Σε στάδιο επεξεργασίας παραμένει το ζήτημα της ακαδημαϊκής αντιστοίχισης των πτυχίων των πρώην Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΤΕΙ) με τους αντίστοιχους πανεπιστημιακούς τίτλους, σύμφωνα με όσα ανέφερε ο υφυπουργός Παιδείας Νίκος Παπαϊωάννου, επισημαίνοντας ότι η Πολιτεία αναζητά μια «βέλτιστη λύση» χωρίς ωστόσο να υπάρχει ακόμη συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα νομοθετικών παρεμβάσεων.
Μιλώντας στον ραδιοφωνικό σταθμό Αθήνα 9,84, ο υφυπουργός υπογράμμισε ότι το θέμα βρίσκεται ενεργά στο τραπέζι του υπουργείου Παιδείας, τονίζοντας ότι πρόκειται για μια σύνθετη διαδικασία με σημαντικές ακαδημαϊκές και τεχνικές παραμέτρους.
«Δεν μπορώ να δεσμευτώ για το θέμα του χρόνου. Όμως είναι κάτι που επισήμως λέμε ότι το συζητάμε και θα βρεθεί η βέλτιστη λύση», ανέφερε χαρακτηριστικά.
Όχι οριζόντια εξίσωση τίτλων – Εξατομικευμένη προσέγγιση
Ο κ. Παπαϊωάννου ξεκαθάρισε ότι δεν εξετάζεται μια οριζόντια ή αυτόματη εξίσωση των τίτλων σπουδών των πρώην ΤΕΙ με τα πανεπιστημιακά πτυχία. Αντιθέτως, όπως εξήγησε, η διαδικασία αξιολόγησης θα βασίζεται σε συγκεκριμένα ακαδημαϊκά κριτήρια, όπως το πρόγραμμα σπουδών και τα χαρακτηριστικά κάθε τμήματος και αποφοίτου.
Η διαφοροποίηση αυτή κρίνεται απαραίτητη, καθώς –όπως σημείωσε– υπάρχουν σημαντικές αποκλίσεις μεταξύ παλαιών προγραμμάτων σπουδών των ΤΕΙ και των σύγχρονων πανεπιστημιακών τμημάτων.
Περίπου 400.000 απόφοιτοι στο επίκεντρο
Στο πλαίσιο της συζήτησης, επισημάνθηκε ότι περίπου 400.000 απόφοιτοι πρώην ΤΕΙ εξακολουθούν να κατατάσσονται διοικητικά στην κατηγορία Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΤΕ), παρά τη θεσμική αναβάθμιση πολλών από τα ιδρύματα αυτά σε πανεπιστήμια.
Η κατάσταση αυτή δημιουργεί, όπως αναγνωρίζεται, ζητήματα ισοτιμίας και επαγγελματικής αναγνώρισης, τα οποία εξετάζονται στο πλαίσιο της συνολικής μεταρρυθμιστικής προσέγγισης.
Ειδικές περιπτώσεις επαγγελματικής αναγνώρισης
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην περίπτωση επαγγελματικών ομάδων, όπως οι φυσικοθεραπευτές, όπου –παρότι στην πράξη απολαμβάνουν αντίστοιχα επαγγελματικά δικαιώματα στην αγορά εργασίας– εξακολουθούν να υφίστανται διαφοροποιήσεις σε επίπεδο μισθολογικής και ακαδημαϊκής αναγνώρισης στον δημόσιο τομέα.
Ο υφυπουργός, απαντώντας σχετικά, ανέφερε ότι «το θέμα βρίσκεται σε τεχνοκρατική συζήτηση» και απαιτεί συνολική επεξεργασία.
Αναφορές στη μετάβαση των ΤΕΙ σε πανεπιστήμια
Ο κ. Παπαϊωάννου στάθηκε επίσης στις ανισότητες που δημιουργήθηκαν κατά τη μετάβαση των ΤΕΙ στο πανεπιστημιακό σύστημα μέσω του νόμου Γαβρόγλου, επισημαίνοντας ότι σε ορισμένες περιπτώσεις φοιτητές που παρέτειναν τις σπουδές τους απέκτησαν πανεπιστημιακό τίτλο μέσω επιπλέον μαθημάτων, σε αντίθεση με αποφοίτους που είχαν ολοκληρώσει τις σπουδές τους πριν τη μεταρρύθμιση.
Διάκριση επαγγελματικών δικαιωμάτων και ακαδημαϊκής ισοτιμίας
Αναφερόμενος στο ευρύτερο πλαίσιο, ο υφυπουργός διευκρίνισε ότι η ακαδημαϊκή αναγνώριση τίτλων σπουδών διαφέρει από τα επαγγελματικά δικαιώματα, τα οποία ρυθμίζονται και από συναρμόδιους φορείς και υπουργεία, όπως το Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας.
«Άλλο πράγμα τα επαγγελματικά δικαιώματα και άλλο η ακαδημαϊκή ισοτίμηση», σημείωσε χαρακτηριστικά.
Στόχος η θεσμική εξισορρόπηση
Το Υπουργείο Παιδείας, σύμφωνα με τον υφυπουργό, επιδιώκει μια συνολική και ισορροπημένη λύση που θα λαμβάνει υπόψη τις εκπαιδευτικές διαδρομές, τα προγράμματα σπουδών και τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, χωρίς να προχωρά σε απλουστευτικές ή οριζόντιες εξισώσεις.
Η διαδικασία παραμένει σε εξέλιξη, με το ζήτημα της ακαδημαϊκής αντιστοίχισης των πρώην ΤΕΙ να εξακολουθεί να αποτελεί ένα από τα σημαντικά ανοιχτά θέματα της ανώτατης εκπαίδευσης.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου