EUROPEAN REGION-
ETUCE
President
Christine BLOWER
Vice-Presidents
Odile CORDELIER
Andreas KELLER
Trudy KERPERIEN
Dorte LANGE Galina MERKULOVA
Branimir STRUKELJ To: Mrs Niki Kerameos
Minister of Education of the
Hellenic Republic
E-mail: minister@minedu.gov.gr
Cc: Greek Primary Teachers’ Federation (DOE)
E-mail: doeintrel@gmail.com
Greek Federation of Secondary State School Teachers (OLME)
E-mail: interolme@yahoo.gr
Bρυξέλλες,
20 Μαίου
Θέμα: Αλληλεγγύη προς τα εκπαιδευτικά
συνδικάτα – μέλη της ΕTUCE στην Ελλάδα
Αγαπητή Υπουργέ,
Η Ευρωπαϊκή Συνδικαλιστική Επιτροπή για την Εκπαίδευση (ΕΤUCE) αντιπροσωπεύει 132
συνδικάτα στην εκπαίδευση, δηλαδή 11 εκατομμύρια εκπαιδευτικούς στην Ευρώπη. Ως
αναγνωρισμένος κοινωνικός εταίρος στην εκπαίδευση σε ευρωπαϊκό επίπεδο, η ETUCE έχει
τακτικές συναντήσεις με την Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Εργοδοτών Εκπαίδευσης (EFEE) στο πλαίσιο της
Ευρωπαϊκής Επιτροπής Κοινωνικού Διαλόγου ανά τομέα προκειμένου να
διαπραγματεύεται και να συζητά θέματα εκπαίδευσης και απασχόλησης που έχουν
σχέση με εκπαιδευτικούς, ακαδημαϊκούς και γενικά το προσωπικό που απασχολείται
στην εκπαίδευση. Η ETUCE είναι μια Ευρωπαϊκή
Συνδικαλιστική Ομοσπονδία μέσα στην ETUC, την Ευρωπαϊκή Συνδικαλιστική Συνομοσπονδία. Η ETUCE είναι
επίσης ο Ευρωπαϊκός Κλάδος της
Εκπαιδευτικής Διεθνούς (EI),
της παγκόσμιας ομοσπονδίας συνδικάτων εκπαίδευσης.
‘Υστερα από την επιστολή που σας έστειλε η ETUCE στις 30
Απριλίου 2020 υπενθυμίζοντας στην Ελληνική Κυβέρνηση να συνεργάζεται
δημιουργικά με τα εκπαιδευτικά συνδικάτα
ιδιαίτερα σε αυτές τις πρωτόγνωρες συνθήκες , με έκπληξη πληροφορηθήκαμε
ότι η παροχή/ρύθμιση για την απευθείας μετάδοση μαθημάτων από τη σχολική τάξη
υιοθετήθηκε από το Ελληνικό Κοινοβούλιο στις 8 Μαίου του 2020 με μία τροποποίηση/προσθήκη σε άλλο νόμο
χωρίς προηγούμενη ενημέρωση, διαβούλευση
ή διάλογο με τα εκπαιδευτικά συνδικάτα.
Κατανοώντας ότι αυτό το βήμα ήταν ένα μέτρο έκτακτης ανάγκης
κάτω από εξαιρετικές συνθήκες και η διάρκειά του είναι περιορισμένη, ως το
τέλος του σχολικού έτους 2019-2020, θα θέλαμε να τονίσουμε ότι ο αποκλεισμός
των εκπαιδευτικών συνδικάτων από όλα τα στάδια διαβουλεύσεων αψηφά το άρθρο 21
β του Eυρωπαϊκου
Κοινωνικού Χάρτη που κυρώθηκε από την Ελλάδα στις 18 Μαρτίου 2016 καθώς και
τη διάταξη για το δικαίωμα στην πληροφορία και την διαβούλευση η οποία
επισημαίνει ότι (...) «οι εργαζόμενοι ή εκπρόσωποί τους, σύμφωνα με την κείμενη
εθνική νομοθεσία και πρακτική: β) να καλούνται σε διαβούλευση έγκαιρα πάνω στις
προτεινόμενες αποφάσεις οι οποίες
επηρεάζουν σημαντικά τα συμφέροντα των εργαζόμενων, ιδιαίτερα όταν πρόκειται
για αποφάσεις που θα μπορούσαν να επηρεάσουν σημαντικά τις εργασιακές συνθήκες
με την εφαρμογή τους» (...)
Επιπρόσθετα, η ψήφιση της ρύθμισης και της τροποποίησης/προσθήκης
ξεκάθαρα δείχνει ότι έχει αγνοηθεί η διάταξη 8 «Κοινωνικός Διάλογος και συμμετοχή
εργαζόμενων» του Ευρωπαϊκού Πυλώνα
Κοινωνικών Δικαιωμάτων που δηλώνει
ότι (...) «Οι εργαζόμενοι ή εκπρόσωποί
τους έχουν το δικαίωμα να ενημερώνονται και να προσέρχονται σε διάλογο
έγκαιρα σε θέματα που τους αφορούν και
συγκεκριμένα προκειμένου για μεταβίβαση, αναδιάρθρωση ή συγχώνευση
επιχειρήσεων/εργασιών και για ομαδικές απολύσεις» (...)όπως και η διάταξη 10 «Υγιές, Ασφαλές και Κατάλληλο εργασιακό
περιβάλλον και προστασία δεδομένων».
Η Σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση συμπεριλαμβανομένης της καταγραφής/ καταχώρισης δεδομένων εγείρει
σημαντικές δυσκολίες για το εκπαιδευτικό προσωπικό αναφορικά με την απασχόληση
και τις συνθήκες εργασίας αφ’ ενός και πολλά επαγγελματικά ζητήματα αφ’ ετέρου·
συνεπώς, η συμμετοχή των εκπαιδευτικών συνδικάτων και η διαβούλευση με αυτά
είναι κεντρικής σημασίας για τη διενέργεια του μέτρου της σύγχρονης εξ
αποστάσεως εκπαίδευσης σεσχέση με την:
·
Προστασία
πνευματικής ιδιοκτησίας του υλικού: Η διαδικτυακή μετάδοση μαθημάτων
συνεπάγεται την κυκλοφορία on line υλικού/περιεχομένου που έχει δημιουργηθεί από τους ίδιους
τους εκπαιδευτικούς επ’ ωφελεία αποκλειστικά των μαθητών τους και εγείρει το
θέμα της ιδιοκτησίας του περιεχομένου καθώς και του προορισμού του.
·
Προστασία
προσωπικών δεδομένων, ιδιωτικότητα και ασφάλεια on line: Στη σύγχρον εξ αποστάσεως
εκπαίδευση εννοείται ότι το εκπαιδευτικό προσωπικό μοιράζετια προσωπικά του
στοιχεία στις μαγνητοσκοπήσεις και άρα εκθέτουν τους εαυτούς τους σε
οποιαδήποτε τυχόν on line εξέταση/έλεγχο. Αυτό με τη σειρά του εγείρει ζητήματα που
σχετίζονται με την προστασία και την πρόληψη της παρενόχλησης on line και
άσκησης βίας από τρίτο πρόσωπο με σοβαρές συνέπειες για την on line ασφάλειά
τους, την ιδιωτικότητα και την ψυχο-κοινωνική τους υγεία.
·
Εκπαιδευτική
αυτονομία/αυτενέργεια: Όλες τις εποχές και ειδικότερα τώρα εν μέσω της
πανδημίας του COVID-19
και των έκτακτων διδακτικών μέτρων, οι εκπαιδευτικοί ως επαγγελματίες πρέπει να
μπορούν να καθορίσουν τις αρμόζουσες διδακτικές μεθόδους και παιδαγωγικές
προσεγγίσεις τις οποίες θεωρούν καλύτερες και κατάλληλες για να βοηθήσουν και
να στηρίξουν τους μαθητές με στόχο να ανταποκριθούν όσο καλύτερα γίνεται στις
ατομικές ανάγκες των μαθητών και να διασφαλίσουν τα καλύτερα κατά το δυνατό
μαθησιακά αποτελέσματα.
Kάνοντας σας έκκληση να εναρμονιστείτε (να
συμμορφωθείτε) με το άρθρο 35 του Γενικού Κανονισμού Προστασίας Δεδομένων της
ΕΕ 2016/679 αναφορικά με την υποχρέωση διεξαγωγής μελέτης εκτίμησης αντικτύπου
για την προστασία δεδομένων, για άλλη μια φορά η ETUCE σας καλεί να προσαρμοστείτε στις
οδηγίες / πρότυπα του Διεθνούς Οργανισμού Εργασίας ((ILO) οι οποίες αναφέρουν ότι ένα κλίμα
εμπιστοσύνης, δομημένο πάνω στον κοινωνικό διάλογο και τον τριμερισμό, είναι
θεμελιώδες για την αποτελεσματική εφαρμογή των μέτρων αντιμετώπισης της κρίσης
του COVID-19 και των
συνεπειών του.
Όταν ένα είδος επεξεργασίας συγκεκριμένα με τη χρήση νέων
τεχνολογιών αποτελεί υψηλό κίνδυνο για τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των
φυσικών προσώπων, είναι ζωτικής σημασίας να υπάρχει ουσιαστική συμμετοχή/
εμπλοκή των κοινωνικών εταίρων της χώρας με σκοπό η έκθεση αντικτύπου να
συμπεριλάβει και τις θέσεις των εκπαιδευτικών.
Μετά τιμής,
Susan
Flocken
European
Director
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου