Το 2026 δεν αποτελεί απλώς μία ακόμη χρονιά για την εκπαίδευση. Συνιστά το σημείο στο οποίο μια συνεκτική μεταρρυθμιστική πορεία πέντε ετών αποκτά βάθος, συνέχεια και σαφή προσανατολισμό. Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού υλοποιεί με σχέδιο έναν διττό στόχο: ένα ισχυρό δημόσιο σχολείο που ανοίγει πραγματικούς δρόμους για όλα τα παιδιά και μια εκπαίδευση που παρέχει στον εκπαιδευτικό τα απαραίτητα εργαλεία, την εμπιστοσύνη και τη θεσμική στήριξη για να κάνει τη διαφορά μέσα στην τάξη.
Ισχυρή ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης
Η σχολική χρονιά που ολοκληρώνεται αποτέλεσε ορόσημο για την Ειδική Αγωγή. Πραγματοποιήθηκαν 3.196 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών και 993 μόνιμοι διορισμοί ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού, ενώ δημιουργήθηκαν 1.200 νέες οργανικές θέσεις ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών. Παράλληλα, 366 μόνιμοι σχολικοί νοσηλευτές εντάχθηκαν στο ανθρώπινο δυναμικό των σχολείων.
Ιδρύθηκαν 8 νέες σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής και δημιουργήθηκαν 3.448 τμήματα ένταξης, διευρύνοντας ουσιαστικά τα δίκτυα υποστήριξης μαθητών και οικογενειών. Μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου», αναβαθμίστηκαν οι υποδομές σε 33 ειδικά σχολεία, ενώ ειδικά σχολεία και ΚΕΔΑΣΥ ενισχύθηκαν με σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία. Συνολικά, από το 2020 έως σήμερα έχουν πραγματοποιηθεί 8.930 μόνιμοι διορισμοί στην Ειδική Εκπαίδευση και 3.793 προσλήψεις ειδικού εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού.
Ποιότητα, καινοτομία και δημόσιο σχολείο με προοπτική
Η πολιτική στήριξης των Προτύπων και Πειραματικών Σχολείων συνεχίζεται με συνέπεια. Ιδρύονται 13 νέα Πειραματικά Σχολεία – εκ των οποίων 9 θα λειτουργήσουν από το σχολικό έτος 2026 και τα υπόλοιπα 4 το επόμενο διάστημα – ενώ παράλληλα δημιουργούνται 22 νέα δημόσια Ωνάσεια Σχολεία. Οι δομές αυτές λειτουργούν ως πυρήνες παιδαγωγικής καινοτομίας και διάχυσης καλών πρακτικών προς όφελος ολόκληρου του εκπαιδευτικού συστήματος.
Τεχνολογία ως εργαλείο ισότητας
Η υπεύθυνη αξιοποίηση της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης ενισχύει στην πράξη την ισότητα ευκαιριών. Μαθητές σε απομακρυσμένες ή νησιωτικές περιοχές αποκτούν πρόσβαση στις ίδιες μαθησιακές δυνατότητες με μαθητές μεγάλων αστικών κέντρων. Στα σχολεία έχουν ήδη εγκατασταθεί 39.000 διαδραστικοί πίνακες, ενώ προβλέπεται η κάλυψη επιπλέον 8.000 κενών. Παράλληλα, διατέθηκαν 117.000 σετ ρομποτικής και αναπτύχθηκαν νέες ψηφιακές εφαρμογές που καθιστούν τη μαθησιακή διαδικασία πιο βιωματική και δημιουργική.
Δημιουργούνται 13 Κέντρα Καινοτομίας ως σύγχρονοι, ασφαλείς και προσβάσιμοι χώροι μάθησης, ενώ εξοπλίζονται σχολικές μονάδες με νέα εργαστήρια, αθλητικό εξοπλισμό και – για πρώτη φορά μετά από 17 χρόνια – αντικαθίστανται τα παλαιά μουσικά όργανα στα μουσικά σχολεία της χώρας.
Στήριξη των εκπαιδευτικών – θεμέλιο της εκπαιδευτικής πολιτικής
Οι εκπαιδευτικοί παραμένουν ο ακρογωνιαίος λίθος της εκπαιδευτικής πολιτικής. Κατά τη φετινή χρονιά πραγματοποιήθηκαν περίπου 10.000 μόνιμοι διορισμοί και 44.458 προσλήψεις αναπληρωτών, ενώ συνολικά από το 2020 έχουν υλοποιηθεί 48.548 μόνιμοι διορισμοί. Η σταθερότητα αντικαθιστά σταδιακά τη χρόνια εργασιακή ανασφάλεια.
Παράλληλα, υλοποιούνται στοχευμένα προγράμματα επιμόρφωσης – από τις πρώτες βοήθειες έως την πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού – ενισχύοντας τον ρόλο του εκπαιδευτικού ως φορέα παιδαγωγικής και κοινωνικής αλλαγής.
Ασφαλείς και αξιοπρεπείς σχολικές υποδομές
Η αναβάθμιση των σχολικών υποδομών αποτελεί βασική προϋπόθεση για την ισότητα στην εκπαίδευση. Ήδη 431 σχολικές μονάδες έχουν αναβαθμιστεί μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου», το οποίο επεκτείνεται τα επόμενα χρόνια σε επιπλέον 2.000 σχολεία. Παράλληλα, με την εγκατάσταση 6.479 απινιδωτών, τα σχολεία ενισχύουν το επίπεδο ασφάλειας για μαθητές και εκπαιδευτικούς.
Ανώτατη Εκπαίδευση: Σταθερότητα και διεθνής εξωστρέφεια
Στην ανώτατη εκπαίδευση, το 2026 σηματοδοτεί τη μετάβαση σε μια περίοδο θεσμικής σταθερότητας και διεθνούς εξωστρέφειας. Με νέο πλαίσιο κανόνων, 74 κοινά ή διπλά μεταπτυχιακά προγράμματα, περισσότερα ξενόγλωσσα προπτυχιακά και ενισχυμένες διεθνείς συνεργασίες, τα ελληνικά πανεπιστήμια ενδυναμώνουν τη θέση τους στον διεθνή ακαδημαϊκό χάρτη.
Προς μια νέα Παιδαγωγική και Κοινωνική Συμφωνία
Το 2026 η κυβέρνηση θα επιδιώξει τη διαμόρφωση μιας νέας Παιδαγωγικής και Κοινωνικής Συμφωνίας για το σχολείο του 2040. Μέσα από έναν ευρύ, ανοιχτό και τεκμηριωμένο εθνικό διάλογο, τίθεται στο επίκεντρο η διαμόρφωση ενός σύγχρονου, αξιόπιστου Εθνικού Απολυτηρίου με κανόνες, διαφάνεια και ισοτιμία, ώστε το Λύκειο να ανακτήσει τον κεντρικό του ρόλο στο εκπαιδευτικό σύστημα.
Ο διάλογος αυτός θα βασιστεί στη δημόσια λογοδοσία, την ειλικρίνεια και τη διάθεση υπέρβασης, με στόχο δεσμεύσεις που θα αντέχουν στον χρόνο και δεν θα αλλάζουν με κάθε κυβερνητική εναλλαγή.
Με σχέδιο, διάρκεια και ευθύνη, η Πολιτεία επενδύει στη γνώση, τη συνοχή και στις δυνατότητες κάθε παιδιού. Διότι η Παιδεία δεν αποτελεί συγκυριακή πολιτική επιλογή, αλλά εθνική στρατηγική με ορίζοντα το αύριο.
Σοφία Ζαχαράκη
Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού σε άρθρο της στον Ελεύθερο Τύπο της Κυριακής
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου