Ολοκληρωμένο πλαίσιο για την οργάνωση και λειτουργία του Διεθνούς Απολυτηρίου (International Baccalaureate – IB) εισάγει το νέο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείο Παιδείας, το οποίο έχει κατατεθεί προς ψήφιση στη Βουλή. Οι σχετικές διατάξεις (άρθρα 75–78) ρυθμίζουν ζητήματα ίδρυσης, λειτουργίας, στελέχωσης και χρηματοδότησης των τμημάτων IB σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία.
Αναγνώριση του IB και ένταξη στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα
Σημαντικές τροποποιήσεις στο πλαίσιο στελέχωσης των Προτύπων και Πειραματικών Σχολείων εισάγει το νέο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείο Παιδείας, το οποίο βρίσκεται υπό συζήτηση και ψήφιση στη Βουλή. Οι αλλαγές αποτυπώνονται στο άρθρο 81 και αφορούν βασικές προϋποθέσεις συμμετοχής των εκπαιδευτικών στη διαδικασία επιλογής.
Μείωση απαιτούμενης διδακτικής υπηρεσίας
Κεντρική αλλαγή αποτελεί η μείωση της απαιτούμενης διδακτικής εμπειρίας:
Σημαντική τομή στον τρόπο παροχής επαγγελματικού προσανατολισμού στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση εισάγει το νέο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείο Παιδείας, το οποίο βρίσκεται προς ψήφιση στη Βουλή. Με τις διατάξεις του άρθρου 79 θεσπίζεται ένα ολοκληρωμένο και σύγχρονο πλαίσιο υποστήριξης των μαθητών, που αξιοποιεί ψηφιακά εργαλεία και εξατομικευμένες συμβουλευτικές υπηρεσίες.
Επέκταση του επαγγελματικού προσανατολισμού σε περισσότερες τάξεις
Σημαντικές αλλαγές στο καθεστώς αποσπάσεων και μετατάξεων των εκπαιδευτικών εισάγει το νέο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείο Παιδείας, το οποίο βρίσκεται σε διαδικασία ψήφισης στη Βουλή. Οι ρυθμίσεις αφορούν το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και των μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π.
Οι βασικές παρεμβάσεις περιλαμβάνονται στα άρθρα 82 έως 84 και διαμορφώνουν ένα νέο, πιο αυστηρό αλλά και οργανωμένο πλαίσιο κινητικότητας.
Αποσπάσεις εντός Ελλάδας – Νέοι κανόνες και περιορισμοί
Σημαντικές διευκρινίσεις δίνονται σχετικά με τη δυνατότητα αναγνώρισης της προϋπηρεσίας των ιδιωτικών εκπαιδευτικών για τη μοριοδότηση στους πίνακες του ΑΣΕΠ, ενόψει των επικείμενων διαδικασιών κατάταξης για το 2026.
Η προϋπηρεσία στην ιδιωτική εκπαίδευση μπορεί να αποτελέσει ουσιαστικό πλεονέκτημα για τους υποψηφίους, ωστόσο η αναγνώρισή της προϋποθέτει την πλήρωση συγκεκριμένων και αυστηρών όρων που ορίζονται από τη νομοθεσία.
Αναγνώριση προϋπηρεσίας: Βασικές προϋποθέσεις
Σε φάση κοινοβουλευτικής επεξεργασίας εισέρχεται το νέο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείο Παιδείας, το οποίο κατατέθηκε στη Βουλή από την Υπουργό Σοφία Ζαχαράκη και επιχειρεί μια συνολική αναμόρφωση του εκπαιδευτικού συστήματος, από την προσχολική εκπαίδευση έως και τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.
Η συζήτηση του νομοσχεδίου αναμένεται να ξεκινήσει στην αρμόδια Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων τις επόμενες ημέρες, ενώ στο επίκεντρο των ρυθμίσεων βρίσκεται η ίδρυση της Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών και η αναδιοργάνωση βασικών δομών της εκπαίδευσης.
Ωστόσο, αξιοσημείωτο είναι ότι από το τελικό κείμενο απουσιάζουν κρίσιμες ρυθμίσεις, όπως:
Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού 2026: Σημαντική ενημέρωση για τους υποψηφίους που επιθυμούν να διεκδικήσουν μια θέση στις ΑΕΝ μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Το Υπουργείο Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής υπενθυμίζει την προθεσμία για την κατάθεση των απαραίτητων δικαιολογητικών, τα οποία απαιτούνται για τη συμμετοχή στις προκαταρκτικές εξετάσεις.
Σύμφωνα με την επίσημη προκήρυξη του Υπουργείου Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, οι ενδιαφερόμενοι υποψήφιοι και υποψήφιες που σκοπεύουν να εισαχθούν στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (ΑΕΝ) μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων του ΥΠΑΙΘΑ, πρέπει να καταθέσουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά έως και τη
Ιδιαίτερα σημαντικό εργαλείο για τη θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος αλλά και για την αύξηση του τελικού ποσού της σύνταξης αποτελούν τα πλασματικά έτη ασφάλισης, τα οποία μπορούν να αναγνωρίσουν οι ασφαλισμένοι και να προσθέσουν στον πραγματικό χρόνο εργασίας τους.
Η αξιοποίηση των πλασματικών χρόνων επιτρέπει σε πολλούς εργαζόμενους να συμπληρώσουν τα απαραίτητα έτη ασφάλισης, είτε για να συνταξιοδοτηθούν νωρίτερα είτε για να λάβουν υψηλότερη σύνταξη, αποφεύγοντας τις μειώσεις που ισχύουν σε περιπτώσεις πρόωρης εξόδου από την εργασία.
Το Συνέδριο διοργανώθηκε από την Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων η οποία ορίστηκε από την Υπουργό Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη ως Εθνικός Συντονιστής για την Ευρωπαϊκή Ατζέντα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων, για τη διετία 2026-2027.
Το Συνέδριο τέθηκε υπό την αιγίδα της Γενικής Γραμματείας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης και αποτέλεσε ένα σημαντικό σημείο συνάντησης για την επιστημονική και επαγγελματική κοινότητα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων.
Μια σημαντική πρωτοβουλία στον τομέα της εκπαίδευσης στις φυλακές παίρνει σάρκα και οστά στα Τρίκαλα.
Με Υπουργική Απόφαση που υπεγράφη από την υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη και τους υφυπουργούς Θάνο Πετραλιάς και Γιάννη Λαμπρόπουλος, ιδρύεται δημοτικό σχολείο στο Σωφρονιστικό Κατάστημα Τρικάλων, ενισχύοντας την πρόσβαση στην εκπαίδευση μέσα στο σωφρονιστικό σύστημα.
Το νέο σχολείο θα λειτουργήσει από το σχολικό έτος 2025-2026 και θα φέρει την ονομασία 36ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων.
Δημοσιεύθηκε η προκήρυξη για την εισαγωγή υποψηφίων στις Σχολές Αξιωματικών και Αστυφυλάκων της Ελληνικής Αστυνομίας για το ακαδημαϊκό έτος 2026, μέσω του συστήματος των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Η προκήρυξη καθορίζει αναλυτικά τις διαδικασίες, τα χρονοδιαγράμματα και τις υποχρεώσεις των υποψηφίων που επιθυμούν να διεκδικήσουν μια θέση στις σχολές της ΕΛ.ΑΣ.
Ηλεκτρονική υποβολή αιτήσεων μέσω gov.gr
Για πρώτη φορά η διαδικασία υποβολής αιτήσεων πραγματοποιείται αποκλειστικά ψηφιακά, μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr).
Σημαντικός αριθμός αποχωρήσεων από το εκπαιδευτικό σύστημα καταγράφεται για το έτος 2026, καθώς οι αιτήσεις συνταξιοδότησης εκπαιδευτικών, μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας των ανακλήσεων, ανέρχονται τελικά σε 5.043. Τα στοιχεία προκύπτουν από τα συγκεντρωτικά δεδομένα ανά κλάδο για την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, καθώς και για τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΕΠ – ΕΒΠ).
Ο τελικός αριθμός εμφανίζεται μειωμένος σε σχέση με τις αρχικές αιτήσεις, οι οποίες είχαν φτάσει τις 5.492 πριν από την περίοδο των ανακλήσεων. Η διαφορά αυτή οφείλεται στο γεγονός ότι αρκετοί εκπαιδευτικοί προχώρησαν σε ανάκληση της αίτησης παραίτησής τους.
Η σχολική βία και ο εκφοβισμός μεταξύ μαθητών, αλλά και περιστατικά επιθετικής συμπεριφοράς απέναντι σε εκπαιδευτικούς, αποτελούν σήμερα ένα από τα πιο σύνθετα και ανησυχητικά ζητήματα που απασχολούν τις εκπαιδευτικές κοινότητες διεθνώς. Το φαινόμενο δεν περιορίζεται σε μεμονωμένα περιστατικά παραβατικής συμπεριφοράς, αλλά συνδέεται με βαθύτερες κοινωνικές και ψυχολογικές διεργασίες που αναπτύσσονται τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και στο ευρύτερο κοινωνικό πλαίσιο.
Οι μορφές του σχολικού εκφοβισμού
Ο σχολικός εκφοβισμός εκδηλώνεται με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους. Μεταξύ των συνηθέστερων μορφών συγκαταλέγονται:
Ρύθμιση που αφορά περισσότερους από 400.000 αποφοίτους των πρώην Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΤΕΙ) προωθεί το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με στόχο την αντιστοίχιση των πτυχίων τους με τα αντίστοιχα τμήματα των πανεπιστημίων.
Η σχετική διάταξη αναμένεται να ενσωματωθεί στο νομοσχέδιο για την ίδρυση της Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, το οποίο πρόκειται να παρουσιαστεί στη Βουλή τη Δευτέρα 16 Μαρτίου 2026.
Σε φάση εντατικής προετοιμασίας βρίσκεται το Ανώτατο Συμβούλιο Επιλογής Προσωπικού (ΑΣΕΠ) για την έκδοση των δύο μεγάλων προκηρύξεων που αφορούν την κατάταξη των υποψηφίων εκπαιδευτικών Γενικής Εκπαίδευσης στους νέους πίνακες.
Σύμφωνα με τις έως τώρα πληροφορίες, πριν από το Πάσχα αναμένεται να δημοσιευθούν οι προκηρύξεις:
· 1ΓΕ/2026 για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
· 2ΓΕ/2026 για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Η διαδικασία αφορά σχεδόν το σύνολο των εκπαιδευτικών κλάδων και εκτιμάται ότι θα συγκεντρώσει περισσότερες από 150.000 αιτήσεις, γεγονός που την καθιστά μία από τις μεγαλύτερες διαδικασίες κατάταξης προσωπικού στον χώρο της εκπαίδευσης.
Σημαντικές αλλαγές στον χάρτη της Ανώτατης Εκπαίδευσης και στον τρόπο εισαγωγής των φοιτητών στα πανεπιστήμια εξετάζει το Υπουργείο Παιδείας, στο πλαίσιο ενός ευρύτερου σχεδίου αναμόρφωσης της λειτουργίας των ΑΕΙ.
Σύμφωνα με τις προτάσεις που βρίσκονται υπό επεξεργασία, το νέο μοντέλο πανεπιστημίου προβλέπει σημαντικές διαφοροποιήσεις τόσο στη δομή των σπουδών όσο και στη διοίκηση των ιδρυμάτων, ενώ ενδέχεται να επιφέρει αλλαγές και στα μηχανογραφικά δελτία των υποψηφίων των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Ας το πούμε καθαρά: η πειθαρχία στα σχολεία έχει σε μεγάλο βαθμό καταρρεύσει. Όποιος βρίσκεται καθημερινά μέσα στις σχολικές αίθουσες το γνωρίζει καλά. Οι κανόνες αμφισβητούνται, τα όρια συχνά αγνοούνται και ο σεβασμός προς τον εκπαιδευτικό δεν θεωρείται πλέον αυτονόητος.
Το σχολείο όμως δεν είναι χώρος ασυδοσίας. Είναι χώρος μάθησης, αγωγής και διαμόρφωσης χαρακτήρων. Και για να λειτουργήσει χρειάζεται σαφείς κανόνες, όρια και ευθύνες. Όταν αυτά απουσιάζουν, το σχολείο αποδυναμώνεται και τελικά ζημιώνονται οι ίδιοι οι μαθητές.
Το προσεχές διάστημα αναμένεται να ολοκληρωθεί η διαδικασία ενημέρωσης των γονέων και κηδεμόνων για την πρόοδο των μαθητών των Δημοτικών Σχολείων, καθώς μέχρι και τις 23 Μαρτίου θα δοθούν οι έλεγχοι προόδου του Β΄ τριμήνου.
Η αξιολόγηση των μαθητών βασίζεται σε μια συνολική αποτίμηση της παρουσίας τους στο σχολείο, η οποία λαμβάνει υπόψη τη συμμετοχή τους στο μάθημα, την προσπάθεια που καταβάλλουν, καθώς και τη γενικότερη μαθησιακή τους εξέλιξη κατά τη διάρκεια του τριμήνου.
Το ισχύον πλαίσιο προβλέπει διαφοροποιημένη μορφή αξιολόγησης, ανάλογα με την τάξη φοίτησης των μαθητών.
· Α΄ και Β΄ Δημοτικού:
Έντονο προβληματισμό προκαλεί τα τελευταία χρόνια η αύξηση των περιστατικών βίας που εκδηλώνονται από νέους ανθρώπους σε πολλούς χώρους της καθημερινής ζωής. Το φαινόμενο, το οποίο αρχικά είχε συνδεθεί κυρίως με περιστατικά οπαδικής βίας στα γήπεδα, φαίνεται πλέον να έχει επεκταθεί σε ένα ευρύτερο κοινωνικό πλαίσιο.
Σήμερα η βία καταγράφεται σε πολλαπλά περιβάλλοντα όπου δραστηριοποιούνται νέοι άνθρωποι: στα σχολεία, στις γειτονιές, στους δρόμους, στους χώρους διασκέδασης αλλά ακόμη και μέσα στις οικογένειες. Η διαπίστωση αυτή γεννά εύλογα ερωτήματα για το πώς έχει εξελιχθεί η κοινωνία και ποιες είναι οι αιτίες που οδηγούν σε τέτοιου είδους συμπεριφορές.
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού σας υπενθυμίζουμε ότι η υγειονομική εξέταση και πρακτική δοκιμασία (Αγωνίσματα) των υποψηφίων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α., θα διεξαχθούν από τη Δευτέρα 15 Ιουνίου 2026 μέχρι και την Παρασκευή 26 Ιουνίου 2026.
Επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΣΑΕΚ) δημοσιοποίησε το υπουργείο Παιδείας.
Το ΦΕΚ με την υπογραφή του υφυπουργού Κωνσταντίνου Βλάση περιγράφει τα 35 διαφορετικά πτυχία για τα οποία καθορίζονται τα επαγγελματικά δικαιώματα.
Το ΦΕΚ αφορά τους πτυχιούχους των ακόλουθων ειδικοτήτων:
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Π.Ο.Σ.Υ.Π.
Ανδρέα Παπανδρέου 37, 151 80 ΜΑΡΟΥΣΙ Τηλ.- FAX: 210 - 344 3776 e-mail: posyp@minedu.gov.gr
Μαρούσι 13-03-2026
Αρ. Πρωτ.: 17
|
Προς: |
Υπουργό Παιδείας, κ. Σ. Ζαχαράκη |
|
Κοιν.: |
Γενικό Γραμματέα ΥΠΑΙΘΑ, κ. Ι. Παπαδομαρκάκη |
|
Υπηρεσιακό Γραμματέα ΥΠΑΙΘΑ, κ. Ι. Βλάσση |
|
|
Γ. Διεύθυνση Ψηφιακών Συστημάτων, Υποδομών και Εξετάσεων, κ. Κ. Μαρούγκα |
|
|
Μέλη μας |
Η εσπευσμένη μετάβαση στο νέο Ολοκληρωμένο Πληροφοριακό Σύστημα eSchools θέτει σε κίνδυνο την ομαλή λειτουργία των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης
κα Υπουργέ,
Η ΠΟΣΥΠ στην πρόσφατη συνάντηση που είχαμε σας έθεσε τις ενστάσεις της για τον τρόπο μετάβασης των Υπηρεσιών μας στο νέο ολοκληρωμένο ψηφιακό πληροφοριακό σύστημα eSchools. Σας επισημάναμε ότι τα χρονοδιαγράμματα που έχουν τεθεί για την υλοποίηση των σταδίων είναι ιδιαίτερα ασφυκτικά, ενώ επισημάνθηκε και η δυσκολία που δημιουργεί η ανάγκη εκτεταμένων χειροκίνητων καταχωρίσεων. Η απάντηση για την αναγκαιότητα παραλαβής του έργου σύμφωνα με τους συμβατικούς, χρονικούς και χρηματοδοτικούς όρους δεν μπορεί να απαντήσει στα μεγάλα προβλήματα που δημιουργούνται.
.jpeg)
Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 12 Μαρτίου η Περιφερειακή Συνδιάσκεψη της Ομοσπονδίας στην Πάτρα, στο πλαίσιο των πρωτοβουλιών που αναλαμβάνει για την ενίσχυση της παρουσίας και της προβολής των θέσεών της σε πανελλαδικό επίπεδο.
Η συνδιάσκεψη εντάσσεται στον κύκλο των περιφερειακών συναντήσεων που διοργανώνει η Ομοσπονδία, με στόχο την άμεση επικοινωνία με τα αιρετά και εκλεγμένα στελέχη, καθώς και την ουσιαστική ανταλλαγή απόψεων για τα ζητήματα που απασχολούν τον κλάδο και τη δημόσια εκπαίδευση.
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης παρουσιάστηκαν αναλυτικά οι θέσεις και οι παρεμβάσεις της Ομοσπονδίας για σημαντικά θέματα της εκπαιδευτικής πολιτικής, ενώ παράλληλα δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στην ανάγκη ενίσχυσης του διαλόγου και της ενεργού συμμετοχής των στελεχών από όλη τη χώρα.
Εισαγωγή μαθητών/τριών στα Πρότυπα Σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης, κατά το σχολικό έτος 2026-2027
Το σχετικό έγγραφο ΕΔΩ
Η πρόσφατη απώλεια της καθηγήτριας Αγγλικών Σοφίας Χρηστίδου στη Θεσσαλονίκη, η οποία κατέληξε έπειτα από αιμορραγικό εγκεφαλικό επεισόδιο, φέρνει στο προσκήνιο μια ιδιαίτερα ευαίσθητη πτυχή της σχολικής καθημερινότητας: τα περιστατικά έντασης και εκφοβισμού που, σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να αντιμετωπίζουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί μέσα στο σχολικό περιβάλλον.
Η υπόθεση βρίσκεται πλέον υπό διερεύνηση από τη Δικαιοσύνη, καθώς η Εισαγγελία Εφετών Θεσσαλονίκης διέταξε προκαταρκτική έρευνα προκειμένου να εξεταστούν οι συνθήκες που επικρατούσαν στο εργασιακό περιβάλλον της εκπαιδευτικού. Σύμφωνα με πληροφορίες, η καθηγήτρια είχε προηγουμένως καταθέσει αναφορά προς τις αρμόδιες εκπαιδευτικές αρχές, περιγράφοντας περιστατικά πίεσης και εκφοβιστικής συμπεριφοράς που, όπως υποστήριζε, δεχόταν από ομάδα μαθητών μέσα στη σχολική τάξη.
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ
του Αιρετού μέλους στο ΠΥΣΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης
Τόδα Γεώργιου
Θεσσαλονίκη, 11-3-2026
Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,
επικοινωνώ μαζί σας για να σας ενημερώσω για τις εργασίες του ΠΥΣΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης την Τετάρτη 11-3-2026.
Το ΠΥΣΔΕ ενέκρινε αιτήσεις για Ιδιωτικό έργο και συνάφεια μεταπτυχιακών τίτλων μονίμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Στη συνέχεια προχώρησε σε συμπληρώσεις ωραρίου τριών εκπαιδευτικών και τοποθετήσεις.
Σοφία Ζαχαράκη: Ολοκληρώθηκαν τάχιστα οι διαδικασίες και με χρηματοδότηση 13 εκ ευρώ αγοράστηκε και δημιουργήθηκε ένας λαμπρός νέος χώρος για το ελληνικό δημόσιο πανεπιστήμιο
Ένα κτίριο που μέχρι πρότινος φιλοξενούσε τη Δημοτική Αστυνομία στο κέντρο της Αθήνας, στην οδό Αγίου Κωνσταντίνου 14, αποκτά πλέον νέα χρήση και μετατρέπεται σε πανεπιστημιακή υποδομή για τις ανάγκες της Σχολής Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.
Όταν η ΔΑΚΕ μαθαίνει ιστορία από το ΠΑΜΕ… χωρίς να το ζητήσει
Διαβάσαμε με προσοχή –και αρκετή δόση υπομονής– την πρόσφατη ανακοίνωση της παράταξης του ΠΑΜΕ στην ΕΛΜΕ Ζακύνθου. Ένα κείμενο που προσπαθεί να εμφανιστεί ως συνδικαλιστική κριτική, αλλά στην πραγματικότητα θυμίζει περισσότερο κομματική μπροσούρα γεμάτη ιδεολογικά συνθήματα, ιστορικές διαλέξεις και γνωστές επαναστατικές κασέτες.Επειδή όμως το κείμενο επιχειρεί να διαστρεβλώσει την πραγματικότητα, οφείλουμε να απαντήσουμε σημείο προς σημείο.
Για τη «σιωπή» που ανακάλυψε ξαφνικά το ΠΑΜΕ
Αθήνα 12/03/2026
Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Διοικητικού Προσωπικού -ΥΠΑΙΘΑ
του Αιρετού του ΚΥΣΔΙΠ
Ιακωβίδη Γιάννη
Θέματα που εξετάστηκαν στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΙΠ στην έδρα του στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, στις 12 Μαρτίου 2026, ημέρα Πέμπτηκαι αφορούσαν Διοικητικούς Υπαλλήλους του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, των Περιφερειακών Υπηρεσιών, αποσπασμένων εκπαιδευτικών, υπαλλήλων εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας
Υπενθυμίζεται ότι, σύμφωνα με την σχετική προκήρυξη του Αρχηγείου Πυροσβεστικού Σώματος, η ηλεκτρονική υποβολή της Αίτησης-Υπεύθυνης Δήλωσης συμμετοχής στο διαγωνισμό εισαγωγής στις Σχολές της Πυροσβεστικής Ακαδημίας, στην ηλεκτρονική εφαρμογή που λειτουργεί ειδικά για το Διαγωνισμό, στην ιστοσελίδα του Πυροσβεστικού Σώματος, www.fireservice.gr, λήγει την Παρασκευή 13-03-2026.
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού υπενθυμίζεται ότι το χρονικό διάστημα για την καταχώριση των ηλεκτρονικών αιτήσεων από τους υποψηφίους και τις υποψήφιες για τις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας εξεταστικής περιόδου 2026Α διαρκεί έως και την Παρασκευή 13-3-2026 και ώρα 23.59.
Οι Εξετάσεις θα διεξαχθούν το Σάββατο 16 Μαΐου 2026 και την Κυριακή 17 Μαΐου 2026 για την πιστοποίηση της γνώσης των γλωσσών Αγγλικής, Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής και Ισπανικής για τα επίπεδα:
Διευκρινίσεις σχετικά με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο των κατατακτηρίων εξετάσεων στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ) παρείχε ο Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Νίκος Παπαϊωάννου, με έγγραφη απάντησή του στη Βουλή, κατόπιν ερωτήσεων βουλευτών.
Όπως επισημαίνει ο Υφυπουργός, οι διατάξεις της σχετικής υπουργικής απόφασης έχουν ως βασικό στόχο, μεταξύ άλλων, τη διασφάλιση του επιπέδου των παρεχόμενων σπουδών στα πανεπιστήμια. Στο πλαίσιο αυτό τίθεται ως προϋπόθεση για την επιτυχή συμμετοχή στις κατατακτήριες εξετάσεις η συγκέντρωση τουλάχιστον δέκα (10) μονάδων στη βαθμολογική κλίμακα από το μηδέν (0) έως το είκοσι (20) σε καθένα από τα τρία εξεταζόμενα μαθήματα.
Την Πέμπτη 12 Μαρτίου 2026 ξεκινά η υποβολή ηλεκτρονικών αιτήσεων για εισαγωγή στα Πρότυπα Σχολεία, Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία και Πειραματικά Σχολεία.
Η υποβολή των αιτήσεων γίνεται σε ειδική ψηφιακή πλατφόρμα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και είναι προσβάσιμη μέσω του συνδέσμου
https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/ps-peis-es
Η πλατφόρμα θα παραμείνει ανοιχτή για την υποβολή των αιτήσεων έως και την Πέμπτη 26 Μαρτίου 2026 και ώρα 13:00.
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε
Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε εκφράζει τη θλίψη της για τον αιφνίδιο θάνατο της συναδέλφου που υπηρετούσε σε σχολείο της Θεσσαλονίκης.
Η συγκεκριμένη συνάδελφος είχε καταγγείλει στο παρελθόν ότι είχε πέσει θύμα εργασιακού εκφοβισμού, χωρίς να ληφθεί, σύμφωνα με την άποψή της, καμία μέριμνα για την προστασία της.
Αθήνα, 10-3-2026
Πανελλήνια Ένωση Συμβούλων Εκπαίδευσης (Π.Ε.ΣΥ.Ε.)
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Συγκρότηση του νέου Διοικητικού Συμβουλίου της Πανελλήνιας Ένωσης Συμβούλων Εκπαίδευσης (Π.Ε.ΣΥ.Ε.)
Την 10η Μαρτίου 2026-ημέρα Τρίτη, πραγματοποιήθηκε, η πρώτη συνεδρίαση των εκλεγμένων μελών της Πανελλήνιας Ένωσης Συμβούλων Εκπαίδευσης (Π.Ε.ΣΥ.Ε.), με σκοπό τη συγκρότηση σε Σώμα του νέου Διοικητικού Συμβουλίου (Δ.Σ.) της Ένωσης.
Η συνεδρίαση διεξήχθη διαδικτυακά, υπό την προεδρία του πρώτου πλειοψηφήσαντος μέλους, κ. Σπυρίδωνος Παπαδάκη. Τα έντεκα μέλη που συμμετείχαν στη διαδικασία αναδείχθηκαν από τις πρόσφατες αρχαιρεσίες της 28ης Φεβρουαρίου 2026, κατά τις οποίες καταγράφηκε μαζική συμμετοχή των μελών της Ένωσης.
Δείτε ζωντανά την παρέμβαση της Υπουργού Παιδείας στο διήμερο συνέδριο Athens Alitheia Forum-“Confronting fake news and toxic discourse”
13:10 - 13:55 | ΠΑΝΕΛ 9: «Εντοπίζοντας το ψέμα: Θέμα Παιδείας» Συντονίστρια: Έλλη Τριανταφύλλου, Δημοσιογράφος
Ομιλητές:
Στην ανάγκη συνδυασμού τεχνολογικών εργαλείων και εκπαιδευτικών πολιτικών για την αντιμετώπιση της παραπληροφόρησης, αναφέρθηκε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, σε συζήτηση στο πλαίσιο του Athens Alitheia Forum.
Η Σοφία Ζαχαράκη, υπογράμμισε ότι η αντιμετώπιση των ψευδών ειδήσεων αποτελεί μια σύνθετη πρόκληση που απαιτεί τόσο την αξιοποίηση της τεχνολογίας όσο και την ενίσχυση της παιδείας των πολιτών. Όπως σημείωσε, η ταχύτητα διάδοσης της πληροφορίας μέσω των ψηφιακών πλατφορμών, σε συνδυασμό με τον τρόπο λειτουργίας των αλγορίθμων, έχει επιταχύνει την κυκλοφορία της είδησης, συχνά χωρίς τον απαραίτητο έλεγχο της ακρίβειας και της αξιοπιστίας της. Για τον λόγο αυτό, τόνισε ότι είναι σημαντικά τα μέτρα που μπορούν να ληφθούν σε επίπεδο τεχνολογίας, όπως ο έλεγχος της χρήσης των πλατφορμών και η εφαρμογή ηλικιακών ορίων, αλλά και η καλλιέργεια υπεύθυνης χρήσης των ψηφιακών εργαλείων.
O.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
e-mail: olme@otenet.gr Αθήνα,11/03/2026
Α.Π.: 847
Για το θάνατο της εκπαιδευτικού στη Θεσσαλονίκη
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ εκφράζει τα θερμά του συλλυπητήρια στην οικογένεια και στους οικείους της εκπαιδευτικού που έχασε τη ζωή της στη Θεσσαλονίκη, γεγονός που έχει συγκλονίσει την εκπαιδευτική κοινότητα σε ολόκληρη τη χώρα.
Στη δημόσια συζήτηση κυριαρχεί η αντιμετώπιση του εκπαιδευτικού από την Κοινωνία και την Πολιτεία, οι πιέσεις δηλαδή που συσσωρεύονται καθημερινά στο σχολικό περιβάλλον και η έλλειψη ουσιαστικής στήριξης των εκπαιδευτικών από την πολιτεία.
