Σε φάση σχεδιασμού εισέρχεται το νέο μοντέλο του Εθνικού Απολυτηρίου, την ίδια στιγμή που το Υπουργείο Παιδείας διαβεβαιώνει ότι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2026 θα πραγματοποιηθούν χωρίς καμία αλλαγή στο ισχύον σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Η διατήρηση του υφιστάμενου πλαισίου αποτελεί σαφές μήνυμα σταθερότητας προς τους μαθητές και τις οικογένειές τους, διασφαλίζοντας ομαλή προετοιμασία και αποφεύγοντας αιφνιδιασμούς σε μια κρίσιμη εκπαιδευτική περίοδο.
Με τη δημοσίευση των προκηρύξεων ΑΣΕΠ 1ΓΕ/2026 και 2ΓΕ/2026 σε ΦΕΚ, τίθεται σε εφαρμογή η νέα διαδικασία κατάρτισης πινάκων κατάταξης εκπαιδευτικών Γενικής Παιδείας. Η διαδικασία έχει ήδη προκαλέσει αυξημένο ενδιαφέρον, με χιλιάδες υποψηφίους να αναζητούν διευκρινίσεις για τα βήματα που απαιτούνται.
Χρονοδιάγραμμα αιτήσεων
Οι προθεσμίες υποβολής αιτήσεων έχουν ως εξής:
Η αίτηση στο ΑΣΕΠ – Υποχρεωτική για όλους
Ενόψει της έναρξης των Πανελλαδικών Εξετάσεων στις 29 Μαΐου, το ζήτημα των επιλογών που έχουν οι μαθητές μετά το Λύκειο επανέρχεται δυναμικά στο προσκήνιο. Περίπου 90.000 υποψήφιοι καλούνται να δώσουν την πρώτη κρίσιμη «μάχη», η οποία συχνά συνοδεύεται από έντονο προβληματισμό για το επαγγελματικό τους μέλλον.
Σήμερα, το δίλημμα μεταξύ πανεπιστημιακών σπουδών και απόκτησης τεχνικών δεξιοτήτων παραμένει επίκαιρο. Ωστόσο, τα δεδομένα καταδεικνύουν ότι η επαγγελματική εκπαίδευση αποκτά ολοένα και μεγαλύτερη σημασία, καθώς συνδέεται άμεσα με τις πραγματικές ανάγκες της αγοράς εργασίας και τις σύγχρονες εξελίξεις.
Τα δεδομένα που αλλάζουν την εικόνα
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Αθήνα, 30 Απριλίου 2026
Θέμα: Επιμορφωτικά προγράμματα εκπαιδευτικών χωρίς τη συμμετοχή και ενημέρωση των Συμβούλων Εκπαίδευσης - Παρατηρήσεις της Π.Ε.ΣΥ.Ε.
Το Διοικητικό Συμβούλιο της Πανελλήνιας Ένωσης Συμβούλων Εκπαίδευσης (Π.Ε.ΣΥ.Ε.), με αφορμή τις πρόσφατες προσκλήσεις επιμόρφωσης εκπαιδευτικών - τόσο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) στο πλαίσιο του Έργου «SUB.8: Δράσεις Κατάρτισης Εκπαιδευτικών» (Νοέμβριος 2025) όσο και του Ιδρύματος Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης (Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.) στο πλαίσιο του Έργου «SUB.2: Ίδρυση και Λειτουργία Πρότυπων Επαγγελματικών Λυκείων» (Απρίλιος 2026) - επιθυμεί να επισημάνει τα ακόλουθα:
1. Απουσία ενημέρωσης των Συμβούλων Εκπαίδευσης για προγράμματα επιμόρφωσης
Πήραν ΦΕΚ οι δύο πολυαναμενόμενες προκηρύξεις του ΑΣΕΠ για την κατάρτιση πινάκων κατάταξης εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ανά κλάδο και ειδικότητα, για την πλήρωση των κενών θέσεων εκπαιδευτικών, καθώς και για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των οικείων βαθμίδων Εκπαίδευσης. Ο αριθμός των φετινών διορισμών θα οριστικοποιηθεί από την κυβέρνηση τον Μάιο, ενώ σημειώνεται ότι πέρυσι είχαν διοριστεί περίπου 10.000 μόνιμοι εκπαιδευτικοί.
ΟΛΜΕ 22ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ 2026 ΔΑΚΕ ΔΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ : ΟΙ ΘΕΣΕΙΣ ΜΑΣ video
Με την έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026 να πλησιάζει –και συγκεκριμένα για τους υποψηφίους των ΕΠΑΛ να ξεκινούν το Σάββατο 30 Μαΐου– αναδεικνύεται η σημασία της έγκυρης ενημέρωσης για τις σπουδές, τις ειδικότητες και τις προοπτικές που προσφέρει η επαγγελματική εκπαίδευση.
Το Επαγγελματικό Λύκειο (ΕΠΑΛ) αποτελεί βασικό πυλώνα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, συνδυάζοντας τη γενική παιδεία με την επαγγελματική κατάρτιση. Οι απόφοιτοί του αποκτούν τόσο απολυτήριο λυκείου όσο και πτυχίο ειδικότητας, με δυνατότητα είτε άμεσης ένταξης στην αγορά εργασίας είτε συνέχισης των σπουδών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προχωρά σε περαιτέρω διευκρινίσεις σχετικά με τη χορήγηση οικονομικής ενίσχυσης ύψους 350 ευρώ σε υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026, οι οποίοι μετακινούνται εκτός της περιοχής φοίτησής τους για τη συμμετοχή στις εξετάσεις.
Η συγκεκριμένη αποζημίωση αποσκοπεί στην κάλυψη εξόδων μετακίνησης, διαμονής και διατροφής, στηρίζοντας ουσιαστικά τους μαθητές που εξετάζονται μακριά από τον τόπο κατοικίας ή το σχολείο τους.
Δικαιούχοι της αποζημίωσης
Σημαντικές παρεμβάσεις στη δομή των Πανελλαδικών Εξετάσεων και στον ακαδημαϊκό χάρτη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εισάγει νέα υπουργική απόφαση που δημοσιεύθηκε σε ΦΕΚ. Οι αλλαγές επηρεάζουν άμεσα την κατάταξη σχολών και τμημάτων στα επιστημονικά πεδία, τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου, καθώς και τη διάρθρωση των στρατιωτικών σχολών.
Η νέα ρύθμιση δεν περιορίζεται σε επιμέρους τροποποιήσεις, αλλά αναδιαμορφώνει συνολικά τη σύνδεση των γνωστικών αντικειμένων με τα επιστημονικά πεδία, ενισχύοντας τον προσανατολισμό ανά κατεύθυνση σπουδών.
Ανακαθορισμός Επιστημονικών Πεδίων
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για μετατάξεις εκπαιδευτικών Αβάθμιας, Ββάθμιας Εκπ/σης και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σε άλλους εκπαιδευτικούς κλάδους και σε ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., καθώς και εκπαιδευτικών Αβάθμιας Εκπ/σης κλ. ΠΕ79 Μουσικής, ΠΕ08 Καλλιτεχνικών και ΠΕ91 Θεατρικής Αγωγής σε Μουσικά και Καλλιτεχνικά σχολεία της Ββάθμιας Εκπ/σης έτους 2026
Η σχετική πρόσκληση ΕΔΩ
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για μετατάξεις εκπαιδευτικών της Σιβιτανιδείου Δημόσιας Σχολής Τεχνών και Επαγγελμάτων (Σ.Δ.Σ.Τ.Ε.) στη Ββάθμια Δημόσια Εκ/ση και εκπαιδευτικών της Ββάθμιας Δημόσιας Εκπαίδευσης στη Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τεχνών & Επαγγελμάτων (Σ.Δ.Σ.Τ.Ε.) έτους 2026
Η σχετική πρόσκληση ΕΔΩ
Τροποποίηση της υπό στοιχεία 27096/Γ4/5.3.2026 (Υ.Ο.Δ.Δ. 297) απόφασης της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού περί ορισμού μελών του Διοικητικού Συμβουλίου του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων “Διόφαντος” (ΙΤΥΕ)
Αποφασίζουμε
Α. Αποδεχόμαστε την παραίτηση του Ευάγγελου Μαυρικάκη του Εμμανουήλ, εκπροσώπου του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με Α.Δ.Τ.: Α02983922, από τη θέση του μέλους του Διοικητικού Συμβουλίου του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «Διόφαντος» (Ι.Τ.Υ.Ε.).
Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ενημερώνει ότι ολοκληρώθηκαν οι απαιτούμενες διαδικασίες για τη σύνδεση του Ηνωμένου Βασιλείου με το ευρωπαϊκό πρόγραμμα «Erasmus+», σύμφωνα με επίσημη ανακοίνωση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η επανένταξη θα τεθεί σε ισχύ από την 1η Ιανουαρίου 2027.
ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ
Την τροποποίηση της περίπτωσης 6 του μέρους Α της υπό στοιχεία 16718/Δ6/13-2-2025 απόφασης της Υφυπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού «Συγκρότηση και ορισμός μελών Διοικούσας Επιτροπής Δημοσίων Ωνασείων Σχολείων» (Υ.Ο.Δ.Δ. 103) και συγκεκριμένα:
1) Ο Αναστασόπουλος Διονύσιος του Κωνσταντίνου με Α.Δ.Τ.:ΑΖ024081, μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου (Δ.Σ.) του Ι.Ε.Π., ορίζεται στη θέση της Μητσιάκη Μαρίας του Ιωάννη με Α.Δ.Τ.:ΑΜ686043, μέλους του Διοικητικού Συμβουλίου (Δ.Σ.) του Ι.Ε.Π., ως μέλος.
Ψυχική υγεία στο σχολείο: Το Υπουργείο Παιδείας και η Πρωτοβουλία CAMHI προχωρούν στο επόμενο βήμα - Στο επίκεντρο μιας συνάντησης εργασίας για την ενδυνάμωση του σχολικού προσωπικού, βρέθηκε η νέα φάση επιμόρφωσης των επιμορφωτών
Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού σε συνεργασία με την Πρωτοβουλία για την Ψυχική Υγεία Παιδιών & Εφήβων (CAMHI) πραγματοποίησε πρόσφατα, συνάντηση εργασίας με αντικείμενο το πρόγραμμα επιμόρφωσης «Εγγραμματισμός στην Ψυχική Υγεία Παιδιών & Εφήβων για Εκπαιδευτικούς» και τη νέα εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ, που αφορά στην έναρξη της διαδικασίας Επιμόρφωσης Επιμορφωτών, με στόχο να πολλαπλασιαστεί ο αντίκτυπος του προγράμματος.
Σημαντικές διευκρινίσεις ως προς το δικαίωμα συμμετοχής στη διαδικασία μετάταξης εκπαιδευτικών παρέχονται μέσω Γνωμοδότησης του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους, η οποία έγινε αποδεκτή από την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη.
Η γνωμοδότηση εκδόθηκε κατόπιν σχετικού ερωτήματος του Υπουργείου Παιδείας, αναφορικά με το εάν συγκεκριμένες κατηγορίες εκπαιδευτικών έχουν δικαίωμα συμμετοχής στη διαδικασία μετάταξης, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 32 παρ. 1 περ. δ΄ του ν. 4763/2020.
Κατηγορηματική ήταν η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη σχετικά με το μέλλον των πανελλαδικών εξετάσεων, ξεκαθαρίζοντας από το βήμα της Βουλής ότι το ισχύον σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα συνεχίσει να εφαρμόζεται χωρίς αλλαγές τα επόμενα χρόνια.
Η υπουργός διέψευσε τα σενάρια περί κατάργησης των εξετάσεων, τονίζοντας ότι οποιαδήποτε μεταρρύθμιση θα σχεδιαστεί με στόχο τη διατήρηση της σταθερότητας στο εκπαιδευτικό σύστημα και την αποφυγή αναστάτωσης στην εκπαιδευτική κοινότητα.
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ 1ΓΕ/2026
ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΤΥΠΟΓΡΑΦΕΙΟ
Γνωστοποιείται ότι απεστάλη στο Εθνικό Τυπογραφείο για δημοσίευση η 1ΓΕ/2026 Προκήρυξη του Α.Σ.Ε.Π. που αφορά στη διαδικασία κατάταξης με σειρά προτεραιότητας, υποψήφιων εκπαιδευτικών, κλάδων ΠΕ60, ΠΕ70 και ΠΕ73, πρωτοβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης και κλάδου ΠΕ79 (ειδικότητες ΠΕ 79.01 & ΠΕ 79.02) πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης, κατά κλάδο και ειδικότητα, καθώς και ανά μουσική ειδίκευση, κατηγορίας Π.Ε.
Παρακαλούνται οι σχολικές μονάδες, Α/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης, Γενικής και Ειδικής Αγωγής καθώς οι Δ/νσεις Α/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης και τα ΚΕΔΑΣΥ να μην αποστέλλουν μεμονωμένα απευθείας στην Υπηρεσία μας τα στοιχεία που ζητήθηκαν με το αριθμ. 49691/Ε3/24-04-2026 έγγραφό μας. Δεν θα λαμβάνονται υπόψη!
Η πρόσφατη εκπαιδευτική πολιτική αναδεικνύει με σαφήνεια μια σταθερή πορεία υποβάθμισης της επαγγελματικής εκπαίδευσης, με άμεσες συνέπειες για τους αποφοίτους των ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ. Αντί της ενίσχυσης των ευκαιριών πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, διαπιστώνεται στην πράξη ένας ολοένα και μεγαλύτερος περιορισμός.
Ειδικότερα, το ποσοστό εισαγωγής των αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. στα ΑΕΙ έχει μειωθεί δραστικά από 10% σε 5%. Η εξέλιξη αυτή συνδέεται με αιφνιδιαστικές επιλογές, όπως η μαζική μετατροπή τμημάτων σε Πολυτεχνικές Σχολές, χωρίς να υπάρξει καμία πρόβλεψη για αντίστοιχη ανακατανομή των ποσοστών εισαγωγής, ιδιαίτερα μετά την κατάργηση των Τ.Ε.Ι. Το αποτέλεσμα είναι η ουσιαστική συρρίκνωση των διαθέσιμων θέσεων για τους αποφοίτους της επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Σήμερα εκδόθηκαν και καταχωρίστηκαν στην ιστοσελίδα του ΑΣΕΠ ο τελικός αξιολογικός πίνακας κατάταξης (Γ2) και απορριπτέων της Προκήρυξης 1ΕΑ/2025 του ΑΣΕΠ (ΦΕΚ 20/22.05.2025, Τεύχος ΑΣΕΠ) για τη διαδικασία κατάταξης με σειρά προτεραιότητας υποψηφίων μελών Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) κλάδου ΔΕ01 στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση καθώς και οι τελικοί αξιολογικοί πίνακες κατάταξης (Β΄ και επικουρικός Ε.Α.Ε.) και απορριπτέων της Προκήρυξης 4ΕΑ/2025 του ΑΣΕΠ (ΦΕΚ 42/18.08.2025/ Τεύχος ΑΣΕΠ), για τη διαδικασία κατάταξης με σειρά προτεραιότητας, κατά κλάδο και ειδικότητα, υποψηφίων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.), κατηγορίας ΤΕ.
Σημαντικές αλλαγές στις κατατακτήριες εξετάσεις για τα ΑΕΙ φέρνει η νέα απόφαση του Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, η οποία δημοσιεύτηκε σε ΦΕΚ και τίθεται σε ισχύ από το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027.
Το νέο πλαίσιο επανακαθορίζει τη διαδικασία εισαγωγής πτυχιούχων σε Πανεπιστήμια, με στόχο –όπως επισημαίνεται– τη διαφάνεια, την αξιοκρατία και την ενίσχυση της ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση.
Ορισμός Εξεταστικών Κέντρων Μουσικών Μαθημάτων «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» και «Μουσική Αντίληψη, Θεωρία και Αρμονία» για εισαγωγή στα Τμήματα Μουσικών Σπουδών του ΕΚΠΑ, του ΑΠΘ, του Ιονίου Πανεπιστημίου, του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και στο Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και κατανομή υποψηφίων, έτους 2026 ΕΔΩ
Δίνουμε έμφαση στις δεξιότητες που προσφέρουν στα παιδιά μας γνώσεις αλλά και ανθεκτικότητα
Τη στρατηγική της Ελλάδας για τον συνολικό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης και των δεξιοτήτων παρουσίασε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, στην Υπουργική Σύνοδο του ΟΟΣΑ για τις Δεξιότητες (OECD Skills Summit 2026), που πραγματοποιήθηκε στην Κωνσταντινούπολη, στις 27-28 Απριλίου 2026, με κεντρικό θέμα "Unlocking Talent Across Generations".
Σοβαρό τεχνικό πρόβλημα καταγράφεται στην Τράπεζα Θεμάτων, καθώς η πλατφόρμα παραμένει εκτός λειτουργίας από τη Δευτέρα, προκαλώντας έντονη αναστάτωση σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, λίγες ημέρες πριν την έναρξη των εξετάσεων στα Λύκεια.
Η δυσλειτουργία έρχεται σε μια εξαιρετικά κρίσιμη χρονική συγκυρία, αφού τα σχολεία βρίσκονται στην τελική ευθεία για τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις, με αποτέλεσμα η πρόσβαση στο εξεταστικό υλικό να καθίσταται προσωρινά αδύνατη.
Με αφορμή πρόσφατα έγγραφα και προφορικά ερωτήματα από ΚΕΠ της χώρας προς την Υπηρεσία μας ως προς τη διαδικασία της βεβαίωσης γνησίου υπογραφής και προκειμένου να διασφαλιστεί η εφαρμογή της κείμενης νομοθεσίας κατά ενιαίο και ομοιόμορφο τρόπο από όλες τις δημόσιες υπηρεσίες, θέτουμε υπόψη σας τα ακόλουθα:
Α. ΓΕΝΙΚΑ
Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 1 του άρθρου 11 του Κώδικα Διοικητικής Διαδικασίας (ν. 2690/1999), όπως ισχύει, προβλέπονται τα ακόλουθα:
Το Υπουργείο Εσωτερικών ανακοινώνει την παράταση της προθεσμίας για την ολοκλήρωση των ενεργειών του Γ’ Σταδίου της διαδικασίας αξιολόγησης του προσωπικού του δημόσιου τομέα για την αξιολογική περίοδο του έτους 2025.
Σε συνέχεια της σχετικής εγκυκλίου (ΔΑΠΔΕΠ/Φ.5/103/οικ. 4487/19.3.2026), και με στόχο τη διασφάλιση της απρόσκοπτης συνέχισης και ολοκλήρωσης της διαδικασίας, η νέα καταληκτική ημερομηνία ορίζεται η 30ή Απριλίου 2026.
Τι αφορά η παράταση
Σε συνέχεια του αριθμ. 7814/21-04-2026 εγγράφου του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), παρακαλούμε για την από μέρους σας παροχή στοιχείων που αφορούν σε εκπαιδευτικούς Π.Ε. και Δ.Ε. και μέλη Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. τοποθετημένους οργανικά, ή σε διάθεση σε σχολεία της δικαιοδοσίας των Δ.Π.Ε, και των Δ.Δ.Ε., καθώς και μέλη Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. οργανικά τοποθετημένα σε ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. αρμοδιότητάς σας, που ενώ είχαν διοριστεί και ανέλαβαν υπηρεσία κατά τα σχολικά έτη 2018-2019, 2019- 2020, 2020-2021 και 2021-2022 και είχαν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα εισαγωγικής επιμόρφωσης που είχε υλοποιήσει το ΙΕΠ κατά το σχολικό έτος 2022-2023, για διάφορους λόγους δεν έλαβαν μέρος σε αυτό.
Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και η Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνουν τη δημοσίευση της προκήρυξης για τη συμμετοχή στον 3ο Εθνικό Διαγωνισμό Δεξιοτήτων 2026, ο οποίος θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 10 Οκτωβρίου 2026 σε εργαστηριακό κέντρο της Περιφέρειας Αττικής.
Σε φάση ολοκλήρωσης βρίσκεται ο σχεδιασμός για τους μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών του 2026, με την ανακοίνωση του αριθμού των προσλήψεων να αναμένεται τις επόμενες εβδομάδες από το Υπουργείο Παιδείας. Η εξέλιξη αυτή αφορά άμεσα χιλιάδες υποψηφίους, αλλά και τη συνολική λειτουργία του δημόσιου σχολείου.
Η διαδικασία βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη, χωρίς ωστόσο να έχει ακόμη αποσαφηνιστεί ο τελικός αριθμός διορισμών.
Ο κανόνας «1 προς 1» και οι περιορισμοί
Κεντρικό στοιχείο του προγραμματισμού αποτελεί ο κανόνας «1 προς 1», σύμφωνα με τον οποίο κάθε αποχώρηση στο Δημόσιο μπορεί να αντικαθίσταται από μία πρόσληψη.
Ιδιαίτερα αυξημένο ήταν το ενδιαφέρον των μαθητών και των οικογενειών τους για την εισαγωγή στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, επιβεβαιώνοντας τη δυναμική και τη δημοτικότητα του νέου θεσμού.
Σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία, για το τρέχον σχολικό έτος υποβλήθηκαν συνολικά 12.644 αιτήσεις, ενώ οι διαθέσιμες θέσεις ανέρχονται σε 3.266, γεγονός που μεταφράζεται σε ιδιαίτερα υψηλό ανταγωνισμό, καθώς αντιστοιχούν περίπου τέσσερις υποψήφιοι ανά θέση.
Η διαδικασία επιλογής ολοκληρώθηκε με τη διεξαγωγή της προβλεπόμενης δοκιμασίας δεξιοτήτων, ενώ το Υπουργείο Παιδείας έδωσε στη δημοσιότητα τα θέματα και τις ενδεικτικές απαντήσεις αμέσως μετά το πέρας των εξετάσεων.
Δομή και περιεχόμενο εξετάσεων
Σε μόνιμο μέτρο στήριξης των νέων της ελληνικής περιφέρειας μετατρέπεται από το 2026 η οικονομική επιβράβευση επιτυχόντων των Πανελλαδικών Εξετάσεων που προέρχονται από αγροτικές οικογένειες, καθώς το πρόγραμμα χορήγησης χρηματικού βραβείου ύψους 1.000 ευρώ επεκτείνεται πλέον σε ολόκληρη τη χώρα.
Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία, η οποία εφαρμόστηκε πιλοτικά την προηγούμενη χρονιά, εντάσσεται στον συνολικό σχεδιασμό των κοινωνικών προγραμμάτων του ΟΠΕΚΑ για το 2026 και αφορά 2.106 δικαιούχους. Στόχος είναι η ουσιαστική ενίσχυση των μαθητών που εισάγονται σε δημόσια πανεπιστήμια, καλύπτοντας μέρος των πρώτων αναγκών κατά την έναρξη των σπουδών τους, αλλά και η έμπρακτη αναγνώριση της προσπάθειάς τους.
Ολοκληρώθηκαν με επιτυχία οι διαδικασίες εισαγωγής για τα Πειραματικά Σχολεία, τα Πρότυπα Σχολεία, τα Πρότυπα Εκκλησιαστικά και τα ΔΗΜ.Ω.Σ. για το έτος 2026-2027
Συγκεκριμένα,
Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού απευθύνει πρόσκληση προς τους φορείς του ευρύτερου δημόσιου τομέα για την προσφορά θέσεων μαθητείας για το «Μεταλυκειακό έτος - Τάξη Μαθητείας» περιόδου 2026-2027, στο πλαίσιο της συνεχούς προσπάθειας για την αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και την ενδυνάμωση του θεσμού της μαθητείας.
«Τώρα είναι η κατάλληλη στιγμή να μιλήσουμε πιο δομημένα, συστηματικά και πειστικά για την εμπέδωση της χώρας μας ως έναν περιφερειακό, σε πρώτη φάση, και στη συνέχεια – γιατί όχι – διεθνή κόμβο για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση», τόνισε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, στο πλαίσιο συζήτησης στο Forum των Δελφών με τίτλο «Ελλάδα: Ένας αναδυόμενος εκπαιδευτικός κόμβος».
Η Υπουργός υπογράμμισε ότι, η αναβάθμιση του δημόσιου πανεπιστημίου, η εξωστρέφεια μέσα από τα ξενόγλωσσα προγραμμάτα σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο, τα κοινά μεταπτυχιακά και η λειτουργία μη κρατικών πανεπιστημίων, λειτουργούν συμπληρωματικά και διαμορφώνουν ένα ισχυρό και ελπιδοφόρο πλαίσιο για την ανάδειξη της Ελλάδας σε εκπαιδευτικό κόμβο Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για τον ορισμό μελών στα Περιφερειακά Συμβούλια Επιλογής για την κατάρτιση των πινάκων επιλογής και την επιλογή των Συμβούλων Εκπαίδευσης
Η πρόσκληση ΕΔΩ
Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις αποτελούν ένα αξιόπιστο και αδιάβλητο σύστημα επιλογής, μολονότι οι όποιες αλλαγές είναι ευπρόσδεκτες, εφόσον θα κινούνται σε θετική κατεύθυνση. Δυστυχώς, αυτό που προτείνεται προωθεί μια αναδιάρθρωση που μετατρέπει το λύκειο σε ένα διαρκές εξεταστικό κέντρο, το οποίο συνδέει το απολυτήριο με την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο, ενισχύει την αναποτελεσματική Τράπεζα Θεμάτων, γενικεύει το άγχος και αυξάνει σε μεγάλο βαθμό τα φροντιστήρια και τα ιδιαίτερα μαθήματα.
Η ΔΑΚΕ Καθηγητών ΔΕ συμμετέχει ενεργά στις εκλογικές διαδικασίες που θα πραγματοποιηθούν από τις 27 Απριλίου έως και τις 19 Ιουνίου 2026 σε όλες τις ΕΛΜΕ της χώρας, καταθέτοντας τη δική της ξεκάθαρη πρόταση για το παρόν και το μέλλον της δημόσιας εκπαίδευσης.
Με ισχυρή παρουσία και υπευθυνότητα, οι εκπρόσωποί της θα δώσουν το «παρών» και στο 22ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ, παρουσιάζοντας ένα ολοκληρωμένο και τεκμηριωμένο πλαίσιο διεκδικήσεων. Στόχος είναι η ουσιαστική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου, καθώς και η ενίσχυση και θωράκιση των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.
Η διαδικασία επιλογής σπουδών αποτελεί διαχρονικά μια κρίσιμη απόφαση ζωής για τους μαθητές. Στη σύγχρονη εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης, η απόφαση αυτή γίνεται ακόμη πιο σύνθετη, καθώς το εκπαιδευτικό και επαγγελματικό τοπίο μεταβάλλεται ραγδαία υπό την επίδραση της τεχνολογίας.
