μελών στο ΠΥΣΔΕ Πέλλας

 

ΕΚΛΟΓΕΣ ΑΙΡΕΤΩΝ 2026

Παρουσίαση ψηφοδελτίου Δ.Α.Κ.Ε. Δ.Ε.

για την ανάδειξη αιρετών μελών στο ΠΥΣΔΕ Πέλλας

 

Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι,

Με την παρούσα επιστολή, σας γνωστοποιούμε το ψηφοδέλτιο της ΔΑΚΕ Καθηγητών Πέλλας για την ανάδειξη αιρετών μελών στο Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΥΣΔΕ) Πέλλας, ενόψει των εκλογών που θα διεξαχθούν ηλεκτρονικά το Σάββατο 7 Νοεμβρίου 2026 και ώρες 9:00 π.μ. έως 5:00 μ.μ.

Οδηγίες για την οργάνωση της Ενισχυτικής Διδασκαλίας Γυμνασίου και της Ενισχυτικής Διδασκαλίας Ειδικών Μαθημάτων (Ε.Δ.Ε.Μ.) για το σχολικό έτος 2026-2027

 

Στο πλαίσιο της Πράξης «Ενισχυτική Διδασκαλία στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σχολικό έτος 2026- 2027», με κωδικό ΟΠΣ 6063910 του Προγράμματος «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021- 2027», σας γνωρίζουμε ότι εκδόθηκαν οι ακόλουθες Υπουργικές Αποφάσεις για το Πρόγραμμα της Ενισχυτικής Διδασκαλίας Γυμνασίου και το Πρόγραμμα της Ενισχυτικής Διδασκαλίας Ειδικών Μαθημάτων:

Δυσλεξία: Αλλάζει ο ορισμός – Τι σημαίνει για τα παιδιά και τα σχολεία

 

Μια σημαντική αλλαγή στον τρόπο με τον οποίο η επιστημονική κοινότητα περιγράφει και προσεγγίζει τη δυσλεξία φέρνει η αναθεώρηση του σχετικού ορισμού από τη Διεθνή Ένωση Δυσλεξίας (International Dyslexia Association – IDA).

Η νέα διατύπωση, η οποία εγκρίθηκε τον Οκτώβριο του 2025 και παρουσιάστηκε αναλυτικά σε επιστημονική δημοσίευση το 2026, έρχεται να καλύψει κενά που είχαν εντοπιστεί στον ευρέως χρησιμοποιούμενο ορισμό του 2002.

Όπως αναφέρει σε δημοσίευμά της η βρετανική εφημερίδα The Independent, η αναθεώρηση ενδέχεται να επηρεάσει τον τρόπο με τον οποίο τα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί και οι αρμόδιοι φορείς αναγνωρίζουν τη δυσλεξία και οργανώνουν την υποστήριξη των παιδιών που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην ανάγνωση και τη γραφή.