ΜΕ ΕΝΣΤΑΣΕΙΣ ΞΕΚΙΝΑΕΙ Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Ξεκινά αύριο ύστερα από δύο αναβολές και εκτός απρόοπτου στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής η συζήτηση για τις αλλαγές που θα γίνουν στο εξεταστικό και την αναμόρφωση του Λυκείου. Χθες, παραμονές της συζήτησης, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) κατέθεσε την τελική του πρόταση στρογγυλεύοντας τις γωνίες των προηγουμένων καθώς είχαν εκδηλωθεί αντιδράσεις.

Κεντρικό χαρακτηριστικό της τελικής πρότασης αποτελεί η ενιαία αντιμετώπιση του Λυκείου, Γενικού και Επαγγελματικού, και επομένως ο προσανατολισμός προς μια σταδιακή εγκαθίδρυση πολυκλαδικότητας . Προτείνεται ακόμα επέκταση της Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης ώστε να συμπεριλάβει την Α' Λυκείου. Για τη Γ' Λυκείου προτείνονται εξάωρα μαθήματα.

Η πρόταση αυτή στρογγυλεύει τις προηγούμενες αντί να τις εξειδικεύει και δεν περιγράφει ποια θα είναι τα μαθήματα επιλογής (ανάμεσα στα οποία και τα Θρησκευτικά) και αν η εισαγωγή στα ΑΕΙ θα γίνεται με τον βαθμό του σχολείου να μετράει κατά 80% στο Εθνικό Απολυτήριο. Λέει απλά ότι στην τελευταία τάξη του Λυκείου τα υποχρεωτικά μαθήματα θα είναι εξαιρετικά περιορισμένα, θα παίζουν όλα ρόλο στην πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (ώστε να μην υπάρχουν μαθήματα δύο ταχυτήτων, κάτι που σήμερα διαλύει τη σχολική καθημερινότητα), ενώ θα είναι έντονη η παρουσία των μαθημάτων Κατεύθυνσης. Μάλιστα η πρόταση του ΙΕΠ δέχθηκε χθες τα πυρά και του καθηγητή Αντώνη Λιάκου, που διετέλεσε πρόεδρος της Επιτροπής Διαλόγου για τις αλλαγές και είχε καταθέσει τη δική του πρόταση για 4ετές Γυμνάσιο, διετές Λύκειο και επαναφορά της Τράπεζας Θεμάτων. Ο Λιάκος σε άρθρο του, ενώ αναγνωρίζει ότι η πρόταση του ΙΕΠ κινείται στο πνεύμα των προτάσεων του Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου για την Παιδεία , προσθέτει όμως ότι τα επιμέρους στοιχεία της ανατρέπουν αυτή τη διαπίστωση και την καθιστούν προβληματική. Ιδιαίτερα οι πιέσεις των συνδικαλιστών και ορισμένων κομματικών στελεχών του ΣΥΡΙΖΑ, όσες καλές προθέσεις και να τους αποδώσει κανείς, οδηγούν στις ράγες των παλιών τρένων υπογραμμίζει ο Λιάκος. Λόγω των αντιδράσεων που έχουν εν σκύψει λοιπόν, ο υπουργός (και πανεπιστημιακός) Κώστας Γαβρόγλου έχει αντιληφθεί ότι αυτές οι προτάσεις, αν είναι οι μόνες, θα φέρουν συγκρούσεις παρά συναίνεση. Όπως με την Εκκλησία για τα Θρησκευτικά αν θα πάψουν να είναι υποχρεωτικά, με τους καθηγητές αν καλούνται να βαθμολογούν με βαθμό που θα μετράει για τα πανεπιστήμια, με το τι θα γίνει με τα Επαγγελματικά Λύκεια κ.λπ.

Έτσι αποφάσισε να ζητήσει τη συμβολή στη συζήτηση και παλαιότερων ειδικών, όπως ο εκ των προκατόχων του καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών Γιώργος Μπαμπινιώτης, ο πρώην γενικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας (επί κυβερνήσεων ΝΔ) καθηγητής του Πανεπιστημίου Πειραιά Θανάσης Κυριαζής κ.ά. Η αναζήτηση συναίνεσης στη σύνθεση προτάσεων είναι καλό πράγμα. Αρκεί να μην μπλοκάρει η κουβέντα και να υπάρξει ένα όσο το δυνατόν ευρύτερα αποδεκτό αποτέλεσμα και, κυρίως, μια σταθερότητα που τόσο χρειάζεται η παιδεία...

ΝΕΑ