Τα κριτήρια επιλογής σπουδών σήμερα
Το ζήτημα του αυξημένου κόστους εξαγοράς πλασματικών ετών ασφάλισης για τους εκπαιδευτικούς τέθηκε στη Βουλή, με την Υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη να δίνει σχετική απάντηση στο πλαίσιο κοινοβουλευτικού ελέγχου.
Σημαντική τομή στον τρόπο διαχείρισης των υπηρεσιακών μεταβολών των εκπαιδευτικών προωθεί το Υπουργείο Παιδείας, με την ένταξη της διαδικασίας των αμοιβαίων μεταθέσεων στο νέο ολοκληρωμένο πληροφοριακό σύστημα eSchools.
Όπως γνωστοποιήθηκε από την Υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, η δυνατότητα ηλεκτρονικής υποβολής αιτήσεων για αμοιβαίες μεταθέσεις θα τεθεί σε λειτουργία από το έτος 2027, απαντώντας σε σχετική κοινοβουλευτική παρέμβαση που ανέδειξε την ανάγκη για ενιαία και σύγχρονη ψηφιακή πλατφόρμα.
Σε εξέλιξη τίθεται η διαδικασία μετατάξεων εκπαιδευτικών σε υπηρεσίες και φορείς όπου ήδη υπηρετούν με απόσπαση, σύμφωνα με το άρθρο 83 του ν. 5291/2026, ενόψει και της έκδοσης της σχετικής Κοινής Υπουργικής Απόφασης (ΚΥΑ) που θα εξειδικεύσει το πλαίσιο εφαρμογής.
Για τη διευκόλυνση των ενδιαφερόμενων, γνωστοποιούνται τα βασικά στοιχεία της διαδικασίας, με την επισήμανση ότι ενδέχεται να υπάρξουν τροποποιήσεις μετά την έκδοση της ΚΥΑ.
Υποβολή αιτήσεων από εκπαιδευτικούς
Το Υπουργείο Παιδείας υπενθυμίζει το ισχύον πλαίσιο και τις απαραίτητες ενέργειες για την επιλογή της Β’ Ξένης Γλώσσας κατά τη μετάβαση των μαθητών/τριών από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο, σύμφωνα με την Υ.Α. 53476/ΓΔ4/04-04-2017.
Ενημέρωση μαθητών και γονέων
Οι Διευθυντές/ντριες των Δημοτικών Σχολείων, αφού προηγουμένως ενημερωθούν από τα Γυμνάσια στα οποία διδάσκεται η Ιταλική Γλώσσα, οφείλουν εντός του μηνός Μαΐου:
Δυνατότητα αλλαγής γλώσσας
Η πολιορκία της Κωνσταντινούπολης από τους Οθωμανούς, το 1453, υπήρξε μια τεράστια και πολύπλοκη πολεμική προσπάθεια, συναποτελούμενη από πολλές επιμέρους στρατιωτικές επιχειρήσεις μικρότερης κλίμακας. Μια από αυτές ήταν και η απόπειρα των Τούρκων να προκαλέσουν την κατάρρευση των τειχών της βυζαντινής πρωτεύουσας, σκάβοντας από κάτω τους υπονομευτικές σήραγγες. Εξάλλου, ο Οθωμανός σουλτάνος, Μωάμεθ Β΄, είχε αποφασίσει να χρησιμοποιήσει κάθε είδους στρατιωτικό τέχνασμα προκειμένου να πετύχει τον στόχο του. Σκοπός των πολιορκητών ήταν να σκάψουν ένα τούνελ που θα ξεκινούσε από τις θέσεις τους και θα έφθανε υπογείως κάτω από κάποιο σημείο των βυζαντινών τειχών. Στην συνέχεια θα έκαιγαν τα ξύλινα υποστυλώματα στα οποία στηριζόταν η υπονομευτική στοά, προκαλώντας την κατάρρευσή της. Μαζί της όμως θα παρασυρόταν και το υπερκείμενό σε αυτήν τμήμα των τειχών, που θα διαλυόταν ολοκληρωτικά.
