Το πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (ΥΠΑΙΘΑ) για το 2025 είναι εξαιρετικά φιλόδοξο και περιλαμβάνει πολλές στρατηγικές δράσεις για την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα. Εδώ είναι μια σύνοψη των κυριότερων έργων και δράσεων, καθώς και των αντίστοιχων χρονοδιαγραμμάτων:
1. Βελτίωση των επιδόσεων των μαθητών στην PISA
- Α Τρίμηνο 2025: Ενημέρωση Διευθυντών σχολείων και Συντονιστών του προγράμματος PISA.
- Β Τρίμηνο 2025: Δημιουργία Τράπεζας Θεμάτων για το πρόγραμμα PISA.
2. Ενίσχυση και αναβάθμιση του σχολικού αθλητισμού
- Α Τρίμηνο 2025: Ορισμός Κοινής Επιτροπής Εποπτείας Πρότυπων Αθλητικών Σχολείων.
- Γ Τρίμηνο 2025: Ίδρυση δύο Πρότυπων Αθλητικών Σχολείων στην Αθήνα και Θεσσαλονίκη.
3. Νέο πλαίσιο για τη συμπεριληπτική εκπαίδευση και ανασχεδιασμός ΚΕΔΑΣΥ
- Β Τρίμηνο 2025: Ανάρτηση νομοσχεδίου για Διαβούλευση.
- Γ Τρίμηνο 2025: Δημοσίευση νόμου για την αναβάθμιση των ΚΕΔΑΣΥ.
- Δ Τρίμηνο 2025: Ανασχεδιασμός της λειτουργίας των ΚΕΔΑΣΥ και δημιουργία ψηφιακής πλατφόρμας.
4. Θεσμοθέτηση Ανοιχτού Σχολείου
- Β Τρίμηνο 2025: Ανάρτηση του νόμου για Διαβούλευση.
- Γ Τρίμηνο 2025: Κατάθεση του Νόμου στη Βουλή και δημοσίευση του σε ΦΕΚ.
5. Ψηφιακός Μετασχηματισμός της Εκπαίδευσης
- Α Τρίμηνο 2025: Ολοκλήρωση παράδοσης 36.000 διαδραστικών πινάκων.
- Β Τρίμηνο 2025: Ολοκλήρωση του Ψηφιακού Φροντιστηρίου για το σχολικό έτος 2024-25.
- Γ Τρίμηνο 2025: Ίδρυση Αυτόνομων Τάξεων Γυμνασίου με φυσική και εξ αποστάσεως διδασκαλία.
6. Μελέτη καταγραφής και αντιμετώπισης προβλημάτων σε σχολικά κτίρια
- Β Τρίμηνο 2025: Καταγραφή προβλημάτων σε σχολικά κτίρια.
- Δ Τρίμηνο 2025: Επεξεργασία στοιχείων και διαμόρφωση πρότασης προτεραιοτήτων.
7. Νέες Φοιτητικές Εστίες
- Α Τρίμηνο 2025: Υλοποίηση σύμβασης στο Πανεπιστήμιο Κρήτης.
- Β Τρίμηνο 2025: Υλοποίηση σύμβασης στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.
- Δ Τρίμηνο 2025: Ανάδειξη προσωρινού αναδόχου στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.
8. Ίδρυση Μη Κρατικών Πανεπιστημίων
- Β Τρίμηνο 2025: Έγκριση προγραμμάτων σπουδών για δύο Μη Κρατικά Πανεπιστήμια.
- Δ Τρίμηνο 2025: Έναρξη λειτουργίας των δύο Μη Κρατικών Πανεπιστημίων.
9. Αναβάθμιση Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης
- Α Τρίμηνο 2025: Κατάθεση στη Βουλή του νομοσχεδίου για την Ανώτατη Σχολή Παραστατικών Τεχνών.
- Β Τρίμηνο 2025: Έγκριση προγράμματος σπουδών από την ΕΘΑΑΕ.
- Γ Τρίμηνο 2025: Έναρξη λειτουργίας της Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών.
10. Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και Ειδική Αγωγή
- Στρατηγική ανάπτυξης ενός νέου, ανοικτού, συμπεριληπτικού σχολείου με έμφαση στις δεξιότητες του 21ου αιώνα.
- Επέκταση των Πρότυπων Σχολείων και εισαγωγή του ΙΒ (International Baccalaureate).
- Στρατηγική για την ψηφιοποίηση των σχολείων και αναβάθμιση των υποδομών μέσω του προγράμματος "Μαριέττα Γιαννάκου".
11. Ανώτατη Εκπαίδευση
- Ως προς την Ανώτατη Εκπαίδευση, για το 2025 προωθείται η λειτουργία των πρώτων μη κρατικών πανεπιστημίων. Επιπλέον, στο πλαίσιο της διεθνοποίησης των ελληνικών πανεπιστημίων, ελληνικά πανεπιστήμια σε συνεργασία με ξένα, προχωρούν για πρώτη φορά σε συμπράξεις που οδηγούν στην απόκτηση κοινών ή/και διπλών πτυχίων (joint/dual degrees).
Οι πρωτοβουλίες αυτές εισφέρουν στη διαμόρφωση ενός διεθνοποιημένου «Ελεύθερου Πανεπιστημίου», με ενίσχυση της εξωστρέφειας και της διαλειτουργικότητας και με άξονες τη μείωση της φυγής εξειδικευμένου ανθρώπινου δυναμικού στο εξωτερικό (brain drain), μετατρέποντας τη χώρα σε πόλο έλξης επιστημόνων (brain gain). Τέλος, δρομολογείται η ανέγερση νέων φοιτητικών εστιών μέσω ΣΔΙΤ.
Στην Ανώτατη Εκπαίδευση, θα συνεχιστεί, με στόχο την ολοκλήρωση στο τέλος του 2025, η υλοποίηση των δράσεων για τη διεθνοποίηση της Ανώτατης Εκπαίδευσης, την υποστήριξη της ΕΘΑΑΕ, την εφαρμογή του Συστήματος Διασφάλισης της Ποιότητας στα ΑΕΙ και την Πιστοποίηση επαγγελματικών προσόντων με βάση τις εκροές του υφιστάμενου συστήμα
12. Επαγγελματική Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
- H στρατηγική για την Επαγγελματική Εκπαίδευση,
Κατάρτιση και Δια Βίου Μάθηση (ΕΕΚ&ΔΒΜ) 2025-2027 περιλαμβάνει τους στόχους
για την ενίσχυση των εκπαιδευτών ενηλίκων, τον εκσυγχρονισμό της μαθητείας, την
ανάπτυξη ψηφιακών, ήπιων και πράσινων δεξιοτήτων και την ευρεία συμμετοχή
κοινωνικών εταίρων στα σχήματα μαθητείας και στην πρακτική άσκηση. Επιπλέον, η
στρατηγική της επόμενης περιόδου, αποσκοπεί στην προσαρμογή της ΕΕΚ στην αγορά
εργασίας, στην ολιστική επικαιροποίηση του μαθησιακού περιεχομένου στην ΕΕΚ
& ΔΒΜ, στην ανάδειξη των ευκαιριών σταδιοδρομίας μέσω του επαγγελματικού
προσανατολισμού και της παρακολούθησης των αποφοίτων, στην στήριξη ευάλωτων
ομάδων, στη σύνδεση αριστείας με συμπερίληψη, στην ενίσχυση της ελκυστικότητας
της ΕΕΚ, στη διάχυση του κύκλου ποιότητας σε όλες τις δράσεις ΕΕΚ & ΔΒΜ και
τέλος, στην ανάδειξη της αξίας της συμμετοχικότητας.
Προγραμματίζεται η ίδρυση δύο (2) επιπλέον Κλαδικών Συμβουλίων Δεξιοτήτων, με στόχο τη βελτίωση της σύζευξης μεταξύ ζήτησης και προσφοράς δεξιοτήτων, η ενίσχυση της αποτελεσματικότητας των Συμβουλίων Σύνδεσης με την Παραγωγή και την Αγορά Εργασίας ως προς τη διάγνωση των τοπικών αναγκών, με τον συντονισμό και τις συνέργειες μεταξύ της ΕΕΚ και της αγοράς εργασίας σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο.
Επιπλέον, δρομολογούνται η διαμόρφωση και η εφαρμογή πλαισίου αξιολόγησης δομών ΕΕΚ, η ενίσχυση του θεσμού των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) και η έκδοση νέου κανονισμού λειτουργίας τους. Παράλληλα, έμφαση αναμένεται να δοθεί στον εξορθολογισμό της διαδικασίας ανάπτυξης μηχανισμού αποτύπωσης της συμμετοχής των ενηλίκων σε προγράμματα Διά Βίου Μάθησης, σε συνδυασμό με την επέκταση του δικτύου των Επαγγελματικών Σχολών Κατάρτισης Ίδρυση (ΕΣΚ) και τη λειτουργία δύο (2) επιπλέον ΕΣΚ.
Τέλος, στον προγραμματισμό περιλαμβάνονται η έκδοση αποφάσεων επαγγελματικής ισοδυναμίας και προσόντων από το Αυτοτελές Τμήμα Εφαρμογής της Ευρωπαϊκής Νομοθεσίας (ΑΤΕΕΝ) και η ίδρυση Μηχανισμού παρακολούθησης, επικαιροποίησης και ανατροφοδότησης Οδηγών Κατάρτισης. Ο προγραμματισμός επίσης περιλαμβάνει τη συνέχιση χρηματοδότησης στο ΠΑΔΚΣ 2021-2027 των έργων για τη Μαθητεία μεταλυκειακού έτους των ΕΠΑΛ.
Ομοίως μέσω ΠΑΔΚΣ 2021-2027, αναμένεται η έναρξη υλοποίησης -μεταξύ άλλων- των έργων «Αναβάθμιση και επικαιροποίηση της εκπαίδευσης εκπαιδευτών ενηλίκων», «Γραφεία Επαγγελματικής Ανάπτυξης και Σταδιοδρομίας (ΓΕΑΣ) των Κέντρων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΚΕΕΚ)», «Παρατηρητήριο Μετάβασης των Αποφοίτων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης προς την Αγορά Εργασίας», «Επιμορφωτικό πρόγραμμα του γενικού πληθυσμού για την απόκτηση δεξιοτήτων τηλεργασίας» και «Ολοκληρωμένο πλέγμα δράσεων για την αντιμετώπιση του φαινομένου του χρηματοοικονομικού αναλφαβητισμού».
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου