Νίκος Παπαϊωάννου: Χάνουν τη φοιτητική ιδιότητα φοιτητές που ήταν στα επεισόδια στο ΑΠΘ

Απόδοση ευθυνών για τα επεισόδια στο ΑΠΘ – Ελεγχόμενη πρόσβαση στα Πανεπιστήμια – Μεταρρυθμίσεις σε Νέο Λύκειο και Σύστημα Πρόσβασης

Τη διαβεβαίωση ότι θα αποδοθούν ευθύνες όπου αυτές προκύψουν για τα επεισόδια που σημειώθηκαν τα ξημερώματα του Σαββάτου στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ), παρείχε ο Υφυπουργός Παιδείας κ. Νίκος Παπαϊωάννου, σε συνέντευξή του στην εκπομπή «Αποδελτίωση» της ΕΡΤ3.

Διερεύνηση των επεισοδίων και πειθαρχικές διαδικασίες

Ο Υφυπουργός υπογράμμισε ότι η υπόθεση βρίσκεται σε εξέλιξη και διερευνάται από τις αρμόδιες αρχές. Διευκρίνισε ότι, εφόσον διαπιστωθεί πως μεταξύ των προσαχθέντων περιλαμβάνονται φοιτητές που συμμετείχαν ενεργά στα επεισόδια, θα κινηθούν οι προβλεπόμενες από τον νόμο πειθαρχικές διαδικασίες.

Όπως ανέφερε, το ισχύον θεσμικό πλαίσιο προβλέπει ακόμη και το ενδεχόμενο απώλειας της φοιτητικής ιδιότητας, εφόσον αυτό προκύπτει από τη βαρύτητα των πράξεων και τις σχετικές διατάξεις.

Θωράκιση της ασφάλειας στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα

Αναφερόμενος στο πλαίσιο ασφάλειας των ΑΕΙ, ο κ. Παπαϊωάννου έκανε λόγο για πιθανές αδυναμίες που θα αξιολογηθούν, με στόχο την ουσιαστική θωράκιση των πανεπιστημίων, πάντοτε με σεβασμό:

• στην ακαδημαϊκή ελευθερία,
• στην απρόσκοπτη λειτουργία της πανεπιστημιακής ζωής,
• και στο αυτοδιοίκητο των Ιδρυμάτων.

Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε στην εφαρμογή ελεγχόμενης πρόσβασης στους πανεπιστημιακούς χώρους μέσω ειδικής κάρτας, την οποία θα διαθέτουν τα μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας. Το σύστημα αυτό θα επιτρέπει ταυτοποιημένη είσοδο στους χώρους των Ιδρυμάτων, ενισχύοντας το αίσθημα ασφάλειας για φοιτητές, διδάσκοντες και εργαζόμενους.

Νέο Λύκειο – Έναρξη εθνικού διαλόγου

Ο Υφυπουργός αναφέρθηκε εκτενώς στον εθνικό διάλογο για το Νέο Λύκειο, στο πλαίσιο των πρωτοβουλιών που παρουσίασε η Υπουργός Παιδείας κ. Σοφία Ζαχαράκη.

Όπως διευκρίνισε, το νέο σύστημα προβλέπεται να εφαρμοστεί από το σχολικό έτος 2027-2028 και θα αφορά στους μαθητές που σήμερα φοιτούν στη Β’ Γυμνασίου.

Οι βασικοί άξονες της μεταρρύθμισης περιλαμβάνουν:

• τη μείωση και αναδιάρθρωση της διδακτέας ύλης,
• την ουσιαστικότερη εμβάθυνση στη γνώση,
• την ενίσχυση της αξιολόγησης με πιο αντικειμενικά και διαφανή κριτήρια.

Ιδιαίτερη σημασία αποδίδεται στη διαρκή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, καθώς – όπως τόνισε – η επιτυχία κάθε μεταρρύθμισης προϋποθέτει συνεχή στήριξη και συστηματική κατάρτιση του εκπαιδευτικού προσωπικού.

Επανεξέταση του συστήματος πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Στο πλαίσιο του ίδιου διαλόγου, ο Υφυπουργός σημείωσε ότι εξετάζεται συνολικά το σύστημα πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένου του ενδεχομένου κατάργησης της σημερινής μορφής των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Όπως επισήμανε, το ζήτημα αποτελεί κομβικό πεδίο μεταρρύθμισης και θα αντιμετωπιστεί με θεσμική σοβαρότητα και ευρύ διάλογο.

Προστασία ανηλίκων στο ψηφιακό περιβάλλον

Τέλος, ο κ. Παπαϊωάννου αναφέρθηκε στην πρόθεση του Υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει σε πρωτοβουλίες για τον περιορισμό της πρόσβασης παιδιών κάτω των 15 ετών στο διαδίκτυο, στο πλαίσιο μιας ευρύτερης στρατηγικής προστασίας των ανηλίκων από τους κινδύνους της ανεξέλεγκτης ψηφιακής έκθεσης.

Όπως σημείωσε, πρόκειται για σύνθετο και πολυπαραγοντικό ζήτημα, το οποίο απαιτεί συντονισμό με την εκπαιδευτική κοινότητα, τους αρμόδιους θεσμικούς φορείς και την κοινωνία συνολικά.

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού δηλώνει ότι οι παρεμβάσεις του θα κινηθούν σε άξονες θεσμικής σταθερότητας, διαφάνειας, ασφάλειας και ουσιαστικής αναβάθμισης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, με γνώμονα την προστασία της ακαδημαϊκής ζωής και τη βελτίωση των προοπτικών των νέων ανθρώπων.