Εκτός πολυνομοσχεδίου η ρύθμιση για την ισοτιμία πτυχίων ΤΕΙ – Σε διαβούλευση το επόμενο διάστημα

 

Δεν κατατέθηκε τελικά η αναμενόμενη ρύθμιση για την ισοτιμία των πτυχίων των πρώην ΤΕΙ με εκείνα των Πανεπιστημίων, παρά τις αρχικές πληροφορίες που έκαναν λόγο για ενσωμάτωσή της στο πολυνομοσχέδιο για την εκπαίδευση.

Συγκεκριμένα, ενώ είχε διαρρεύσει ότι η σχετική διάταξη θα εισαχθεί προς ψήφιση κατά τη συνεδρίαση της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, την Πέμπτη, στο πλαίσιο του νομοσχεδίου «σκούπα» για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, τελικώς αποσύρθηκε και δεν συμπεριλήφθηκε στο κατατεθέν κείμενο.

Δηλώσεις Υπουργού Παιδείας

Ερωτήσεις και Απαντήσεις για το σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για την Α.Σ.Π.Τ.

 

Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, πλαίσιο λειτουργίας Ανώτερων Σχολών Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης και Ανώτερων Σχολών Μουσικής Εκπαίδευσης και άλλες ρυθμίσεις

Α. Α.Σ.Π.Τ. και καλλιτεχνική εκπαίδευση

1. Τι είναι η Ανώτατη Σχολή Παραστατικών Τεχνών (Α.Σ.Π.Τ.);

Η Α.Σ.Π.Τ. είναι νέο, πλήρως αυτοδιοικούμενο Α.Ε.Ι. ειδικού σκοπού, το οποίο εντάσσεται
στο σύστημα της ανώτατης εκπαίδευσης και παρέχει πανεπιστημιακού επιπέδου σπουδές στα πεδία της δραματικής τέχνης, της ορχηστικής τέχνης και της μουσικής τέχνης. Η βασική επιλογή του νόμου είναι σαφής. Οι παραστατικές τέχνες αποκτούν πλέον σταθερή πανεπιστημιακή στέγη, με πρώτο, δεύτερο και τρίτο κύκλο σπουδών, ερευνητική διάσταση και ενιαίο θεσμικό πλαίσιο ποιότητας.

ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε Ζακύνθου: Η αλήθεια δεν υπηρετείται με γενικόλογες καταγγελίες

 

ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΖΑΚΥΝΘΟΥ

Η αλήθεια δεν υπηρετείται με γενικόλογες καταγγελίες

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δηλώνει με σαφήνεια ότι καταδικάζει απερίφραστα κάθε συμπεριφορά, από όπου κι αν προέρχεται, η οποία απαξιώνει ή υπονομεύει το έργο των εκπαιδευτικών και θίγει την αξιοπρέπειά τους μέσα στη σχολική κοινότητα. Ο σεβασμός προς τον εκπαιδευτικό και το έργο του αποτελεί αδιαπραγμάτευτη αρχή.

Φοιτητικό Στεγαστικό Επίδομα έως 2.500€: Προϋποθέσεις, ποσά και αναλυτική διαδικασία αίτησης

 

Το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα, το οποίο μπορεί να φτάσει έως και τα 2.500 ευρώ, αποτελεί μια σημαντική οικονομική στήριξη για τους φοιτητές και τις οικογένειές τους, ιδιαίτερα υπό τις σημερινές συνθήκες αυξημένου κόστους στέγασης.

Στο πλαίσιο αυτό, παρατίθενται αναλυτικά τα ποσά, οι προϋποθέσεις και η διαδικασία υποβολής της αίτησης.

 Ύψος επιδόματος

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΟΥ – ΚΑΜΠΑΝΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2026

 

https://www.etwinning.gr/news/general/1696-2026

Ένας ευρωπαϊκός κόμβος για τα σχολεία: δωρεάν πόροι, μάθηση και συνεργασία σε ένα σημείο

Μάρτιος 2026

Εκπαιδευτικοί και επαγγελματίες της σχολικής εκπαίδευσης σε ολόκληρη την Ευρώπη προσκαλούνται να ανακαλύψουν έναν διαδικτυακό χώρο σχεδιασμένο να υποστηρίζει την καθημερινή τους εργασία, την επαγγελματική τους ανάπτυξη και τη συνεργασία σε ευρωπαϊκό επίπεδο.

Ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θεόδωρος Τσούχλος στο ΕΡΤnews Radio 105,8: Δώσαμε μάχη για τον «νομικό συμπαραστάτη» των εκπαιδευτικών – Λύνεται και το θέμα της θωράκισής μας στις εκδρομές ΗΧΗΤΙΚΟ

 

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΟ ΗΧΗΤΙΚΟ ΕΔΩ 

«Δώσαμε μεγάλη μάχη για να το πετύχουμε αυτό» σημείωσε ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θεόδωρος Τσούχλος στο ΕΡΤnews Radio 105,8 και στην εκπομπή «Πρωινές Διαδρομές» με τον Βασίλη Αδαμόπουλο και την Μαρία Γεωργίου, αναφερόμενος στη θεσμοθέτηση του «νομικού συμπαραστάτη» για τους εκπαιδευτικούς στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, μία ρύθμιση που προωθεί το υπουργείο Παιδείας όπως επισήμανε σε συνέντευξή της στην ίδια εκπομπή πριν λίγες ημέρες η κ. Ζαχαράκη.

Μεταθέσεις εκπαιδευτικών Αθμιας -Γενικής Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής έτους 2026

 

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνονται οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γενικής Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής έτους 2026.

Οι αιτήσεις που υποβλήθηκαν και συμμετείχαν στη διαδικασία των μεταθέσεων Γενικής Εκπαίδευσης από περιοχή σε περιοχή ανήλθαν στις 4434 εκ των οποίων ικανοποιήθηκαν 2435(ποσοστό 54,92%).

Οι αιτήσεις που υποβλήθηκαν και συμμετείχαν στη διαδικασία των μεταθέσεων Ειδικής Αγωγής τύπου ΣΜΕΑΕ/ΕΕΕΕΚ ανήλθαν σε 770 εκ των οποίων ικανοποιήθηκαν 370 (ποσοστό 48,05%).

Ο Πρόεδρος της ΟΜΛΕ Θεόδωρος Τσούχλος στην ΕΡΤ1 για τα φαινόμενα μπούλινγκ από γονείς και μαθητές προς εκπαιδευτικούς video

 

Ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ, Θεόδωρος Τσούχλος, φιλοξενήθηκε στο στούντιο 4 της ΕΡΤ1 και αναφέρθηκε στα αυξανόμενα φαινόμενα μπούλινγκ από γονείς και μαθητές προς εκπαιδευτικούς.

Σοφία Ζαχαράκη: Τον Μάιο ολοκληρώνεται η διαδικασία πιστοποίησης για το ΙΒ στα 13 δημόσια σχολεία – Η εισαγωγή στα δημόσια Πανεπιστήμια αποκλειστικά μέσα από τις Πανελλαδικές

 

«Για πρώτη φορά περνάμε από τη θεωρητική πρόβλεψη στην πράξη, εντάσσοντας το International Baccalaureate στο δημόσιο σχολείο με σαφείς όρους και συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα. Η πιστοποίηση των πρώτων 13 σχολείων αναμένεται έως τον Μάιο και ο στόχος είναι η έναρξη του προγράμματος τον Σεπτέμβριο του 2026. Θεωρώ ότι είναι σημαντικό βήμα για ένα ακόμη πιο εξωστρεφές, σύγχρονο και ποιοτικό δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα. Και βεβαίως, καμία συζήτηση δεν γίνεται για ένταξη στο δημόσιο πανεπιστήμιο μέσω ΙΒ. Στα δημόσια πανεπιστήμια της χώρας η εισαγωγή γίνεται μόνο μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων, και αυτό το γνωρίζετε πολύ καλά».

Σοφία Ζαχαράκη για τη δημιουργία Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών: Υλοποιούμε ένα όραμα και ένα αίτημα 50 ετών και ταυτόχρονα ρυθμίζουμε με κανόνες, συνέχεια και προοπτική την καλλιτεχνική εκπαίδευση

 

Η ίδρυση της Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών παρέχει, για πρώτη φορά, ενιαίο και σαφές πλαίσιο για την καλλιτεχνική εκπαίδευση, με διαβάθμιση τίτλων και δυνατότητες ακαδημαϊκής εξέλιξης, υπογράμμισε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, στην ομιλία της κατά την πρώτη συνεδρίαση της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, στο πλαίσιο της συζήτησης του νομοσχεδίου με τίτλο «Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, πλαίσιο λειτουργίας Ανώτερων Σχολών Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης και Ανώτερων Σχολών Μουσικής Εκπαίδευσης και άλλες ρυθμίσεις».

Ισοτιμία Πτυχίων Τ.Ε.Ε. και ΕΠΑ.Λ.: Ποιες ειδικότητες αφορά και ποιο είναι το νομικό πλαίσιο

  

Ναι — υπάρχει ρητή θεσμοθέτηση ισοτιμίας μεταξύ πτυχίων Τ.Ε.Ε. και ΕΠΑ.Λ., αλλά θέλει προσοχή στο τι ακριβώς εννοούμε (κύκλος σπουδών και αντιστοιχία ειδικότητας).

1. Ο βασικός νόμος / πλαίσιο

Η ισοτιμία προκύπτει από:

• Ν. 2640/1998 → λειτουργία Τ.Ε.Ε.
• Ν. 3475/2006 → ίδρυση ΕΠΑ.Λ. και ΕΠΑ.Σ.
• και υπουργική απόφαση εφαρμογής που καθορίζει την αντιστοίχιση τίτλων

Σύμφωνα με αυτά:

Σοφία Ζαχαράκη: Δωρεάν ψηφιακό Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας από το 2026-2027, για τους μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου

 

Στην εισαγωγή δωρεάν ψηφιακού Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας για τους μαθητές της Γ Γυμνασίου, προχωρά το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, όπως ανακοίνωσε η Υπουργός, Σοφία Ζαχαράκη στη Βουλή, στο πλαίσιο της συζήτησης στη Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων του νομοσχεδίου «Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, το πλαίσιο λειτουργίας Ανώτερων Σχολών Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης και Ανώτερων Σχολών Μουσικής Εκπαίδευσης και άλλες ρυθμίσεις».

Επιστημονικό Διακρατικό Συνέδριο Ελλάδας – Κύπρου «Μαζί για την Πρόληψη και Αντιμετώπιση της Ενδοσχολικής Βίας»

 

Η πρόληψη και η αποτελεσματική αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού αποτελεί βασική προτεραιότητα για την εκπαιδευτική κοινότητα και προϋπόθεση για τη διασφάλιση ενός ασφαλούς, συμπεριληπτικού και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος για όλους τους μαθητές.

Σοφία Ζαχαράκη: Παρεμβάσεις για ασφάλεια στα σχολεία, στήριξη εκπαιδευτικών και έγκαιρες προσλήψεις

 

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΟ ΗΧΗΤΙΚΟ ΕΔΩ

«Τα σχολεία δεν είναι ζούγκλα και πράγματι δύσκολες σχέσεις μπορεί να αναπτύσσονται, αλλά εδώ είμαστε με ενσυναίσθηση, με πλαίσιο, με αυστηρότητα αλλά και κατανόηση να βάλουμε και περαιτέρω μέτρα για να αισθάνεται κάποιος ασφαλής, δη μέσα σε ένα σχολείο» δήλωσε η Υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη αναφερόμενη στο ΕΡΤnews Radio 105,8 και στην εκπομπή «Πρωινές Διαδρομές» με τον Βασίλη Αδαμόπουλο και την Μαρία Γεωργίου, στο περιστατικό του θανάτου της καθηγήτριας στη Θεσσαλονίκη από εγκεφαλικό, η οποία είχε καταγγείλει ότι δεχόταν μπούλινγκ στο σχολικό περιβάλλον που εργαζόταν.

Κατ’ εξαίρεση μετεγγραφές φοιτητών: Νέο αυστηρό πλαίσιο με περιορισμό δικαιούχων και ενισχυμένο έλεγχο

 

Σε σημαντική αναμόρφωση του πλαισίου για τις κατ’ εξαίρεση μετεγγραφές φοιτητών προχωρά το Υπουργείο Παιδείας, μέσω νέας νομοθετικής ρύθμισης που κατατέθηκε στη Βουλή.

Η παρέμβαση εισάγει αυστηρότερα κριτήρια και σαφείς περιορισμούς, μετατρέποντας τη διαδικασία σε εργαλείο που αφορά αποκλειστικά τεκμηριωμένες και σοβαρές περιπτώσεις.

Περιορισμός δικαιούχων – Οι τέσσερις κατηγορίες

Εκπαιδευτικοί: Διαδικασία ένταξης για πρώτη φορά στους πίνακες ΑΣΕΠ – Όλα τα βήματα

Με την έκδοση των νέων προκηρύξεων του ΑΣΕΠ αναμένεται να ξεκινήσει η διαδικασία κατάρτισης των νέων πινάκων εκπαιδευτικών για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, προκαλώντας έντονο ενδιαφέρον σε χιλιάδες υποψηφίους.

Οι προκηρύξεις, που εκτιμάται ότι θα αποσταλούν στο Εθνικό Τυπογραφείο πριν το Πάσχα, θα φέρουν τους αριθμούς 1ΓΕ/2026 και 2ΓΕ/2026 και θα αποτελέσουν τη βάση για τις προσλήψεις αναπληρωτών και τους μελλοντικούς διορισμούς.

Ποιους κλάδους αφορούν οι προκηρύξεις

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ.

 

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣΓΙΑ ΤΑ  ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ.

Βανδαλισμοί σε σχολικές μονάδες: Καταλογισμός ευθυνών και αποζημιώσεων σε γονείς

 

Σημαντικές φθορές που σημειώθηκαν σε σχολικές μονάδες της Θεσσαλονίκη οδήγησαν στην επιβολή αποζημιώσεων προς τις οικογένειες ανηλίκων που ενεπλάκησαν σε περιστατικά βανδαλισμών.

Συγκεκριμένα, στον Δήμος Θέρμης καταγράφηκαν δύο περιστατικά εντός του 2025, με συνολικές ζημιές που ανέρχονται σε περίπου 7.000 ευρώ.

Αναλυτικά τα περιστατικά

Σοφία Ζαχαράκη: Σχέδιο πλήρους αποκατάστασης και αξιοποίησης εμβληματικού ακινήτου του ΙΚΥ στη Βιέννη

 

Την πλήρη αποκατάσταση και αξιοποίηση ενός σημαντικού ακινήτου στην καρδιά της Βιέννης, ιδιοκτησίας του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ), εξετάζει το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, στο πλαίσιο της πρόσφατης επίσκεψής της στην αυστριακή πρωτεύουσα, επισκέφθηκε το κτίριο και προήδρευσε σύσκεψης με τη συμμετοχή της Προέδρου του ΙΚΥ, ομότιμης καθηγήτριας του ΕΚΠΑ, Βασιλικής Κιντή, συνεργατών του Ιδρύματος στην Αυστρία, καθώς και στελεχών της Ελληνικής Πρεσβείας.

Ισοτιμία Πτυχίων ΤΕΙ: Στη Βουλή η ρύθμιση για 400.000 αποφοίτους – Πώς θα γίνει η αντιστοίχιση

 

Σε τροχιά οριστικής λύσης μπαίνει ένα χρόνιο ζήτημα της εκπαίδευσης, καθώς η κυβέρνηση φέρνει στη Βουλή τη ρύθμιση για την ισοτιμία πτυχίων ΤΕΙ, που αφορά περισσότερους από 400.000 αποφοίτους. Πώς θα εφαρμοστεί όμως το νέο πλαίσιο και τι σημαίνει στην πράξη για τους πτυχιούχους;

Τέλος στην αβεβαιότητα για τους αποφοίτους ΤΕΙ

Μετά τις 23 Μαρτίου οι ανακοινώσεις για τις μεταθέσεις εκπαιδευτικών

 

Μετά τις 23 Μαρτίου αναμένεται να ανακοινωθούν τα αποτελέσματα των μεταθέσεων των εκπαιδευτικών από το Υπουργείο Παιδείας, σύμφωνα με τον προγραμματισμό των αρμόδιων υπηρεσιών.

Η διαδικασία των μεταθέσεων βρίσκεται σε εξέλιξη και αφορά εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι έχουν υποβάλει σχετική αίτηση για μετακίνηση σε άλλη περιοχή ή σχολική μονάδα.

Σε εξέλιξη οι υπηρεσιακές διαδικασίες

Υπουργείο Παιδείας: Τι ισχύει για τις ιερές εικόνες

 

Η Ένωση Αθέων, όπως είχε κάθε δικαίωμα, κατέθεσε προσφυγή στο Ευρωπαϊκό Δικαστήριο Δικαιωμάτων του Ανθρώπου (ΕΔΔΑ) κατά της Ελλάδας το 2020 με αίτημα την καθαίρεση των Ιερών Εικόνων από τις αίθουσες των Δικαστηρίων, επικαλούμενη την προστασία του δικαιώματος των μελών της σε δίκαιη δίκη.

Με το ίδιο αίτημα είχε προσφύγει και στο Συμβούλιο της Επικρατείας (ΣτΕ), του οποίου η Ολομέλεια (Μείζων Σύνθεση) το απέρριψε με την απόφαση 71/2019.

Εμπλοκή στην ένταξη της ΑΣΠΑΙΤΕ στο ΕΚΠΑ – Ερωτήματα για τις καθυστερήσεις και τις αντιδράσεις

 

Σημαντικές καθυστερήσεις και ερωτήματα προκαλεί η μη υλοποίηση της συμφωνημένης ένταξης της ΑΣΠΑΙΤΕ στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, παρά το γεγονός ότι η σχετική διαδικασία είχε προχωρήσει σε ώριμο στάδιο και είχε λάβει ευρεία αποδοχή από τα εμπλεκόμενα μέρη.

Η ένταξη της σχολής είχε αποτελέσει αντικείμενο πολύμηνων διαβουλεύσεων μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας, του ΕΚΠΑ και της ΑΣΠΑΙΤΕ, με τη συμφωνία να λαμβάνει θετική εισήγηση από την Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης τον Μάρτιο του 2025. Επιπλέον, η πλειοψηφία της ακαδημαϊκής κοινότητας της ΑΣΠΑΙΤΕ είχε ταχθεί υπέρ της ένταξης, ενώ σχετικές αποφάσεις είχαν εγκριθεί τόσο από τη Διοικούσα Επιτροπή της σχολής όσο και από τη Σύγκλητο του ΕΚΠΑ.

Παρέμβαση του Αρχιεπισκόπου Ιερώνυμου για τα Θρησκευτικά και το μάθημα Ηθικής

 

Την έντονη ανησυχία του για ζητήματα που, όπως τόνισε, άπτονται της «ταυτότητας της χώρας», εξέφρασε ο Αρχιεπίσκοπος Ιερώνυμος, κατά τη διάρκεια συνάντησής του με μαθητές στην Αγία Σοφία Θεσσαλονίκης.

Ο Αρχιεπίσκοπος αναφέρθηκε ειδικότερα στις αλλαγές που συζητούνται γύρω από το μάθημα των Θρησκευτικών, καθώς και στην προοπτική καθιέρωσης εναλλακτικού μαθήματος Ηθικής, επισημαίνοντας ότι «πονάει η ψυχή του» για τις εξελίξεις αυτές. Παράλληλα, απηύθυνε έκκληση προς την κυβέρνηση να επιδείξει ιδιαίτερη προσοχή πριν από τη λήψη αποφάσεων που σχετίζονται με ζητήματα πίστης, παιδείας και εθνικής ταυτότητας.

Νέο πλαίσιο για τους εκπαιδευτές στα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης – Υποχρεωτική πιστοποίηση και ειδικές εξαιρέσεις

 

Ρυθμίσεις που αφορούν το καθεστώς απασχόλησης των εκπαιδευτών στα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.) εισάγονται με το νέο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείο Παιδείας, το οποίο έχει κατατεθεί προς ψήφιση στη Βουλή. Οι αλλαγές περιλαμβάνονται στο άρθρο 103 και τροποποιούν την παράγραφο 2 του άρθρου 54 του Ν. 4763/2020.

Υποχρεωτική απασχόληση πιστοποιημένων εκπαιδευτών

Θεσμικό πλαίσιο για το Διεθνές Απολυτήριο (IB) σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία – Όλες οι νέες ρυθμίσεις

 

Ολοκληρωμένο πλαίσιο για την οργάνωση και λειτουργία του Διεθνούς Απολυτηρίου (International Baccalaureate – IB) εισάγει το νέο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείο Παιδείας, το οποίο έχει κατατεθεί προς ψήφιση στη Βουλή. Οι σχετικές διατάξεις (άρθρα 75–78) ρυθμίζουν ζητήματα ίδρυσης, λειτουργίας, στελέχωσης και χρηματοδότησης των τμημάτων IB σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία.

Αναγνώριση του IB και ένταξη στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα

Αλλαγές στο καθεστώς επιλογής εκπαιδευτικών σε Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία – Καθιερώνεται τετραετής διδακτική υπηρεσία

 

Σημαντικές τροποποιήσεις στο πλαίσιο στελέχωσης των Προτύπων και Πειραματικών Σχολείων εισάγει το νέο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείο Παιδείας, το οποίο βρίσκεται υπό συζήτηση και ψήφιση στη Βουλή. Οι αλλαγές αποτυπώνονται στο άρθρο 81 και αφορούν βασικές προϋποθέσεις συμμετοχής των εκπαιδευτικών στη διαδικασία επιλογής.

Μείωση απαιτούμενης διδακτικής υπηρεσίας

Κεντρική αλλαγή αποτελεί η μείωση της απαιτούμενης διδακτικής εμπειρίας:

Νέο σύστημα επαγγελματικού προσανατολισμού σε Γυμνάσιο και Λύκειο – Ψηφιακή πλατφόρμα και εξατομικευμένη υποστήριξη μαθητών

 

Σημαντική τομή στον τρόπο παροχής επαγγελματικού προσανατολισμού στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση εισάγει το νέο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείο Παιδείας, το οποίο βρίσκεται προς ψήφιση στη Βουλή. Με τις διατάξεις του άρθρου 79 θεσπίζεται ένα ολοκληρωμένο και σύγχρονο πλαίσιο υποστήριξης των μαθητών, που αξιοποιεί ψηφιακά εργαλεία και εξατομικευμένες συμβουλευτικές υπηρεσίες.

Επέκταση του επαγγελματικού προσανατολισμού σε περισσότερες τάξεις

Νέο πλαίσιο για αποσπάσεις και μετατάξεις εκπαιδευτικών – Τι αλλάζει με το πολυνομοσχέδιο

 

Σημαντικές αλλαγές στο καθεστώς αποσπάσεων και μετατάξεων των εκπαιδευτικών εισάγει το νέο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείο Παιδείας, το οποίο βρίσκεται σε διαδικασία ψήφισης στη Βουλή. Οι ρυθμίσεις αφορούν το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και των μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π.

Οι βασικές παρεμβάσεις περιλαμβάνονται στα άρθρα 82 έως 84 και διαμορφώνουν ένα νέο, πιο αυστηρό αλλά και οργανωμένο πλαίσιο κινητικότητας.

Αποσπάσεις εντός Ελλάδας – Νέοι κανόνες και περιορισμοί

Ιδιωτικοί Εκπαιδευτικοί και Πίνακες ΑΣΕΠ 2026: Πότε αναγνωρίζεται η προϋπηρεσία και πώς προσμετράται

 

Σημαντικές διευκρινίσεις δίνονται σχετικά με τη δυνατότητα αναγνώρισης της προϋπηρεσίας των ιδιωτικών εκπαιδευτικών για τη μοριοδότηση στους πίνακες του ΑΣΕΠ, ενόψει των επικείμενων διαδικασιών κατάταξης για το 2026.

Η προϋπηρεσία στην ιδιωτική εκπαίδευση μπορεί να αποτελέσει ουσιαστικό πλεονέκτημα για τους υποψηφίους, ωστόσο η αναγνώρισή της προϋποθέτει την πλήρωση συγκεκριμένων και αυστηρών όρων που ορίζονται από τη νομοθεσία.

Αναγνώριση προϋπηρεσίας: Βασικές προϋποθέσεις

Κατατέθηκε το πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας – Εκτεταμένες παρεμβάσεις σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης

 

Σε φάση κοινοβουλευτικής επεξεργασίας εισέρχεται το νέο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείο Παιδείας, το οποίο κατατέθηκε στη Βουλή από την Υπουργό Σοφία Ζαχαράκη και επιχειρεί μια συνολική αναμόρφωση του εκπαιδευτικού συστήματος, από την προσχολική εκπαίδευση έως και τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.

Η συζήτηση του νομοσχεδίου αναμένεται να ξεκινήσει στην αρμόδια Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων τις επόμενες ημέρες, ενώ στο επίκεντρο των ρυθμίσεων βρίσκεται η ίδρυση της Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών και η αναδιοργάνωση βασικών δομών της εκπαίδευσης.

Ωστόσο, αξιοσημείωτο είναι ότι από το τελικό κείμενο απουσιάζουν κρίσιμες ρυθμίσεις, όπως:

Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού 2026: Έως 6 Απριλίου η υποβολή δικαιολογητικών για τις προκαταρκτικές εξετάσεις

 

Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού 2026: Σημαντική ενημέρωση για τους υποψηφίους που επιθυμούν να διεκδικήσουν μια θέση στις ΑΕΝ μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Το Υπουργείο Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής υπενθυμίζει την προθεσμία για την κατάθεση των απαραίτητων δικαιολογητικών, τα οποία απαιτούνται για τη συμμετοχή στις προκαταρκτικές εξετάσεις.

Σύμφωνα με την επίσημη προκήρυξη του Υπουργείου Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, οι ενδιαφερόμενοι υποψήφιοι και υποψήφιες που σκοπεύουν να εισαχθούν στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (ΑΕΝ) μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων του ΥΠΑΙΘΑ, πρέπει να καταθέσουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά έως και τη

Πλασματικά έτη ασφάλισης το 2026: Πώς επηρεάζουν τη σύνταξη και ποιο είναι το κόστος εξαγοράς

 

Ιδιαίτερα σημαντικό εργαλείο για τη θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος αλλά και για την αύξηση του τελικού ποσού της σύνταξης αποτελούν τα πλασματικά έτη ασφάλισης, τα οποία μπορούν να αναγνωρίσουν οι ασφαλισμένοι και να προσθέσουν στον πραγματικό χρόνο εργασίας τους.

Η αξιοποίηση των πλασματικών χρόνων επιτρέπει σε πολλούς εργαζόμενους να συμπληρώσουν τα απαραίτητα έτη ασφάλισης, είτε για να συνταξιοδοτηθούν νωρίτερα είτε για να λάβουν υψηλότερη σύνταξη, αποφεύγοντας τις μειώσεις που ισχύουν σε περιπτώσεις πρόωρης εξόδου από την εργασία.

Αποτελέσματα πανελλήνιου μαθ. διαγωνισμού «Η ηρωική έξοδος των Ελευθέρων Πολιορκημένων του Μεσολογγίου το 1826»- σχ. έτους 2025-26

 

Ανακοινώνονται τα αποτελέσματα του πανελλήνιου μαθητικού διαγωνισμού δημιουργίας ταινίας μικρού μήκους με θέμα: «Η ηρωική έξοδος των Ελευθέρων Πολιορκημένων του Μεσολογγίου το 1826», που διοργανώθηκε από τη Γενική Γραμματεία Θρησκευμάτων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού σε συνεργασία με την Ειδική Συνοδική Επιτροπή Πολιτιστικής Ταυτότητος της Ιεράς Συνόδου της Εκκλησίας της Ελλάδος, με αφορμή τη συμπλήρωση 200 ετών από το ιστορικό γεγονός.   

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε το 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων με τίτλο «Γενική Εκπαίδευση Ενηλίκων: Πρωτοβουλίες, Συνέργειες και Καλές Πρακτικές» (13–15 Μαρτίου 2026)

 

Το Συνέδριο διοργανώθηκε από την Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων η οποία ορίστηκε από την Υπουργό Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη ως Εθνικός Συντονιστής για την Ευρωπαϊκή Ατζέντα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων, για τη διετία 2026-2027.

Το Συνέδριο τέθηκε υπό την αιγίδα της Γενικής Γραμματείας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης και αποτέλεσε ένα σημαντικό σημείο συνάντησης για την επιστημονική και επαγγελματική κοινότητα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων.

Δημοτικό σχολείο στο Σωφρονιστικό Κατάστημα Τρικάλων: Νέα εκπαιδευτική δομή και επίδομα 2.340 ευρώ

 

Μια σημαντική πρωτοβουλία στον τομέα της εκπαίδευσης στις φυλακές παίρνει σάρκα και οστά στα Τρίκαλα.

Με Υπουργική Απόφαση που υπεγράφη από την υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη και τους υφυπουργούς Θάνο Πετραλιάς και Γιάννη Λαμπρόπουλος, ιδρύεται δημοτικό σχολείο στο Σωφρονιστικό Κατάστημα Τρικάλων, ενισχύοντας την πρόσβαση στην εκπαίδευση μέσα στο σωφρονιστικό σύστημα.

Το νέο σχολείο θα λειτουργήσει από το σχολικό έτος 2025-2026 και θα φέρει την ονομασία 36ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων.

Πανελλαδικές Εξετάσεις 2026: Δημοσιεύθηκε η προκήρυξη για την εισαγωγή στις Σχολές της Ελληνικής Αστυνομίας

 

Δημοσιεύθηκε η προκήρυξη για την εισαγωγή υποψηφίων στις Σχολές Αξιωματικών και Αστυφυλάκων της Ελληνικής Αστυνομίας για το ακαδημαϊκό έτος 2026, μέσω του συστήματος των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Η προκήρυξη καθορίζει αναλυτικά τις διαδικασίες, τα χρονοδιαγράμματα και τις υποχρεώσεις των υποψηφίων που επιθυμούν να διεκδικήσουν μια θέση στις σχολές της ΕΛ.ΑΣ.

Ηλεκτρονική υποβολή αιτήσεων μέσω gov.gr

Για πρώτη φορά η διαδικασία υποβολής αιτήσεων πραγματοποιείται αποκλειστικά ψηφιακά, μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr).

Συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών 2026: Περισσότερες από 5.000 αποχωρήσεις σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

 

Σημαντικός αριθμός αποχωρήσεων από το εκπαιδευτικό σύστημα καταγράφεται για το έτος 2026, καθώς οι αιτήσεις συνταξιοδότησης εκπαιδευτικών, μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας των ανακλήσεων, ανέρχονται τελικά σε 5.043. Τα στοιχεία προκύπτουν από τα συγκεντρωτικά δεδομένα ανά κλάδο για την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, καθώς και για τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΕΠ – ΕΒΠ).

Ο τελικός αριθμός εμφανίζεται μειωμένος σε σχέση με τις αρχικές αιτήσεις, οι οποίες είχαν φτάσει τις 5.492 πριν από την περίοδο των ανακλήσεων. Η διαφορά αυτή οφείλεται στο γεγονός ότι αρκετοί εκπαιδευτικοί προχώρησαν σε ανάκληση της αίτησης παραίτησής τους.

Η «πανδημία» της σχολικής βίας: ένα σύνθετο φαινόμενο που απαιτεί συλλογική αντιμετώπιση

 

Η σχολική βία και ο εκφοβισμός μεταξύ μαθητών, αλλά και περιστατικά επιθετικής συμπεριφοράς απέναντι σε εκπαιδευτικούς, αποτελούν σήμερα ένα από τα πιο σύνθετα και ανησυχητικά ζητήματα που απασχολούν τις εκπαιδευτικές κοινότητες διεθνώς. Το φαινόμενο δεν περιορίζεται σε μεμονωμένα περιστατικά παραβατικής συμπεριφοράς, αλλά συνδέεται με βαθύτερες κοινωνικές και ψυχολογικές διεργασίες που αναπτύσσονται τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και στο ευρύτερο κοινωνικό πλαίσιο.

Οι μορφές του σχολικού εκφοβισμού

Ο σχολικός εκφοβισμός εκδηλώνεται με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους. Μεταξύ των συνηθέστερων μορφών συγκαταλέγονται:

• οι λεκτικές προσβολές και η κοροϊδία,
• ο κοινωνικός αποκλεισμός,
• οι απειλές και οι εκφοβιστικές συμπεριφορές,
• η σωματική βία,
• καθώς και ο διαδικτυακός εκφοβισμός, όταν η παρενόχληση μεταφέρεται στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Ρύθμιση για την αντιστοίχιση πτυχίων: Πάνω από 400.000 απόφοιτοι ΤΕΙ αποκτούν δυνατότητα ισοτίμησης με πανεπιστημιακά τμήματα

 

Ρύθμιση που αφορά περισσότερους από 400.000 αποφοίτους των πρώην Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΤΕΙ) προωθεί το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με στόχο την αντιστοίχιση των πτυχίων τους με τα αντίστοιχα τμήματα των πανεπιστημίων.

Η σχετική διάταξη αναμένεται να ενσωματωθεί στο νομοσχέδιο για την ίδρυση της Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, το οποίο πρόκειται να παρουσιαστεί στη Βουλή τη Δευτέρα 16 Μαρτίου 2026.

ΑΣΕΠ: Πριν το Πάσχα οι νέες προκηρύξεις για τους πίνακες εκπαιδευτικών – Πάνω από 150.000 αιτήσεις αναμένονται

 

Σε φάση εντατικής προετοιμασίας βρίσκεται το Ανώτατο Συμβούλιο Επιλογής Προσωπικού (ΑΣΕΠ) για την έκδοση των δύο μεγάλων προκηρύξεων που αφορούν την κατάταξη των υποψηφίων εκπαιδευτικών Γενικής Εκπαίδευσης στους νέους πίνακες.

Σύμφωνα με τις έως τώρα πληροφορίες, πριν από το Πάσχα αναμένεται να δημοσιευθούν οι προκηρύξεις:

·        1ΓΕ/2026 για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

·        2ΓΕ/2026 για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Η διαδικασία αφορά σχεδόν το σύνολο των εκπαιδευτικών κλάδων και εκτιμάται ότι θα συγκεντρώσει περισσότερες από 150.000 αιτήσεις, γεγονός που την καθιστά μία από τις μεγαλύτερες διαδικασίες κατάταξης προσωπικού στον χώρο της εκπαίδευσης.

Το αναμενόμενο χρονοδιάγραμμα

Τα ΤΕΙ επιστρέφουν με νέο όνομα

 

Αλλαγές στο μοντέλο λειτουργίας των Πανεπιστημίων – Σχέδιο για εισαγωγή σε σχολές και δημιουργία Σχολών Εφαρμοσμένων Επιστημών

Σημαντικές αλλαγές στον χάρτη της Ανώτατης Εκπαίδευσης και στον τρόπο εισαγωγής των φοιτητών στα πανεπιστήμια εξετάζει το Υπουργείο Παιδείας, στο πλαίσιο ενός ευρύτερου σχεδίου αναμόρφωσης της λειτουργίας των ΑΕΙ.

Σύμφωνα με τις προτάσεις που βρίσκονται υπό επεξεργασία, το νέο μοντέλο πανεπιστημίου προβλέπει σημαντικές διαφοροποιήσεις τόσο στη δομή των σπουδών όσο και στη διοίκηση των ιδρυμάτων, ενώ ενδέχεται να επιφέρει αλλαγές και στα μηχανογραφικά δελτία των υποψηφίων των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Εισαγωγή σε σχολές αντί για τμήματα

Το σχολείο χωρίς πειθαρχία οδηγείται στην κατάρρευση

 

Ας το πούμε καθαρά: η πειθαρχία στα σχολεία έχει σε μεγάλο βαθμό καταρρεύσει. Όποιος βρίσκεται καθημερινά μέσα στις σχολικές αίθουσες το γνωρίζει καλά. Οι κανόνες αμφισβητούνται, τα όρια συχνά αγνοούνται και ο σεβασμός προς τον εκπαιδευτικό δεν θεωρείται πλέον αυτονόητος.

Το σχολείο όμως δεν είναι χώρος ασυδοσίας. Είναι χώρος μάθησης, αγωγής και διαμόρφωσης χαρακτήρων. Και για να λειτουργήσει χρειάζεται σαφείς κανόνες, όρια και ευθύνες. Όταν αυτά απουσιάζουν, το σχολείο αποδυναμώνεται και τελικά ζημιώνονται οι ίδιοι οι μαθητές.

Έως τις 23 Μαρτίου η ανακοίνωση των βαθμών Β΄ Τριμήνου στα Δημοτικά Σχολεία

 

Το προσεχές διάστημα αναμένεται να ολοκληρωθεί η διαδικασία ενημέρωσης των γονέων και κηδεμόνων για την πρόοδο των μαθητών των Δημοτικών Σχολείων, καθώς μέχρι και τις 23 Μαρτίου θα δοθούν οι έλεγχοι προόδου του Β΄ τριμήνου.

Η αξιολόγηση των μαθητών βασίζεται σε μια συνολική αποτίμηση της παρουσίας τους στο σχολείο, η οποία λαμβάνει υπόψη τη συμμετοχή τους στο μάθημα, την προσπάθεια που καταβάλλουν, καθώς και τη γενικότερη μαθησιακή τους εξέλιξη κατά τη διάρκεια του τριμήνου.

Διαφορετικός τρόπος αξιολόγησης ανά τάξη

Το ισχύον πλαίσιο προβλέπει διαφοροποιημένη μορφή αξιολόγησης, ανάλογα με την τάξη φοίτησης των μαθητών.

·        Α΄ και Β΄ Δημοτικού:

Ανησυχία για την αυξανόμενη βία των νέων – Προβληματισμοί για τις κοινωνικές αιτίες του φαινομένου

 

Έντονο προβληματισμό προκαλεί τα τελευταία χρόνια η αύξηση των περιστατικών βίας που εκδηλώνονται από νέους ανθρώπους σε πολλούς χώρους της καθημερινής ζωής. Το φαινόμενο, το οποίο αρχικά είχε συνδεθεί κυρίως με περιστατικά οπαδικής βίας στα γήπεδα, φαίνεται πλέον να έχει επεκταθεί σε ένα ευρύτερο κοινωνικό πλαίσιο.

Σήμερα η βία καταγράφεται σε πολλαπλά περιβάλλοντα όπου δραστηριοποιούνται νέοι άνθρωποι: στα σχολεία, στις γειτονιές, στους δρόμους, στους χώρους διασκέδασης αλλά ακόμη και μέσα στις οικογένειες. Η διαπίστωση αυτή γεννά εύλογα ερωτήματα για το πώς έχει εξελιχθεί η κοινωνία και ποιες είναι οι αιτίες που οδηγούν σε τέτοιου είδους συμπεριφορές.

Από Δευτέρα, 15 Ιουνίου μέχρι και Παρασκευή, 26 Ιουνίου 2026 η υγειονομική εξέταση και Αγωνίσματα υποψηφίων Τ.Ε.Φ.Α.Α.

 

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού σας υπενθυμίζουμε ότι η υγειονομική εξέταση και πρακτική δοκιμασία (Αγωνίσματα) των υποψηφίων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α., θα διεξαχθούν από τη Δευτέρα 15 Ιουνίου 2026  μέχρι και την Παρασκευή 26 Ιουνίου 2026.

Πρoκήρυξη για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και υποβολή αίτησης στο πλαίσιο των Διμερών Προγραμμάτων Μορφωτικών Ανταλλαγών μεταξύ Ελλάδος και χωρών της αλλοδαπής έτους 2026

 

Πρoκήρυξη για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και υποβολή αίτησης στο πλαίσιο των Διμερών Προγραμμάτων Μορφωτικών Ανταλλαγών μεταξύ Ελλάδος και χωρών της αλλοδαπής έτους 2026

Η προκήρυξη ΕΔΩ 

Παραρτήματα ΕΔΩ (σε μορφή doc)

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΛΑΡΙΣΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΟΡΓΑΝΙΚΑ ΚΕΝΑ 2026

 

ΣΑΕΚ: Βγήκαν τα επαγγελματικά δικαιώματα για 35 πτυχία – ΦΕΚ

 

Επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΣΑΕΚ) δημοσιοποίησε το υπουργείο Παιδείας.

Το ΦΕΚ με την υπογραφή του υφυπουργού Κωνσταντίνου Βλάση περιγράφει τα 35 διαφορετικά πτυχία για τα οποία καθορίζονται τα επαγγελματικά δικαιώματα.

Το ΦΕΚ αφορά τους πτυχιούχους των ακόλουθων ειδικοτήτων:

ΠΟΣΥΠ: Η εσπευσμένη μετάβαση στο νέο Πληροφοριακό Σύστημα eSchools θέτει σε κίνδυνο την ομαλή λειτουργία των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης

 

            

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Π.Ο.Σ.Υ.Π.

            Ανδρέα Παπανδρέου 37, 151 80 ΜΑΡΟΥΣΙ Τηλ.- FAX: 210 - 344 3776 e-mail: posyp@minedu.gov.gr                                                                                                                                                                    

                                                                                                               Μαρούσι   13-03-2026                                                                                                                                                                         

                                                                                                                       Αρ. Πρωτ.: 17

Προς:	Υπουργό Παιδείας, κ. Σ. Ζαχαράκη
Κοιν.:	Γενικό Γραμματέα ΥΠΑΙΘΑ, κ. Ι. Παπαδομαρκάκη
	Υπηρεσιακό Γραμματέα ΥΠΑΙΘΑ, κ. Ι. Βλάσση
	Γ. Διεύθυνση Ψηφιακών Συστημάτων, Υποδομών και Εξετάσεων, κ. Κ. Μαρούγκα
	Μέλη μας

 

 

 

 

 

Η εσπευσμένη μετάβαση στο νέο Ολοκληρωμένο Πληροφοριακό Σύστημα eSchools θέτει σε κίνδυνο την ομαλή λειτουργία των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης

κα Υπουργέ,

Η ΠΟΣΥΠ στην πρόσφατη συνάντηση που είχαμε σας έθεσε τις ενστάσεις της για τον τρόπο μετάβασης των Υπηρεσιών μας στο νέο ολοκληρωμένο ψηφιακό πληροφοριακό σύστημα eSchools. Σας επισημάναμε ότι τα χρονοδιαγράμματα που έχουν τεθεί για την υλοποίηση των σταδίων είναι ιδιαίτερα ασφυκτικά, ενώ επισημάνθηκε και η δυσκολία που δημιουργεί η ανάγκη εκτεταμένων χειροκίνητων καταχωρίσεων. Η απάντηση για την αναγκαιότητα παραλαβής του έργου σύμφωνα με τους συμβατικούς, χρονικούς και χρηματοδοτικούς όρους δεν μπορεί να απαντήσει στα μεγάλα προβλήματα που δημιουργούνται.